那篇文章

　　腦子一熱，期中考試的作文就寫(xiě)了常媽媽……

　　不知道為什么，這篇作文竟然出乎我意料的得了35分，還成為了常媽媽的范文，竟然還要站在講臺(tái)上，在班上朗讀……

　　我終究是怎么鼓起勇氣上去讀作文的，又是怎么平靜下來(lái)的，至今我也不清楚。但我清清楚楚的知道我讀作文時(shí)同學(xué)們的笑聲和常媽媽會(huì)心的微笑……

　　我還不是第一個(gè)讀的，因?yàn)槲覀儼嘤袀€(gè)同學(xué)作文36分，她就是籽兒。在此之前，常媽媽就告訴了我要分享這篇作文，讓大家學(xué)習(xí)這篇文章的優(yōu)點(diǎn)。籽兒在讀，常媽媽在講，我在底下瑟瑟發(fā)抖。我真心希望籽兒可以讀的慢一點(diǎn)兒，常媽媽要講的多一點(diǎn)兒，這樣我就可以晚上去一會(huì)兒，或者直接下課。可是要知道她也很緊張，站在講臺(tái)前面讀自己的作文，誰(shuí)會(huì)不緊張呢？都希望晚點(diǎn)上臺(tái)，早點(diǎn)下臺(tái)，而且老師也希望可以多講一些作文，讓大家學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。所以，面對(duì)這樣的情形，心里想著不上臺(tái)只是“想想”，那是絕對(duì)不可能的，面對(duì)現(xiàn)實(shí)才是最好的解決問(wèn)題的方法。

　　我上去了……當(dāng)我開(kāi)始讀作文的那一刻起，我們班好多同學(xué)都在底下笑。我清楚的看到當(dāng)時(shí)常媽媽尷尬極了，趕緊對(duì)他們說(shuō)到道：“我是想讓你們學(xué)習(xí)人家的寫(xiě)作方法，不是注重內(nèi)容！”

　　可以看出：常媽媽是在努力的遮掩自己的心情，在講解的時(shí)候也在努力的憋著。我們班有兩個(gè)女同學(xué)，坐在第一組、前后桌，她們就是籽兒和水兒。我在上面一直讀，她倆一直笑，她倆的笑使我成了惡性循環(huán)：她倆越笑，我越緊張，卡殼越多；我越緊張，卡殼越多，她倆越笑；卡殼越多，她倆越笑，我就越緊張……就這樣，一直到最后，讀完了作文我啥也沒(méi)想，慌忙的逃下了講臺(tái)。

　　下了課，我和她倆聊天，她倆笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“考試作文你真的寫(xiě)的常媽媽??！”“你的常媽媽進(jìn)了作文啦！”我啥也不想說(shuō)，明明凍得瑟瑟發(fā)抖的我出了一身汗。我一直想知道我的作文究竟是哪位老師判的：我既希望是常媽媽?zhuān)尦寢屧琰c(diǎn)知道我對(duì)她的愛(ài)；我也不希望是常媽媽?zhuān)蝗晃視?huì)很尷尬。

　　從此以后，但凡是寫(xiě)人的文章，我都會(huì)寫(xiě)常媽媽?zhuān)颐恳淮挝叶寄苣煤芨叩姆謹(jǐn)?shù)……

　　總而言之：還是常媽媽讓我得了35分，因?yàn)槲覍?xiě)的就是常媽媽?zhuān)切┝钗腋袆?dòng)的事件和精神品格，讓我寫(xiě)在了作文里，成為了一篇范文……