第72章 改變教法

　　于是，場面一時間有點失控。

　　“向右四十五度，就是向右轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一半，轉(zhuǎn)向你的右前方?！?p>　　聽了體育老師的指導(dǎo)，加上老師們迅速進(jìn)入班級隊伍，失控的場面很快恢復(fù)正常。

　　“明天，我們會嘗試進(jìn)行一次跳繩活動。因為我們前后的距離有限，跳繩一旦跳起來，會影響前后同學(xué)，所以咱們就斜向前，這樣就能跳開了，這個就是我們的跳繩隊形?！?p>　　此時，全體師生才恍然大悟。

　　“好，全體向左四十五度，轉(zhuǎn)！對，就是恢復(fù)到我們之前做操的體操隊形。”

　　“下面，各班按照順序退場?！?p>　　帶學(xué)生回班的路上，青辰一直在編輯信息，主要就是叮囑家長明天記得給孩子帶跳繩，家長們一個一個收到回復(fù)得很快。

　　中途楊思敏的媽媽單獨私信了青辰，大致的內(nèi)容就是孩子是書包已經(jīng)很重了，能不能少帶點東西。

　　青辰?jīng)]時間回，回到教室叮囑學(xué)生趕緊喝水去廁所，就去三年一班接學(xué)生去上科學(xué)課了。

　　因為《混合與分離》這課昨天已經(jīng)上了三遍，他有了一些別的想法。

　　沙與鹽的混合，讓學(xué)生明白什么叫做混合，除了前幾節(jié)課把鹽溶解在水中的鹽水也是混合物。

　　混合物這個知識點應(yīng)該是九年級學(xué)習(xí)化學(xué)的時候才學(xué)到的知識，那個時候?qū)W生已經(jīng)掌握了大量的生活常識，對混合物這個概念可以輕松掌握。

　　然而放在三年級的科學(xué)課上，雖然沒有明確的定義，但學(xué)生們可以通過體驗和生活實例也體會混合物的概念。

　　混合物就是兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，組成混合物的物質(zhì)之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，混合物就可以通過物理方法將所含物質(zhì)加以分離。

　　這節(jié)課實際上就是要理解這么個概念。

　　換成青辰課上給學(xué)生解釋的話就是，沙子和鹽混在一起，無論怎么攪拌，就算是倒進(jìn)水里，沙子還是沙子，鹽還是鹽，沒有新的東西產(chǎn)生。

　　有新東西產(chǎn)生，這個過程就是發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就比如小蘇打和醋放在一起，就會產(chǎn)生二氧化碳，原本只有小蘇打和醋，二氧化碳是小蘇打和醋發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的新物質(zhì)。這個過程就是化學(xué)反應(yīng)。

　　化學(xué)反應(yīng)這些知識青辰?jīng)]有講，這些講了也沒什么意義，最多一帶而過，不是教學(xué)重點。

　　既然沙與鹽的混合物能分清楚沙子和食鹽，那么就應(yīng)該有辦法把兩樣?xùn)|西分離。

　　于是，青辰就又讓學(xué)生們自己想辦法去了。

　　可是幾乎沒有學(xué)生想出辦法，周一的時候也是這樣，于是青辰就直接說明了辦法。

　　反正學(xué)生也想不出來，想不出來就想不出來，不用拘泥于這個問題，這又不是做課，不知道直接接著講就完事了。

　　當(dāng)然了，如果是做課，就得好好想想怎么過渡到將沙鹽混合物倒進(jìn)水里了。

　　講到酒精燈的時候，青辰倒沒有直接介紹酒精燈，反而是先讓學(xué)生說一下他們知道的有關(guān)酒精的知識。

　　酒精，學(xué)生都知道，易燃，易揮發(fā)，無色透明，有刺激性氣味。

　　知道這些就夠了，關(guān)鍵是易燃，青辰直接將演示臺上的酒精燈點燃。

　　“大家看，這個叫酒精燈，里面都是酒精。酒精可不得了，大家剛才也說了，酒精易燃，這要是直接點了酒精，這酒精燈可就跟炸藥包一樣，轟的就爆炸了。但是呢，酒精跟水一樣，可以把棉線繩洇濕，有了棉線繩，咱們就可以安全地使用酒精了?！?p>　　這段結(jié)合著課件，學(xué)生們聽的很認(rèn)真，而且沒有出現(xiàn)昨天課上的恐慌情形。

　　最后是蓋滅酒精燈的演示，學(xué)生們看完表示明白。

　　這樣順下來，既沒有播放視頻節(jié)省了時間，又沒有造成恐慌的氛圍，學(xué)生們表現(xiàn)得還很淡定。

　　點了點頭，青辰繼續(xù)講解過濾沙子和分離食鹽。

　　講分離食鹽的實驗之前，青辰加入了海邊曬鹽的一個短視頻，讓學(xué)生猜測怎么分離食鹽。

　　還別說，學(xué)生們通過曬鹽的視頻直接就猜出來應(yīng)該通過蒸發(fā)的方式把實驗分離出來。

　　甚至有學(xué)生都能把怎么樣使用實驗器材都思考了出來，青辰順勢就讓這個小組給全班展示怎么做這個實驗。

　　借著這個機會，青辰掏出手機，打開了一個可以達(dá)到手機和電腦同屏的手機軟件，將這個小組展示的過程直接呈現(xiàn)在了投影屏幕上。

　　因為九個小組都在臺下，展示的這個小組只能在自己小組桌上展示，有些離得比較遠(yuǎn)的小組就看不到，好幾個學(xué)生已經(jīng)站起來打算走近看了。但是這樣就讓課堂顯得亂，課堂秩序就沒辦法保證了。

　　于是，利用投影機投在屏幕上，就能避免這個問題，全班同學(xué)都能看到。

　　而且，這個小組一邊介紹，青辰還一邊做安全提示。

　　接下來的實驗就過程就順利多了，整節(jié)課比周一節(jié)省了五六分鐘，學(xué)生也沒有額外的情緒，做到全身心投入到科學(xué)課中。

　　等到第四節(jié)給三年二班上課的時候，青辰除了直接從沙鹽混合物到倒進(jìn)水里改成了他直接說辦法以外，其他一切跟第三節(jié)課一樣。

　　課堂效果還真不錯。

　　現(xiàn)在剩下的唯一問題，就是怎么能讓學(xué)生想到分離沙子和食鹽可以倒進(jìn)水里了。

　　今天是周二，中午吃完飯就準(zhǔn)備放學(xué)了。

　　照舊安排了收拾書包比賽，這幾乎都要成每天的必修課了，很多學(xué)生為了收拾好書包是真的費了不少心思，下了不少功夫。

　　比賽的過程沒什么好說的，就是在檢查評分的時候，青辰著重看了看每個學(xué)生書包里的東西。

　　語文數(shù)學(xué)英語書三本，相應(yīng)的練習(xí)冊三本，語文作業(yè)本一般兩三個，作文本一個，數(shù)學(xué)錦囊一本，大白報一個，英語作業(yè)本一般一兩個。這就是大概十二個本，摞起來壓實了得有八九厘米厚了。

　　全都塞進(jìn)書包已經(jīng)是滿滿當(dāng)當(dāng)了。

　　音樂、美術(shù)、科學(xué)這些副科也有教材，但都是循環(huán)教材。