以故兒媽的性格，她不愿意就這么糊里糊涂地活下去，把自家的船租給別人，將孩子寄在戚家婆掌管的公學(xué)里。她也出門了，她要去探求一個(gè)答案，向上天討要一個(gè)說法。
身外的世道，她越來越搞不明白了，好像一雙無形的大手將一干人等玩弄于股掌之間。洋人的貨物在碼頭上依舊進(jìn)出無誤，為了掌控碼頭，他們各自扶持的代理人彼此間拼得昏天黑地。原來的明白人都被指作了反派，懵懂的族人已辨不清山頭，任由這些人將族人的權(quán)益賣來賣去。隔閡猜忌在人群里彌散，唯一令人欣慰的是，公學(xué)里中西合璧的教育思潮宛如一股清流，沁潤(rùn)著年輕人的心田。
故兒媽不再相信旁人的說教，任由著自己的心眼，審視這個(gè)世界。她逐漸認(rèn)清那雙無形的手，分明是某些強(qiáng)人強(qiáng)加于弱者的一副鎖鏈。在某些人看來，她的性情越來越偏激，反抗性越來越強(qiáng)。于是，她逐漸被邊緣化。一個(gè)月黑風(fēng)高之夜，當(dāng)船?？吭谀碂o名小島避風(fēng)時(shí)，她離船失蹤了。有傳言說，因?yàn)槭е敲悦Ｋ崖渌?，也有人說，幾年后還曾見過她，在海盜的行伍里。
故兒打小在父母的溺愛下，如同海邊的孩子，慣于玩耍對(duì)學(xué)業(yè)并不上心。好在他天資聰慧，所以成績(jī)也還過得去，老師們對(duì)他也是頗有偏愛。然而父母的相繼離去，增強(qiáng)了他的叛逆心，對(duì)族里人也漸漸生出了一些猜忌。他不再安心于學(xué)堂，總想著和母親一樣出去見識(shí)一番，甚至是去找尋自己的母親。
“既然他已無心于此，就讓他出去闖闖吧，這些海邊的孩子哪個(gè)不是風(fēng)浪里成長(zhǎng)起來的？況且現(xiàn)在的情勢(shì)，外面的環(huán)境可能更適合他成長(zhǎng)，我一直就看好他，與生俱來的那股闖勁?！?p> 既然戚家婆發(fā)了話，大家就不再多說什么，安排了族里的本家親戚，便帶著他一同去了香港。一來在外謀生實(shí)屬不易，二來故兒心性比較頑皮、不服管教，跟隨親戚在船上干了一陣子侍應(yīng)生以后便覺得空間太小，還想往大里去闖一闖。他便獨(dú)自跑了出來，搭船到了上海，演繹出文章起頭的那一幕。
只要是顆好苗，在哪里都會(huì)得到上天的眷顧。在上海他結(jié)識(shí)了趙世秋，在其關(guān)照下，一直健康地成長(zhǎng)。時(shí)光來到1927年，趙世秋有感于自己所從事的事的危險(xiǎn)性，便有意識(shí)地疏離了與這孩子的聯(lián)系。因?yàn)槊看巫咴谏虾＝诸^，他感覺身后仿佛總有一雙眼睛在盯著自己。
通過朋友的關(guān)系，他將這孩子推薦到一所警校，便斷絕了與他的一切直接往來，只是叮囑朋友在暗中繼續(xù)資助他。趙世秋心里明白，于目前殘酷的社會(huì)形勢(shì)，自己身上紅色的成分越來越顯?？傆幸惶?，可能危及到孩子的安全，所以放開手，讓他自由地成長(zhǎng)也是必然的。至于孩子以后的路會(huì)怎么走？將要由他自己做出判斷。趙世秋相信，只要滿懷上進(jìn)之心，這孩子就一定能做出正確的選擇，成為一個(gè)回饋社會(huì)的有為青年。