第180章 無(wú)奈
第二件事是上學(xué)期查出癌癥的老師可以來(lái)上班了，目前正在教務(wù)處幫忙。
這件事王涵菱沒(méi)有細(xì)說(shuō)，但大家都明白什么意思。
就是該隨份子的趕緊去隨份子，想看看人家的也可以去看看。
曾經(jīng)有一份調(diào)查顯示，老師這個(gè)群體患癌的幾率比常人要高百分之十，百分之七十的老師處于亞健康狀態(tài)，這百分之七十當(dāng)中又有百分之三十處于疾病的邊緣。八成的教師感到職業(yè)壓力很大，接近一成半的教師有心理問(wèn)題。
看了這三個(gè)數(shù)據(jù)，有多少人還愿意當(dāng)老師？
得病對(duì)老師來(lái)說(shuō)，并不算什么，令人寒心的是，大病初愈的老師們回到學(xué)校依然會(huì)被安排一般老師的工作量。
像接近期末才來(lái)上班的老師，下個(gè)學(xué)期肯定會(huì)被安排正常老師的教學(xué)任務(wù)，生病之前干多少，生病之后還是那么多。人性化一些的學(xué)校會(huì)稍微考慮教師的身體情況做適當(dāng)減少，但很多學(xué)校就不會(huì)，不是他們不想，而是他們不能。
問(wèn)起原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單，學(xué)校的老師不夠。
人手不足，學(xué)校工作量有那么多，病一個(gè)老師，這個(gè)老師身上的工作量不是沒(méi)有了，而是加到了其他老師身上。其他老師誰(shuí)也不愿意多加工作量，但是那么多工作沒(méi)人做可不行，其他老師也只能是咬牙堅(jiān)持了。畢竟當(dāng)自己生病的時(shí)候，自己的工作也是要有人替自己做。所以當(dāng)有老師生病的時(shí)候，其他老師也樂(lè)于幫一把。
生病的老師只要一回歸，那些工作量必然要交回那些老師手里。你說(shuō)自己大病初愈沒(méi)有那么多精力，沒(méi)關(guān)系，慢慢干，這些工作只要你接手就好，干成什么樣我們先不關(guān)心。
嘿嘿，別以為生病了自己就有特權(quán)了，不好意思，你想多了。
有人就納悶，全國(guó)各地的教育部門每年都會(huì)招聘新老師，為什么學(xué)校還會(huì)缺老師？
首先，我們得先知道，規(guī)定小學(xué)教職工與學(xué)生的比例是一比十九，就是說(shuō)，有十九個(gè)學(xué)生才配一名教職工。注意，是教職工。教職工和教師是有區(qū)別的，教師是學(xué)校里上課講課的老師，教職工則不完全是，學(xué)校里的后勤、行政、會(huì)計(jì)等等都是教職工，這些人也是老師，但不一定上課講課，不一定當(dāng)班主任。
學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也需要很多工種，比一個(gè)公司也差不到哪去。這些人大多都是從一線崗位上轉(zhuǎn)行來(lái)的，這些人也是算在比例里的。比如說(shuō)學(xué)校里的會(huì)計(jì)，他們大部分時(shí)間都要為學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況算這個(gè)算那個(gè)，忙碌情況比講課的老師差不了多少，別看整天坐辦公室，算錯(cuò)了一筆賬，上級(jí)部門和上級(jí)的上級(jí)部門以及上級(jí)的上級(jí)的上級(jí)部門等等都要追責(zé)。
一部分人去做了其他崗位，講課的老師自然就少了。
第二，一般情況下，小學(xué)里的女老師占絕大多數(shù)，女老師不但是老師，還是女性，女性就要結(jié)婚生子，還得有那么幾天正常的不舒服，很多女老師剛工作沒(méi)兩年，就準(zhǔn)備生孩子了，尤其是有些老師還要生二胎。這就讓學(xué)校本來(lái)已經(jīng)安排好的很多工作因此而改變。
