第十九章:那我就不客氣地通關(guān)了
“不過(guò)，這些都是屬于小聰明。只能試一試，別太過(guò)于依賴。當(dāng)然，要是能通過(guò)小聰明就能戰(zhàn)勝一名上忍的話，那我也不介意使用。但事實(shí)就是不可能的，我們趕緊抓緊時(shí)間來(lái)商討一下吧，只有十分鐘?！?p> 辛沐表示如果可以的話，他一點(diǎn)都不想動(dòng)腦筋，而且他也不想去當(dāng)隊(duì)伍里的主導(dǎo)者。
當(dāng)主導(dǎo)者多累呀，什么事都要去想，畢竟要為小隊(duì)三人的行動(dòng)精心謀劃。換句話來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)費(fèi)力費(fèi)心思、還容易掉頭發(fā)的位置。
而辛沐他只想做一個(gè)吃喝不愁、隊(duì)友帶著躺贏的咸魚而已。
或許有很多人對(duì)辛沐這種想法嗤之以鼻，自己帶著隊(duì)友躺贏，豈不是很好，大殺四方多威風(fēng)啊。但是辛沐只想對(duì)這種想法表示呵呵，當(dāng)你再賣力用盡任何辦法帶著隊(duì)友躺贏的時(shí)候，請(qǐng)摸一摸自己那日漸稀少的頭發(fā)。
每一個(gè)班里面都應(yīng)該有一名主導(dǎo)者，但主導(dǎo)者和主導(dǎo)者也不同。有些主導(dǎo)者是班里的絕對(duì)中心。他/她負(fù)責(zé)全部的謀劃和安排，其余的兩個(gè)人只是負(fù)責(zé)聽從以及查漏補(bǔ)缺。而有些主導(dǎo)者，則是和其他兩人有著一樣的權(quán)利，他/她只是在出現(xiàn)意見不同的時(shí)候進(jìn)行調(diào)和，以及做出最終決定的。
當(dāng)然這僅限于正常的小班，像那種班里三個(gè)人全部都是莽者無(wú)敵主義的，就不存在這一點(diǎn)，因?yàn)樗麄儾恍枰魏蔚闹\劃。
可現(xiàn)在的事實(shí)辛沐只能自己站出來(lái)，充當(dāng)半個(gè)主導(dǎo)者。也就是說(shuō)他來(lái)提出想法拋磚引玉，由其他人進(jìn)行印證補(bǔ)充或者反對(duì)，只不過(guò)他的決定權(quán)稍微重那么一點(diǎn)。
沒辦法呀，雖然邁特凱性子是直了些，但是他是一個(gè)粗中有細(xì)的人，就算是這樣也改不了邁特凱本質(zhì)還是一個(gè)莽者的事實(shí)，即便他并不是那種有我無(wú)敵思想的人。
邁特凱他適合在一旁做查漏補(bǔ)缺的工作以及戰(zhàn)力輸出。
至于櫻繪，看著櫻繪那時(shí)不時(shí)呆萌的小臉，辛沐就從一開始把櫻繪排除在外。再加上主導(dǎo)者的擔(dān)子那么重，搞不好就會(huì)脫發(fā)，他怎么舍得讓櫻繪來(lái)承擔(dān)。
就算櫻繪提出來(lái)他她想接手主導(dǎo)者，辛沐也不會(huì)同意。畢竟到時(shí)候辛沐會(huì)十分的心疼，最后還是把所有的工作都攬到自己的身上。那還不如自己現(xiàn)在這樣呢，只承擔(dān)半個(gè)主導(dǎo)者的責(zé)任就行了。
“我們現(xiàn)在就可以討論一下。一會(huì)我們是只顧著藏起來(lái)呢，還是去搶鈴鐺，或者躲藏和搶鈴鐺一塊進(jìn)行?！?p> “我聽辛沐你的?！睓牙L直接棄權(quán)。
“別，櫻繪你不能偷懶，我還沒偷懶呢。都說(shuō)一說(shuō)自己的意見呢，凱你是怎么想的?！?p> 邁特凱仔細(xì)想了想：“我覺得我們藏起來(lái)，就等同于把主動(dòng)權(quán)交給了老師。雖然我們可以趁老師搜索的時(shí)候進(jìn)行移動(dòng)，但是上忍的感知，我們恐怕很難瞞過(guò)去，越是進(jìn)行移動(dòng)就越會(huì)暴露自己的位置。
可要是不去移動(dòng)的話，這片訓(xùn)練場(chǎng)就那么大，按照上忍的速度一個(gè)小時(shí)綽綽有余，遲早會(huì)被老師找到的。
