教師的節(jié)日要到了，蘇越問西楚，“你給老師送花嗎？”
“送呀！”西楚看著自己家里姥姥做的毛巾花，非常喜愛。她想像著把花送給老師的情形，就美滋滋的。
有一次西楚去剪頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)旁邊是一個花店。她走進(jìn)去抱起那一大捧花，“我想把這束花送給我的老師…”
蘇越看著西楚癡迷的樣子，“還沒開學(xué)，你知道老師是誰嗎？”
“老師…老師——是我媽媽呀！”這話沒錯，媽媽本身就是一個老師。教師節(jié)是所有老師的節(jié)日，況且媽媽教給自己很多知識，是最應(yīng)該送花的。
“等你開學(xué)了，你再來買花吧！”蘇越安慰道。
“我要這一束大的玫瑰花?！蔽鞒酪啦簧岬仉x開花店。
畢竟是送給媽媽的，蘇越就自己動手做了一束花，不對，得做兩束。
到了教師節(jié)，西楚回來了要爸爸幫她做賀卡。
蘇越問：“為什么要做賀卡呢？”
西楚敢忙去找賀卡紙片，上幼兒園的時候還有好多呢！
蘇越納悶，“難道不要花了嗎？”
西楚搖頭，“你那花束也太小氣了，我拿不出手?！?p> 小氣嗎！蘇越再看看，是有些小氣，一個圓筒筒，拿到前端才看的到花。
章曉純放學(xué)回來后，一看那花也覺得小夾夾的，不夠大氣。
“你給她包大一點(diǎn)，可以用瓶子里的干花。這樣撐起來好看些。”
“我重新給你包一下。原以為這朵花有著嬌羞的面容，深藏不露；嗨，現(xiàn)在都要大方潑辣。姥姥有點(diǎn)不識時務(wù)。返工！”
西楚卻專心致志地在準(zhǔn)備做賀卡的圖片。
“爸爸，我剪不好。你幫我吧！”
西放忙過來幫忙剪卡片，蘇越忘了一眼挺疑惑：這西楚不是在蕃茄田繪畫班學(xué)了兩年嗎？錢都花了兩萬，還不說花的接送、等待的物力、精力，每次回家手里都有一幅精美的美術(shù)作品。這到關(guān)鍵時刻嫌棄自己做的不好，還需要爸爸幫忙？
難道每次在培訓(xùn)班都是老師做好，發(fā)給學(xué)生的嗎？
那可是又畫、又剪、又捏的立體美術(shù)班，怎么還不能獨(dú)立創(chuàng)意一幅美術(shù)作品呢？
蘇越有一種不被重視的感覺，看著自己做的花想著西楚畫畫的事…拆了吧！
西楚看著姥姥在拆花，“奧！是老師布置的作業(yè)，讓我們在教師節(jié)每個人做一個賀卡交上去?！?p> “那你還給老師送花不？”
“送！”
“好吧！”
第二天，蘇越趁西月睡著后又重新包花，她還收了百度——如何將一只花包得高貴典雅的視頻。
蘇越用的是毛巾，是一種竹纖維防菌抗菌手帕做的原材料。
大紅毛巾用粉色的紗巾布裹著，用竹簽子做花枝，只見她用力的卷…用金色扎繩捆緊。
里層用紫色紗布做葉子，外面用典雅的珠光藍(lán)一拆兩半，折三分之一——做成猶抱琵琶半遮面姿態(tài)，左右相擁一起。最后再用浪漫的長飄帶把花束捆起成蝴蝶結(jié)。
蘇越連續(xù)包了兩束花。
現(xiàn)在做好了兩束比較大氣典雅的手捧花。蘇越很欣賞，希望西楚能喜歡。
第二天西楚回家小嘴撅著，“爸爸，老師說讓我們自己做一個賀卡?！?p> “怎么？老師看出來了是家長做的嗎？”
章曉純拿過來一看，“這明顯的是家長代勞了嗎！這字——西楚會寫嗎？”
西放真是手比心還快，生怕西楚做的不好，得不到獎勵分?jǐn)?shù)。
不知道學(xué)校怎么在搞激勵機(jī)制，表現(xiàn)好還有獎勵分?jǐn)?shù)，西楚都得兩分了。
一次是舉手發(fā)言，一次是…還想再得分——就像在家里積極掙分，看電視；她以為分掙多了，可以放假呢！