第三，就是很多人不愿意從事教師行業(yè)。當(dāng)了老師的，由于種種原因辭職了。沒(méi)當(dāng)老師的，不愿意來(lái)當(dāng)。尤其是很多私立學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花的時(shí)候，老師們都看上了那里的高工資，放棄了編制，另謀高就去了。
最后，教師這個(gè)行業(yè)的要求也是很高的，不是說(shuō)你拿了教師資格證就能當(dāng)老師了，有教師資格證只能說(shuō)明你有從事教師這個(gè)職業(yè)的資格了，真正上崗能不能正常工作還是兩說(shuō)。
即使學(xué)校缺老師，學(xué)校也沒(méi)有自主招聘的權(quán)力，學(xué)校自然就缺老師缺的嚴(yán)重了。再加上每年教師招聘每個(gè)學(xué)科就招那么幾個(gè)人，學(xué)生每年還越來(lái)越多，各個(gè)學(xué)校估計(jì)也都是有口難言。
終歸是學(xué)校的工作都得有人干，無(wú)論你是否健康。
老師有老師的無(wú)奈，學(xué)校有學(xué)校的無(wú)奈。
12月7日，第十五周周六，天氣晴。
不用上班的日子就是好，但今天上午青辰還有家訪的任務(wù)。
第一家是楊思敏家，楊思敏就是那個(gè)只要上學(xué)就所有的書(shū)都帶著的學(xué)生，青辰最近發(fā)現(xiàn)楊思敏的書(shū)包還是鼓鼓囊囊的，每天放學(xué)收拾書(shū)包最慢的也總有她，所以他就想去楊思敏家看看。
他是上午九點(diǎn)多到楊思敏家，爺爺奶奶爸爸媽媽都在，看來(lái)是和老人住在一起的一家人。
楊思敏的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里排在十幾名，不上不下，各科老師對(duì)她的印象也都比較好，青辰今天主要就是跟楊思敏說(shuō)一下書(shū)包的問(wèn)題。
被問(wèn)及書(shū)包里裝東西的時(shí)候，楊思敏只是說(shuō)：“我怕少帶東西?！?p> 青辰看向她父母，問(wèn)：“咱們家長(zhǎng)以前有沒(méi)有幫過(guò)孩子收拾書(shū)包？”
楊思敏媽媽是主要被訪者，因?yàn)槠匠Ｂ?lián)系青辰的都是楊思敏的媽媽，她接口說(shuō)：“以前從沒(méi)有幫孩子收拾過(guò)書(shū)包，都是她自己收拾，她這方面的能力還是有的?！?p> 青辰了然點(diǎn)頭，道：“看得出來(lái)，楊思敏數(shù)學(xué)課上的邏輯思維和空間想象能力都比較強(qiáng)，像周長(zhǎng)還有解決問(wèn)題都做得比較好。這和她動(dòng)手整理這方面的能力很有關(guān)系。其實(shí)咱們家長(zhǎng)應(yīng)該在培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力最開(kāi)始的時(shí)候，就是讓楊思敏自己收拾書(shū)包最開(kāi)始的時(shí)候，教給她怎么區(qū)別哪些需要帶哪些不需要帶。她現(xiàn)在全都帶著是因?yàn)楹ε拢赡苁且驗(yàn)橐郧鞍l(fā)生過(guò)少帶了什么東西被老師批評(píng)過(guò)之類的事，所以現(xiàn)在才全都帶。咱們家長(zhǎng)可以給孩子一些信心。”
他轉(zhuǎn)向楊思敏，接著說(shuō)：“思敏，你不用害怕，有些書(shū)忘帶了就忘了，沒(méi)關(guān)系的，老師批評(píng)你了，那是肯定的。你得知道哪些書(shū)需要帶，哪些可以不帶，都帶著書(shū)包就太沉了，會(huì)影響你長(zhǎng)高的?！?