同學(xué)們的心理很是矛盾。
既好奇高飛剛才唱的是什么,但又有點(diǎn)害怕生僻字太多扛不住。
施敏捷搖頭。
我是差生我沒(méi)白紙。
你們千萬(wàn)別看我,有我也不會(huì)給他的。
結(jié)果前面的犀牛陳繽紛無(wú)所畏懼地給高飛提供一張白紙,她的舉動(dòng)讓半數(shù)的男同學(xué)痛心疾首,你怎么能背叛我們呢?
高飛為了讓大家的打擊更沉重些,特意用上了戰(zhàn)斗體。
字體特別工整。
關(guān)于《生僻字》這首歌。
它是平行世界九零后實(shí)力歌手陳柯宇獨(dú)力創(chuàng)作的歌曲,靈感來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)‘又雙叒叕’。
這首歌在2017年已經(jīng)推出了,但真正火起來(lái)是一年后的跪音短視頻,然后這首里面有70多個(gè)生僻字的歌曲從此響徹大江南北,成為無(wú)數(shù)歌手模仿和挑戰(zhàn)的熱門歌曲。
高飛不知道這個(gè)世界有沒(méi)有一個(gè)此刻不足兩歲的陳柯宇,但不妨礙他開(kāi)掛薅一把這位才華歌手的羊毛。
譚哈哈:這人真不要臉!
周大魚:不要臉。
陳柯宇:/(ㄒoㄒ)/~~
同桌的施敏捷看見(jiàn)高飛開(kāi)頭寫‘我們中國(guó)的漢字,落筆成畫留下五千年的歷史’這些感覺(jué)還好。
似乎沒(méi)有特別多的生僻字。
心里想是不是只有少量生僻字自己聽(tīng)錯(cuò)了發(fā)音?
又看高飛寫下‘跪舉火把虔誠(chéng)像道光,四方田地落谷成倉(cāng),古人象形聲意辨惡良’。
這歌感覺(jué)寫了不少,里面的字自己全認(rèn)得啊,這是怎么回事呢?
難道高飛之前是嚇唬咱們的?
于是心中大定。
隨便寫。
我會(huì)害怕算我輸。
結(jié)果高飛下一句就寫‘魃魈魁鬾魑魅魍魎’。
施敏捷眼睛瞬間直了,我滴個(gè)鬼鬼,這些字我好像在哪里見(jiàn)過(guò)。
不過(guò)感覺(jué)還好,全是鬼就完事了。
‘又雙叒叕’
我不怕!
‘火炎焱燚’
皺一下眉頭算我輸!
‘水沝淼?’
如果全是這樣的生僻字的話,請(qǐng)叫我熱愛(ài)學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。
你沒(méi)看錯(cuò),我天生就是為了學(xué)習(xí)這些簡(jiǎn)單的生僻字才生到這個(gè)世界上的。
來(lái)吧~
讓生僻字的暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧~
‘??’
這是什么?
不要告訴世間上真有這樣的字!
高飛你上哪翻出來(lái)這些字的?你有這閑功夫干點(diǎn)別的不行嗎?
施敏捷還來(lái)不及聲討高飛,猛看見(jiàn)高飛還繼續(xù)往下寫‘煢煢孑立沆瀣一氣’、‘踽踽獨(dú)行醍醐灌頂’、‘綿綿瓜瓞奉為圭臬’、‘龍行龘龘犄角旮旯’,頓時(shí)感覺(jué)眼前一黑。
完了。
原來(lái)后面全是生僻字。
而且全是一些自己似乎認(rèn)得但其實(shí)完全不熟的東西。
這玩意兒怎么能成為一首歌呢?這些東西其實(shí)是殺人不見(jiàn)血的兇器吧?
救命啊~
“施敏捷,跟我們說(shuō)說(shuō)吧,高飛到底在寫什么?”差生代表之一的肖科看見(jiàn)施敏捷在發(fā)抖,忍不住開(kāi)口問(wèn)。
“你的臉色很難看,是不是生病了?”全班只有馬永漢才會(huì)覺(jué)得施敏捷是生病了。
“有那么夸張嗎?”擁有謎一般自信的章毅心中不以為然。
“我們?nèi)炅耍 笔┟艚萦袣鉄o(wú)力地?fù)u頭。
我只不過(guò)是早死幾分鐘而已。
別以為你們能逃脫高飛這家伙的魔爪,你們自強(qiáng)迫他唱歌的那一刻開(kāi)始,就注定了悲慘的命運(yùn)。
湯盛也意識(shí)到了問(wèn)題嚴(yán)重,趕緊讓施敏捷如實(shí)回答:“施敏捷,能具體說(shuō)說(shuō)情況嗎?全是生僻字?”
施敏捷這時(shí)候忽然笑了。
搖頭又?jǐn)[手。
“剛才是騙你們的,其實(shí)沒(méi)多少生僻字……不信我讀你們聽(tīng)聽(tīng)。”
施敏捷搖頭晃腦的讀起前面的歌詞,大家一聽(tīng),還真是很簡(jiǎn)單的歌詞,很多天真的同學(xué),懸起來(lái)的心開(kāi)始放松下來(lái),特別是馬永漢,臉上更是露出了如釋重負(fù)的笑容。
只有湯盛等少數(shù)擅于觀察細(xì)節(jié)的同學(xué)才意識(shí)到真正不妙。
這情況。
看起來(lái)有點(diǎn)像厲鬼在找替身啊!
