第三章第四節(jié) 榮登所長(zhǎng)
星期六下午，太陽(yáng)緩緩移動(dòng)，澄藍(lán)的天空上，幾片薄云疏疏落落漂浮著。雁澤一行人，還加上十來(lái)張陌生的面孔，有男生，也有女生，穿著便服，全往紫煙研究所的方向走去。
“就是那里?！?p> 雁澤指向廢品回收站，前面還放著一大堆破銅爛鐵，被湖浪沖刷。眾人面面相覷，似乎不相信，這破舊的地方，就是他們所說(shuō)的紫煙研究所。
湖邊溫煦的風(fēng)讓站臺(tái)里面格外涼快，太陽(yáng)正好照進(jìn)站內(nèi)。雁澤走向屋子的角落，雙手抱起那個(gè)黑色箱子，放到一個(gè)拼湊起來(lái)的木桌上，那是他們臨時(shí)去后面冶煉廠搬的。
雁澤拍拍手，撐向桌子。
“各位！你們，一定很可惜不能學(xué)理科，對(duì)吧？”
眾人挪開(kāi)椅子，坐上去，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。
雁澤滿意地點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“學(xué)校那些雜痞，斯文敗類們，讓我們考試不能過(guò)關(guān)，不可以繼續(xù)學(xué)，”說(shuō)到這，他氣憤地拍向桌子，“但是！天無(wú)絕人之路?！?p> 他舉起《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，而椅子上的眾人，頓然大驚失色，各個(gè)都提足了精神，好奇得不得了，小聲地跟旁邊人議論。
“靜一靜，靜一靜?！闭狙銤膳赃叺穆迕C說(shuō)道。
“這些是在后面廢棄的工廠發(fā)現(xiàn)的，我看過(guò)，跟我們的教材完全不一樣，題也沒(méi)有那么變態(tài)。這樣的書有一箱，各位，意下怎么樣？”
接著，他又從箱子里掏出幾本。
眾人欲言又止，似乎想開(kāi)口，但手又伸上去把嘴巴捂住，左右為難，舉棋不定，都盼望著對(duì)方給選擇。
“我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，”坐在最后一排的景潤(rùn)站起來(lái)，推推眼鏡，說(shuō)道：
“他們不讓學(xué)，我們就自己學(xué)！”
又有一男同學(xué)起立，戴著眼睛，身穿灰色衣服，矮胖矮胖的，他看著景潤(rùn)，尖聲尖氣說(shuō)道：
“不行啊，你們也不想想，雁澤現(xiàn)在都被嚴(yán)禁跟我們說(shuō)話了，我們還學(xué)習(xí)這些禁書，那不罪上加罪？”
眾人點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得很有道理。
“可你沒(méi)看見(jiàn)那些老師嗎？布置些題，我們總是做不完，這次考試也刁難我們。就連雁澤去拿本書，都要打好久的警報(bào)，難道你就咽的下這口氣？”
“不是咽不咽得下，你想想，你這是拿學(xué)習(xí)生涯做賭注??！難道學(xué)這些東西能給你帶來(lái)好處嗎？”那個(gè)胖子提高聲調(diào)說(shuō)道：
“我看未必，就算學(xué)了這些，數(shù)學(xué)考題還是他們出，你們考得過(guò)嗎？”
景潤(rùn)急得拍桌，快速反駁道：
“你學(xué)這些就為了做題？你不覺(jué)得學(xué)校有什么問(wèn)題嗎？”
“既然雁澤都說(shuō)了，這些書跟我們的題目相差那么大，我還有什么理由去學(xué)？大家來(lái)這里的理由也是為了應(yīng)付考試，對(duì)吧？”
胖子說(shuō)起來(lái)嘰嘰呱呱，像只巧嘴八哥。他攤開(kāi)手，一副無(wú)奈的表情。眾人也突然想起來(lái)自己是為考試來(lái)到，有一兩人要離開(kāi)的趨勢(shì)。
洛肅見(jiàn)此情況，便站出來(lái)說(shuō)：
“不管考試怎么樣，我們是懷疑那些老師根本就沒(méi)把看家本領(lǐng)教出來(lái)。萬(wàn)一這些才是真正的數(shù)學(xué)呢？我們想的是，他們是不是隱瞞了什么，如果他們隱瞞了什么重要的內(nèi)容，我們也可以以此為理由，爭(zhēng)取權(quán)利，冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)也值得吧。那個(gè)，同學(xué)，你叫什么名字？”
“可我們?cè)趺炊稼s不上那四分之三，問(wèn)題恐怕出在我們吧？對(duì)了，我叫羅彼達(dá)?！蹦桥肿訌澠鹈济磫?wèn)道。
“先學(xué)學(xué)吧，沒(méi)什么壞處，如果發(fā)現(xiàn)這里的數(shù)學(xué)，和老師教的，差距很大，就足以說(shuō)明，我們適合學(xué)這種數(shù)學(xué)，不是嗎？而且如果是這樣，那老師為什么要為難我們？他們是不是藏著什么見(jiàn)不得人的東西？”
桌子兩旁的十幾個(gè)同學(xué)低聲叫好，看來(lái)是同意了洛肅的說(shuō)法。胖子見(jiàn)此狀，立刻啞口無(wú)言，默默地一屁股往椅子上坐下去。
