第69章 刷題的意義

　　走遍學(xué)校，只有三年三班的教室里充滿了濃濃的中秋古意。

　　下了課，很多學(xué)生還哼著歌，吸引了其他班孩子不少的目光。

　　第四周的周一似乎出奇的平靜，平靜得青辰都不敢相信。

　　所以，在最后一節(jié)課青辰寫教案的時(shí)候，他接到了明天周二下午要去區(qū)里教研的通知。

　　教研，就是教育研究。

　　具體點(diǎn)就是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)方法的活動。

　　渡口市每個(gè)區(qū)每個(gè)學(xué)科都有至少一名教研員，教研員是教師中的骨干，也可以說是這一個(gè)學(xué)科的帶頭人，他們的任務(wù)就是將《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)落實(shí)到課堂的教學(xué)中。

　　課程和加工零件一樣，都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，比如做一個(gè)螺絲釘，需要做三厘米長，三厘米就是標(biāo)準(zhǔn)。

　　上課也一樣，這節(jié)課上成什么樣，達(dá)到什么樣的效果，學(xué)生應(yīng)該聽到什么，應(yīng)該學(xué)會什么，都是有標(biāo)準(zhǔn)的。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》，就是規(guī)定了某一個(gè)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是每個(gè)老師都應(yīng)該必備的書籍之一。

　　當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)是面向全體的，并不是所有學(xué)科所有課堂都能完全按照標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到目標(biāo)，還要因?qū)W生而異，因老師而異。

　　下了班，青辰?jīng)]有急著回家，他也不用接孩子，于是就趴在辦公桌上瞇了一會兒。

　　這一天的影響就像過電影似的在他腦海里劃過，抬起頭，使勁甩了甩，他是特別的想放空一下大腦。

　　放空失敗，還是得收拾東西回家。途徑商業(yè)街，可惜那個(gè)長椅上坐著兩個(gè)人，他也不好打擾，繞過了他們就直接回家去了。

　　9月17日，第四周周二，天氣有風(fēng)，三四五六級。

　　今天的數(shù)學(xué)課內(nèi)容比較簡單，就是測驗(yàn)，檢驗(yàn)測量這個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況，每個(gè)單元學(xué)完了都會有這么一次小測驗(yàn)。

　　測驗(yàn)內(nèi)容就是一張單元卷，使用的卷子既不是青辰自己出的，也不是教研員推薦的卷子，而是閃耀小學(xué)多年來總結(jié)的卷子。

　　閃耀小學(xué)從校長到普通老師都有一個(gè)很好的理念，就是要把所有的能留下的東西全都留下。

　　就比如青辰用的單元卷，在閃耀小學(xué)的教務(wù)處有一個(gè)專門放卷子的大柜子，按照學(xué)科、年級、學(xué)期、試卷類型分別放好一個(gè)個(gè)檔案盒，青辰就是按數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期第三單元這個(gè)順序找到了這個(gè)單元的單元卷檔案盒，這個(gè)檔案盒里有自閃耀小學(xué)建校以來所有教過三年級的數(shù)學(xué)老師用過的或者出過的練習(xí)題。凡是易錯(cuò)題或者重點(diǎn)題，經(jīng)手的老師都會標(biāo)示出來。

　　可以說，這個(gè)大柜子就是一個(gè)寶庫，里面有學(xué)生寫不完的卷子，做不完的習(xí)題。

　　嗯，閃耀的孩子們別哭。

　　從另一個(gè)角度說，這就是閃耀小學(xué)的底蘊(yùn)。

　　通過這一個(gè)個(gè)檔案盒，青辰曾經(jīng)推測過某一年的期末考題，居然猜中了半數(shù)的題目，除了數(shù)字不同，題目基本一樣。

　　就是題目太多了，推測一次需要的工作量太大，有那個(gè)時(shí)間，青辰寧愿多睡一會兒。

　　反正考試考的是學(xué)生，學(xué)生只要掌握了知識的本質(zhì)，比機(jī)械的做題更有意義。

　　但機(jī)械的做題，也就是刷題，對應(yīng)試來說，還是非常有必要的。

　　刷題刷的是什么，不是把所有的題都做一遍，那樣既沒有意義，也起不到任何作用。

　　刷題刷的是條件反射。

　　就是做題做到你看見某一類題目的時(shí)候腦子里瞬間就閃現(xiàn)了做這類題的過程，而你的身體在你腦子閃現(xiàn)過程的同時(shí)，早就已經(jīng)開始動筆寫了。

　　這就像是很多小說里寫的，為什么要天天練武，就是為了讓身體記住每一招每一式，一旦對戰(zhàn)，腦子根本不用想，身體就已經(jīng)做出了反應(yīng)。

　　看上去挺高深，實(shí)際上只要付出時(shí)間和汗水，都是可以達(dá)到的。

　　區(qū)別就是有些人快，有些人慢。

　　趁著學(xué)生們答卷子的時(shí)間，青辰可沒時(shí)間閑著，先是把昨天的錦囊判出來，最近因?yàn)樵趯W(xué)校沒有多少時(shí)間抄題，青辰就把要抄的題目變成了電子版發(fā)在了家長群里，方便學(xué)生在家也能抄。

　　這么做也出現(xiàn)了一些問題，就是今天他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的題目是家長給抄的，還有一個(gè)是打印的。

　　三班學(xué)生的寫字速度本來就慢，居然還有家長幫忙抄題。錦囊題目的一個(gè)目的本來就是鍛煉學(xué)生的抄題寫題速度，你家長一幫忙，尤其是打印的那位，青辰這就白忙活了一半。

　　沒辦法，青辰直接在家委會的群里和家長群里把這件事解釋了一下。

　　家委會的群里，幾個(gè)代表立刻就表態(tài)支持青辰的做法，其他家長也都紛紛同意，表示一定按照老師的要求做。

　　家長群里，那幾個(gè)不參加家委會的家長立刻就有蹦出來的。

　　“我家孩子本來寫作業(yè)就慢，還讓他自己抄，這么多作業(yè)，根本就寫不完?！边@是方碩的家長，其中一個(gè)不參加家委會的家長。

　　青辰直接@這位家長，回道：那就更應(yīng)該鍛煉他，現(xiàn)在不練，考試的時(shí)候怎么辦？考試的時(shí)候可沒有人幫他寫，考試時(shí)間是固定的，書寫速度不夠快，根本寫不完卷子，要么就是沒時(shí)間檢查。

　　這也就意味著可以得到的分得不到。

　　青辰還有一句沒說，那就是，平時(shí)不練，難道靠考試練？

　　其實(shí)家委會群里也有家擔(dān)心這個(gè)問題，但是前期參加家委會的時(shí)候已經(jīng)約定要無條件支持老師工作，青辰第一次提出要求就挑刺，實(shí)在不是時(shí)候。

　　青辰發(fā)這個(gè)要求的時(shí)候也擔(dān)心有家長問，所以提前就想好了說辭。

　　“我們家孩子一寫作業(yè)就得寫到十一二點(diǎn)，寫這么晚還要抄題，還要不要睡覺了？”這是付佩霖的家長，另一個(gè)不參加家委會的家長。

　　這個(gè)問題青辰也有準(zhǔn)備，因?yàn)閲矣幸?guī)定，小學(xué)生的書面作業(yè)不能超過一個(gè)小時(shí)。注意，是書面作業(yè)，就是用筆寫的作業(yè)，而且還得是一刻不停地寫。

　　你要是寫一會兒玩一會兒，那玩的那一會兒時(shí)間是不能算在寫作業(yè)的一個(gè)小時(shí)里的。