施敏捷放棄治療是有原因的,假如不是賀明珠一直站在高飛身邊看著,他早搶走那張白紙撕掉了。
問(wèn)題是老師距離自己不超過(guò)半米,不放棄治療,難道在第一節(jié)課就跟老師翻臉不成?
在這個(gè)時(shí)候。
能過(guò)一下嘴皮子的癮,多坑幾個(gè)人,已經(jīng)是最好的選擇了。
賀明珠不管同學(xué)們的討論,她滿目驚喜地看著這首《生僻字》慢慢的在高飛筆下成形。
這首歌。
實(shí)在太有才了。
特別適合在校園內(nèi)進(jìn)行識(shí)字推廣。
等高飛寫完,賀明珠第一時(shí)間將它拿起來(lái),高高舉起,開(kāi)心得笑靨如花:“同學(xué)們,生僻字這首歌,已經(jīng)在我手上了,大家是不是很好奇,急切想知道它的內(nèi)容呢?不要著急,接下來(lái)我會(huì)把它抄到黑板上,大家把紙筆拿出來(lái),都抄寫一遍!”
除了部分天真的同學(xué),大部分同學(xué)心里皆暗叫不妙。
里面不會(huì)真有很多生僻字吧?
賀明珠走上講臺(tái)。
拆開(kāi)嶄新的粉筆盒抽了幾支粉筆,再拿起黑板刷將自己的名字擦掉。
先在最上面,端端正正地寫下生僻字三個(gè)大字,然后開(kāi)始流暢地抄寫此前幾近熟讀于心的歌詞。
同學(xué)們好像一幫即將接受上刑的犯人。
滿心的不情愿。
但現(xiàn)實(shí)所迫只能乖乖就范。
慢吞吞地拿出紙筆,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)前面的字全是普通的字,不由爆發(fā)出一陣歡呼。
施敏捷聳聳肩膀,最開(kāi)始我也是這么死的……
等賀明珠抄到了‘魃魈魁鬾魑魅魍魎’的時(shí)候,同學(xué)們有點(diǎn)慌了,這歌怎么這么多鬼的?弄這么多鬼出來(lái)想干嘛?
等等到‘又雙叒叕’和‘火炎焱燚’出來(lái)的時(shí)候同學(xué)們又爆發(fā)了一陣歡呼,這樣的生僻字來(lái)多少抄多少!
不是我吹!
這種生僻字真的一點(diǎn)難度沒(méi)有!
施敏捷用憐憫的眼光看著抄得不亦樂(lè)乎的同學(xué)們,你們這幫傻子高興得太早了。
你們不會(huì)真的以為高飛那家伙會(huì)輕易的放過(guò)你們吧?
等賀明珠抄下‘煢煢孑立沆瀣一氣’。
同學(xué)們驚呼起來(lái)。
不妙。
這些生僻字真是生僻字,完全不像之前的生僻字那樣有規(guī)律。
再看后面‘踽踽獨(dú)行醍醐灌頂’和‘綿綿瓜瓞奉為圭臬’兩句,這些字我是認(rèn)識(shí)呢還是不認(rèn)識(shí)呢?
同學(xué)們一個(gè)個(gè)開(kāi)始懷疑人生。
乍一看似乎認(rèn)識(shí)。
但仔細(xì)端詳。
這些字簡(jiǎn)直比生活在國(guó)外的親戚還要陌生。
到了‘龍行龘龘犄角旮旯’,同學(xué)們的心態(tài)徹底崩了,這些生僻字是我們能學(xué)會(huì)的?
“施敏捷,這是怎么回事?你不會(huì)告訴我后面全是這種吧?”連湯盛也有點(diǎn)扛不住越來(lái)越多莫名其妙的生僻字了,他發(fā)現(xiàn)自己的腦袋已經(jīng)達(dá)到了承受極限,目前是剛好,再來(lái)說(shuō)不定會(huì)爆掉。
“啊哈哈哈哈哈……”施敏捷笑得特別的愉快。
沒(méi)事。
你們現(xiàn)在經(jīng)歷的恐懼,就是我剛才一個(gè)人獨(dú)自承受的痛苦。
歡迎你們加入我,不對(duì),應(yīng)該說(shuō)歡迎你們進(jìn)入地獄,這里是生僻字的地獄!
同學(xué)們看見(jiàn)后面還真的全是生僻字。
‘娉婷裊娜涕泗滂沱’
‘呶呶不休不稂不莠’
大家好想哭出來(lái)。
你說(shuō)咱們沒(méi)事干嘛非要逼高飛那家伙唱歌呢?
結(jié)果現(xiàn)在好了,高飛唱了這個(gè)生僻字,老師得了個(gè)寶,咱們得了一支精準(zhǔn)點(diǎn)名槍斃的生僻字機(jī)槍。
每一個(gè)生僻字都是一顆秒殺自己的子彈。
完了完了。
“你們以為這就結(jié)束了嗎?”施敏捷還拼命的落井下石打擊大家,只見(jiàn)他滿臉笑得燦爛,“告訴你們這才是剛剛開(kāi)始,后面還有更多,而且更深,我一個(gè)字也不認(rèn)得……”
“啊啊啊啊啊~”同學(xué)們有的抱頭,有的掩面,異口同聲地發(fā)出哀嘆聲。