“那好，我們言歸正傳?！?p> 說(shuō)罷，雁澤從地上拿起一根木棒，一端被火燒成了焦炭。他轉(zhuǎn)身往墻壁上寫幾個(gè)大字，墻壁就是桌子朝向的木制墻壁，站臺(tái)里最寬的墻壁。
陽(yáng)光下，只見(jiàn)雁澤細(xì)長(zhǎng)的個(gè)子，穿著灰色便服，用他那夜空中明星似的眼睛看著木墻，像個(gè)學(xué)者。
“經(jīng)過(guò)我仔細(xì)研究，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)分為幾個(gè)大板塊，‘代數(shù)’，‘幾何’，‘分析’，‘?dāng)?shù)論’還有‘應(yīng)用數(shù)學(xué)’，”雁澤側(cè)過(guò)身，用木棒指向‘代數(shù)’，‘幾何’這幾個(gè)詞，有模有樣地說(shuō)，“但我們都要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，里面分為代數(shù)與幾何兩塊?！?p> 中間有個(gè)扎雙馬尾的女生，看了看木墻，打岔道：
“你能解釋一下什么是分析嗎？”
“分析啊，分析就是，就是一種極為有用的數(shù)學(xué)理論，是在，在研究變化上的，的特殊工具?！毖銤赏掏掏峦碌卣f(shuō)，還一邊翻著《使用指南》，心里默默想到，就算準(zhǔn)備了一晚上，也還是不夠熟練。
眾人卻兩眼放光，津津有味地看著，這些全是學(xué)校老師沒(méi)說(shuō)過(guò)的。
“我打算，先讓大家研究《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》一書，然后再細(xì)分到每個(gè)人頭上。箱子里面的書不僅有數(shù)學(xué)，還有物理，化學(xué)，生物和一門叫哲學(xué)的學(xué)科，但都需要先讀《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》這一本?！?p> 羅彼達(dá)：“可你只有一本書，我們卻有十幾個(gè)人，怎么看？”
“蘭狄家是做印刷的，他已經(jīng)偷偷準(zhǔn)備了十幾份?！?p> 雁澤看著角落的蘭狄，蘭狄趴到桌子下面，扯出一個(gè)箱子，里面裝著十幾本《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，打印的書，看起來(lái)要比雁澤手上的新很多。平時(shí)不怎么說(shuō)話的蘭狄，現(xiàn)在卻派上了關(guān)鍵性的用場(chǎng)。
“大家覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的話，就簽下字吧?！?p> 雁澤從箱子里掏出一張表格，看得出是他精心準(zhǔn)備的。
第一排的一個(gè)戴眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)的男生接過(guò)表格，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，猶豫一下后，簽了字，又遞到下一個(gè)人手中。幾分鐘后，大家都填完了，就連羅彼達(dá)也是。而洛肅，蘭狄和泊松，他們分別把書發(fā)往每個(gè)人的手上。
“欸，那所長(zhǎng)是誰(shuí)??？”
坐在中間，一個(gè)不起眼的男生問(wèn)道。這下可把大家弄沸騰了，炸開(kāi)鍋一般，議論紛紛。
“我覺(jué)得啊，所長(zhǎng)就雁澤來(lái)當(dāng)好了，”景潤(rùn)起來(lái)說(shuō)：
“畢竟他是組織這個(gè)研究所的人，書也是他發(fā)現(xiàn)的?！?p> “那怎么行？一所之長(zhǎng)，能者勝任，怎么能說(shuō)當(dāng)就當(dāng)?！蹦莻€(gè)胖子鼓足勁說(shuō)道，腮幫子都紅了。
“哎等等，別又爭(zhēng)起來(lái)。照我看啊，現(xiàn)在就雁澤對(duì)這些書了解，他先當(dāng)個(gè)臨時(shí)所長(zhǎng)吧，等大家都學(xué)完，來(lái)個(gè)報(bào)告，我們?cè)偻镀?，怎么樣？”洛肅再次出面平息紛爭(zhēng)，“而且，我們的目的是在于，搞清楚學(xué)校到底在搞什么鬼。雁澤是最先發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的，他來(lái)當(dāng)，沒(méi)意見(jiàn)吧？”
眾人點(diǎn)點(diǎn)頭。
“一定要記住，不能讓紫煙研究所以外的人知道我們?cè)诟墒裁?，特別是學(xué)校里的老師和同學(xué)，”雁澤語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“還有，每天放學(xué)后，就在這里集合，星期六整個(gè)下午開(kāi)會(huì)，做報(bào)告?，F(xiàn)在是夏天，放學(xué)后陽(yáng)光還能維持一個(gè)小時(shí)，不至于看不見(jiàn)?！?p> 說(shuō)完這些，眾人告別于傍晚的紫色天空下，紛紛回家。