而去搶鈴鐺的話主動(dòng)權(quán)則就是在我們的手中，但這樣一來(lái)，老師只用光守著三個(gè)鈴鐺就可以了。
所以我的想法是我們既躲起來(lái)又去搶鈴鐺。但我們?nèi)屸忚K，只是作為一個(gè)幌子，讓老師認(rèn)為我們是想要將鈴鐺搶到手，從而讓老師對(duì)搜尋我們不會(huì)太主動(dòng)。
并且還要由一個(gè)人藏起來(lái)，另外兩個(gè)人去搶鈴鐺，三個(gè)人輪流著來(lái)。能搶鈴鐺就搶，搶不了就躲起來(lái)?！?p> 可櫻繪提出了一個(gè)問(wèn)題：“但辛沐移動(dòng)鈴鐺，老師也沒有進(jìn)行反對(duì)，說(shuō)明鈴鐺不一定都在那個(gè)石頭上面擱著，那要是老師把三個(gè)鈴鐺都系在自己的身上怎么辦？”
頓時(shí)邁特凱就說(shuō)不上話來(lái)了。
辛沐遲疑了一下說(shuō)道：“老師，他應(yīng)該不會(huì)這樣做的。要是真把鈴鐺系在自己的身上，那么就是逼我們要去搶鈴鐺。但他應(yīng)該也不會(huì)安排一個(gè)讓我們沒有一點(diǎn)可能成功的測(cè)試，這意義并沒有多大。
換句話來(lái)說(shuō)，如果他真的把鈴鐺系在自己身上，那么說(shuō)明他就不會(huì)動(dòng)真格，會(huì)去放水。否則的話，就憑我們幾個(gè)根本不可能在他身上搶走鈴鐺，畢竟從他身上搶走鈴鐺就意味著。我們能用苦無(wú)進(jìn)他的身體。你覺得就憑我們區(qū)區(qū)三個(gè)能做到這一點(diǎn)嗎？”
又想了想：“但老師應(yīng)該會(huì)把鈴鐺撿回來(lái)，都放在那顆石頭上面。就像凱所說(shuō)的那樣，我們必須得把主動(dòng)權(quán)拿在自己的手上。我也贊同凱的想法，現(xiàn)在已經(jīng)有了兩票，所以就執(zhí)行第三種行動(dòng)。但是要隨機(jī)應(yīng)變，等到具體情況我們?cè)偃タ淳烤故且欢愕降祝€是要?jiǎng)邮秩??！?p> “你們?nèi)齻€(gè)可要抓緊時(shí)間，還剩下兩分鐘?！庇钪遣êu的聲音從訓(xùn)練場(chǎng)外傳了進(jìn)來(lái)。
辛沐這次直接開始布置計(jì)劃，當(dāng)一把獨(dú)裁者?！皺牙L，你負(fù)責(zé)躲起來(lái)。你要時(shí)不時(shí)露一個(gè)面，但你露面的時(shí)候必須是給在我給你掩護(hù)的情況下。我和凱負(fù)責(zé)牽制住老師不讓他找到你。
凱，咱們兩個(gè)負(fù)責(zé)牽制老師和搶鈴鐺。到時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)上都必須先打一聲招呼由另一個(gè)人進(jìn)行著掩護(hù)，千萬(wàn)不能被老師抓到?！?p> “明白了?！睓牙L和邁特凱異口同聲說(shuō)道。
……
當(dāng)十分鐘過(guò)去之后，宇智波亥島走進(jìn)了訓(xùn)練場(chǎng)，他卻發(fā)現(xiàn)辛沐正站在那原本放在鈴鐺的石頭上。
“你這是要掩護(hù)他們兩個(gè)？還是來(lái)?yè)屸忚K的？”
“都不是。他們兩個(gè)早就藏好了，根本就不用掩護(hù)，至于鈴鐺又沒在您身上。哎，對(duì)了您先看看啊，我可沒拿鈴鐺?！毙零迳斐鲭p手?jǐn)[了擺。
“我只是突然想起還沒給您見面禮呢，所以……”一把苦無(wú)出現(xiàn)在辛沐的手上，朝著宇智波亥島投射而出。
投過(guò)來(lái)的苦無(wú)，仿佛就是專門瞄準(zhǔn)的宇智波亥島旁邊的空氣一般，被亥島伸手一抓就抓住了握把。
“但我又沒想好見面禮到底給您啥，所以就先給您一把苦無(wú)吧?！?p> “對(duì)了，老師我想多問(wèn)你一句，現(xiàn)在游戲的確開始了對(duì)吧?！毙零逄率^，腳尖踢著草地。
“對(duì)啊?！?p> “那我就不客氣地通關(guān)啦。”辛沐腳尖向上一踢，發(fā)出了清脆的響聲的鈴鐺被踢到了辛沐的面前。