章曉純看著西楚上學(xué)后有些改變，就是很看重老師說的話。做賀卡是老師布置的手工作業(yè)。
西楚還是沒有預(yù)料到上學(xué)后，時時處處要鍛煉自己動手的能力，總是把爸爸媽媽陪自己做。
章曉純拿著手機(jī)在回復(fù)學(xué)生家長的問題，“今天遇到一件很棘手的事情…”
蘇越問：“什么事？”
“一個學(xué)生家長今天坐我車到城區(qū)，她下車后我發(fā)覺車上多了一樣?xùn)|西…我在想用什么方式還給她？”
“關(guān)鍵是我們另一個老師也收到了她的東西…”
蘇越警惕道：“什么——紅包？”
“對呀！這不是教師節(jié)嗎！她來這一手…”
“她家孩子學(xué)習(xí)還好？是想讓你格外關(guān)注？也可能是她本人比較忙，平時沒有時間管教，害怕學(xué)習(xí)成績掉隊？所以委托你們老師格外用心！”
“我對每一個學(xué)生都用心…她這一攪和，弄的我還要分心格外關(guān)注她的孩子；這不是為難我嘛！”
章曉純一臉愁云…
“那還不好辦，既然還有一位老師，那你們倆一起跑一趟，直接去她家…不就行了嗎？”蘇越建議。
“我也這么想的?！?p> “你得好好給人家解釋，但你要保證會關(guān)注她的孩子的?！?p> “那肯定是的。像他們這些本來學(xué)習(xí)好的就給我們班長臉面了，我怎么會懈怠他們呢！”
“這說明這個家長很看重這個孩子，內(nèi)心也無比感激你們。要不她不會這么做?！?p> 西楚叫：“媽媽，你忙完了嗎？幫我做賀卡?！?p> “自己做！你沒看到我在處理大事情嗎？不處理好會有麻煩。就用你在畫畫班學(xué)的本事，給你們老師露一手?！闭聲约兪侄紱]抬，忙著處理那個棘手的事情。
蘇越建議道：“如果你真的做不好這張卡片，就把姥姥做的話送去?！?p> “老師不讓送。賀卡就是送給老師的禮物?！蔽鞒K于說出了學(xué)校的規(guī)定。
教師節(jié)當(dāng)天下午，西楚放學(xué)回來了，臉上紅撲撲的，就連腳步都有些輕盈。手里拿著一束新鮮玫瑰花。
蘇越很吃驚，“西楚你真能行，不但沒給老師送花，老師還把花分給你一枝。”
奶奶就問：“是那些人給老師送花了？”
“是那些不會做賀卡的學(xué)生送的?！?p> “那你做的賀卡，老師有沒有表揚(yáng)呀？”
“沒有。別的同學(xué)做的比我做的還好看。我看見老師對每一張賀卡都拍了照?！?p> “拍照是為了回家好好欣賞，還有為了做個紀(jì)念，另外是為了了解她的學(xué)生，看誰的手更巧。你下次可要用心做，給老師留個好印象。”
“就姥姥是個話嘮！”
龍華抿嘴只笑。
爺爺訓(xùn)道：“大人說話小孩子要好好聽。難道你不知道謙虛使人進(jìn)步嗎！”
蘇越連忙打圓場道：“西楚的心思明鏡一樣，姥姥的話都聽進(jìn)去了。只是表面表現(xiàn)的不是很積極?！?p> “姥姥還得多一句，媽媽今天也過節(jié)，你送給媽媽什么禮物？”
蘇越知道，頭天晚上已經(jīng)把姥姥做的花送給了媽媽，并祝福節(jié)日快樂！
門鈴響了，西楚趕緊躲在門后，從背后拿出那束新鮮的玫瑰花，“媽媽辛苦了！送給你的節(jié)日禮物?！?p> “謝謝楚楚！這是老師送給你的？”
“嗯！”
“那你以后可要聽老師的話，老師這么看中你。你得給老師爭光，才對得起這束花的意義。”章曉純順便給她上一課。
“知道了。那你的棘手事也處理好了嗎？”西楚反關(guān)心媽媽。
“好了。按既定方針辦妥了，她很感動，畢竟我們倆個退回去了兩千多元呢！”
“哦！送這么多呀！”蘇越驚呼道。
“新的棘手事還沒完成。我的一萬字的班主任理念，還沒動筆呢！”
章曉純總是有忙不完的工作要做。