想明白了梁宇也就不再遲疑。
“我以前在山上的時(shí)侯師傅給我看了一些詩集文章，他說都是是年輕時(shí)游歷遇到了一些隱士所得，并沒有在外界流傳，我?guī)煾刚f這些隱士都是文杰，我也覺得都算是世間難得的佳作，很精彩，下次你帶著紙筆，我默寫給你，也許能對你有些幫助”
“當(dāng)真？多謝宇哥！能不能先念一首給我聽？”穆青聽梁宇這樣說眼睛登時(shí)掙大了眼睛，渴望的神情藏也藏不住。
這時(shí)候書貴的要命，連順省吃儉用也只夠束脩和紙筆的費(fèi)用，詩集這些東西是買不起的。
而且北邊自古就不像南方一樣是文人輩出的地方，很多書籍流通的也沒有南方快。
梁宇被他盯得招架不住，想了想，選了詩仙大人兩首有代表性的詩。
“那好，第一首來自一位叫李白的詩人，名為《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
第二首也是來自李白的《夜宿山寺》
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
記下來了么？”梁宇找了兩首自己常聽的背給穆青。
從梁宇背靜夜思起穆青的表情就漸漸凝固了，然后變成了驚艷，欣喜。
穆青年紀(jì)不大，自然對詩的理解并不深，但是他先生確是愛詩成癡，他經(jīng)常聽好壞還是能分的清楚的。
“宇哥，你等等我，我現(xiàn)在回家拿紙筆！”穆青一邊說一邊往出跑，等梁宇反應(yīng)過來人早就跑出了院門。
屋里就剩下梁宇和連順兩人大眼瞪小眼，“小宇竟然這么厲害，盡管我沒聽懂什么意思，但光聽著就順耳，”連順笑呵呵的有些感慨，沒想到順手救的人竟然這么厲害。讀過書不說，聽那天的意思手腳功夫也厲害，這不就是人家說的文武雙全了？
“不是我厲害，詩詞都是別人寫的，厲害的也是他們，我也只是學(xué)過而已?！绷河畋徽f的有些害臊，畢竟經(jīng)歷過現(xiàn)代的九年義務(wù)教育，滿大街都會(huì)的東西沒想到來了古代倒是當(dāng)了一回知識(shí)份子。
“其實(shí)連順哥想學(xué)我也能教你，多了不能保證，這識(shí)文斷字，識(shí)數(shù)斷賬還是可以的”
梁宇說這些的時(shí)候很平靜，就好像討論天氣一樣自然，可是在連順而來就不是那回事了！
“真的能學(xué)？可是我這個(gè)歲數(shù)了才學(xué)不晚了？”連順聽梁宇這么說當(dāng)下就激動(dòng)的漲紅了臉，又興奮又忐忑。
在古代能讀書識(shí)字是很多平民百姓一輩子都不敢想的事，沒想到自己這里年紀(jì)竟然也有機(jī)會(huì)。
整個(gè)安河村除了村長和要接班的村長大兒子，也就穆青一個(gè)能讀書識(shí)字的。
新帝登基開了一次恩科，武平縣考上了5個(gè)秀才都是光宗耀祖的大事，可見這個(gè)時(shí)代只是讀書對大部分人都是可望不可及的事。
“怎么不能學(xué)了，想學(xué)就可以，什么時(shí)候都不晚?！?p> “對，我好好學(xué)，但是我腦袋笨，小宇可別嫌棄。”連順說著很小心的瞄了梁宇一眼。
“有什么好嫌棄的，一會(huì)穆青回來，讓他把你的名字寫下來，數(shù)字的寫法，等我傷好了了再仔細(xì)教你”
梁宇幾天小的傷口已經(jīng)結(jié)了痂，但是大的傷口恢復(fù)的比較慢，他胳膊上就有一條還沒有愈合，所以并不能拿筆。
梁宇這邊剛跟連順商量完穆青就像一陣下旋風(fēng)一樣跑了進(jìn)來。
“宇哥，呼……我回來了。”穆青跑到桌邊把懷里的紙幣放好，墨汁是裝在一個(gè)竹筒里面的，這時(shí)候的墨條價(jià)格非常貴，有一些書齋就會(huì)出手一些快要用完的墨條，價(jià)格要便宜很多，一半貧苦的讀書人會(huì)買回去加水磨完裝在罐子里存到一起用。
穆青擺好了東西就像小狗一樣睜著一雙亮晶晶的眼睛望著自己，梁宇笑著又把之前的兩首詩背給了他，多加了一首杜甫的《春望》。
穆青抄好了詩小心翼翼的吹干了墨跡折好放在懷里才算放了心。
后來梁宇要穆青較連順寫他的名字，和壹倒拾的寫法時(shí)穆青才反應(yīng)過來，他看著連順滿臉的愧疚
“姐夫，對不起，你花了那么多束脩供我，我卻從來沒想過要教你?！闭f著說著眼眶就紅了。
連順瞧著他這個(gè)模樣有些慌亂，“你這孩子別瞎想，你住書院又不能長回來，我又不用考科舉，我以前也沒想過，這不是正好遇上了你宇哥，這段時(shí)間學(xué)學(xué)就當(dāng)打發(fā)時(shí)間了，多大個(gè)人了還整天哭哭啼啼的，也不怕人笑話?！?p> “真的么？姐夫不怪我？”
“行了，怪你個(gè)啥！我要是以前想就跟你說了，跟你還見什么外。”連順說著抬手揉了揉孟青的腦袋，幾下就把穆青頭發(fā)弄得亂糟糟的，再配上拿倆紅眼圈怎么看都有點(diǎn)可憐。
穆青想躲到旁邊去又被逮了個(gè)正著，敢怒不敢言的樣子別扭極了，梁宇在旁邊看著也跟著笑起來。
最后穆青照著梁宇說的先教連順寫了自己的名字，又寫了從壹到拾，留著梁宇手沒恢復(fù)之前給連順練習(xí)。
傍晚臨走前穆青猶豫了一下問了梁宇可不可以把師給書院里要好同窗看，梁宇想有機(jī)會(huì)在另一個(gè)時(shí)空里將這些詩詞傳播出去也挺好，至少自己也多了一份寄托，就答應(yīng)了，卻沒想到會(huì)給穆青帶來了多大的影響。
穆青在回書院之前按照梁宇的要求給梁宇送來兩本關(guān)于大燕朝和前朝史書，還有一些手抄的游記手札。最后約好了下次回家來抄剩下的詩詞，才興高采烈的回去了。
接下來的幾天就在養(yǎng)傷教學(xué)研究史書中度過了，梁宇兩條之前在山上的時(shí)候兩條腿都受了傷，所以現(xiàn)在依然臥在床上。
梁宇除了認(rèn)真的研究了相關(guān)的國家背景風(fēng)土人情，也對現(xiàn)在的時(shí)局有了更多的了解。對自己以后也在慢慢的規(guī)劃著。值得一提的是連順盡管字學(xué)的不快，但是在算數(shù)上卻很有天分，王老爹知道梁宇在教連順念書識(shí)字的時(shí)候笑出了一臉褶子，簡直是對梁宇越看越順眼。
時(shí)間就這樣慢慢過去的一個(gè)星期。
上午連順和王老爹去地里干活，梁宇在家看穆青留下的書。一點(diǎn)點(diǎn)了解這個(gè)世界的信息。
每到這個(gè)時(shí)候就很感慨，梁宇從小就沒有見過親人，福利院里長起來的，福利院規(guī)模不大，孩子卻多，相對的資源就少，現(xiàn)在所會(huì)的東西每一樣學(xué)習(xí)的過程都算是一波三折。