第8章 星辰閣

　　星、辰、閣，這三個字分開大家都認(rèn)識，組合到一起星辰也明白是什么，但是三個字?jǐn)[在一起，學(xué)生們就迷茫了。

　　更何況這又不是玄幻小說，哪來這么玄幻一個名字。

　　青辰早想到這種情況，繼續(xù)說道：“我?guī)У拿恳粋€班都有自己的班名，不是三年三班，三年四班這樣的班級名稱，而是屬于我們自己的專屬名字，我想了很久，決定給咱們班取名，星辰閣?！?p>　　這下所有學(xué)生都眼前一亮，兩年的小學(xué)生活，他們從沒想過自己的班級還能有這么有意思的名字。

　　“你們知道星辰是什么嗎？”

　　一開始學(xué)生都不說話，有的學(xué)生想要舉手，青辰直接叫起來一個學(xué)生。

　　這是一個小姑娘，叫蘇雨，是今天上午數(shù)學(xué)課青辰剛剛選出來的課代表。

　　蘇雨小心翼翼地說：“是天上的星星？”

　　青辰點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“沒錯，星辰的其中一個意思就是天上的星星，還有知道它其他意思的嗎？”

　　這些沒人說話了，能知道星辰是星星的已經(jīng)很不錯了。

　　“除了星星，星辰還有歲月的意思，你們也可以理解為時間。有人用他來比喻輝煌的燈光，在道教里，星辰是指頭發(fā)?！睘榱私忉屵@個，青辰也是做了一番功課的?！肮艜r候人們有日月星辰這么一個說法，叫做四象。日月星不用解釋，就是太陽、月亮和星星，辰是什么呢？辰最早是一個星宿的名字，叫辰星，后來又加上了時辰的意思，就是時間。咱們班取這個名字呢，沒有那么多的說法，我把你們每個人都當(dāng)成是天上的星星，而且，都希望你們是最亮的那一顆，無論時間過去多久，你們都要閃閃亮亮?！?p>　　青辰的博學(xué)讓剛上三年級的孩子們感覺這個男老師好厲害，每個人都是一顆星的說法也讓孩子們感覺很新奇。

　　“今天，我給大家留一個作業(yè)，回家去想一想，自己想當(dāng)哪一顆星星，或者，你未來想從事什么工作。我需要你們把你們想的工工整整地寫在數(shù)學(xué)書的第一頁上。”

　　青辰這么做實(shí)際上是想在接班的第一天給班級建設(shè)一個班級文化，這個班級文化其實(shí)就是要全班同學(xué)建立一個相同的世界觀、人生觀、價值觀，這不但有利于班級凝聚力的形成，更有利于學(xué)生健全人格的形成。

　　但是對于三年級的學(xué)生而言，班級文化這個詞太難理解，更不要提其他更多的軟件和硬件了。

　　所以，青辰不解釋，讓孩子們慢慢接受，慢慢形成，形成一個屬于星辰閣的獨(dú)特班級文化。

　　隨后，青辰將全班分成七人六個小組，其中一至五組專門負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，第六組專門負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生。因?yàn)橹芤恢林芪逯挥米鲆惶煨l(wèi)生，但工作量大，而室外衛(wèi)生每天都要做，但每次的工作量小，為了公平起見，學(xué)生們可以在第一個星期之后申請調(diào)動。

　　隨后，每個組都推選了一名同學(xué)暫代組長。

　　至于班委，就要學(xué)生們自己去爭取了，臨近下課，青辰讓所有希望當(dāng)班委的同學(xué)自己寫一份競聘班委的申請書。

　　其實(shí)這是考驗(yàn)?zāi)切┯胸?zé)任心和進(jìn)取心的孩子們的自信心和勇氣。

　　一般的孩子都想當(dāng)班委，誰也不知道自己能不能干好班委，所以他們往往沒有勇氣，很多孩子能當(dāng)上班委大多數(shù)都是別人推舉出來的。

　　到這就下課了，還有一節(jié)課就放學(xué)了，也是青辰今天唯一能休息的一節(jié)課。

　　與其說休息，還不說更忙。

　　開學(xué)第一周第一天就很忙，尤其是青辰這種新接班的班主任更是忙。

　　那么，都忙些什么呢？

　　忙的，都是學(xué)校要求的各種材料。

　　比如各班學(xué)生的衛(wèi)生崗位、中隊(duì)角的布置、圖書角的布置、班規(guī)班訓(xùn)等等，這些都是紙質(zhì)要貼在墻上展示的東西。

　　如果是老班主任，這些東西直接延續(xù)上一個學(xué)期的內(nèi)容就可以了，無需太過操心，就是個打印的過程。

　　青辰不一樣，他是兩眼一抹黑，今天才是第二天見學(xué)生，什么都不了解。所以他只能憑著自己的直覺去安排了，好在隨時都能改。

　　正忙得焦頭爛額的青辰忽然電話響了，還是一個陌生號碼。

　　按照青辰以往的習(xí)慣，從來不記也不存家長電話，因?yàn)樗图议L之間只是學(xué)生老師和學(xué)生父母的關(guān)系，兩者之間唯一的交集只有這個學(xué)生，一旦有了別的交集，青辰的工作往往都不好開展。

　　“請問是青老師嗎？”電話另一邊是一個略帶厚重的男聲。

　　“您好，我是?！笨磥硎且粋€認(rèn)識自己的人打來的電話，聲音很陌生。

　　“我是徐欣欣的父親?！边@個名字青辰有印象，是三年三班里個子比較小的一個女孩子。

　　“您好，您有什么事嗎？”

　　徐欣欣父親語氣很客氣，道：“沒什么事，我就是剛聽說您接班，我想問問您，您是一直教他們嗎？”

　　這個問題讓青辰有點(diǎn)詫異，不過他很快就反應(yīng)過來，道：“如果不出意外，我會帶他們到五年級?！?p>　　“哦，這樣啊?！?p>　　青辰接班之前，這個班每年都要換一個班主任，前兩任班主任都是因?yàn)楹图议L鬧了矛盾才不愿意教這個班，具體什么矛盾青辰也不想打聽，不過王涵菱是個小心謹(jǐn)慎的人，多多少少都跟青辰透露過，就是那么幾個家長的問題。

　　三年三班的很多家長也不知道從哪傳來的消息，說這個經(jīng)常換班主任對孩子的成長很不好，所以在開學(xué)之前他們就在家長單獨(dú)的一個聊天群里商量這件事。

　　更有神通廣大的家長也不知道從什么渠道打聽到是青辰接班，就連青辰的電話號碼，以前教哪個班，以前教的班的家長怎么評價他，等等一大堆東西都給打聽來了。

　　有些家長不置可否，有些家長無所謂，有些家長支持，有些家長反對。

　　但是這些家長說著說著就統(tǒng)一了一個思想，這個新班主任，必須一直教下去。