第四章 當(dāng)眾出丑

　　沈晴很自然地把剛剛放在地上的書包拎了起來，放到膝蓋上，拉開書包拉鏈，把今天晚上做作業(yè)用到的所有書一下子全部拿了出來（因?yàn)樯蚯缬X得拿一次比較方便，比較爽，特別是聽那種一下子把很多書放（扔）到書桌上的那一聲“砰”，聽著就感覺爽）。

　　把所有要用到的書拿出來之后，沈晴再次把書包放了下去。

　　爸爸的工作是分日班和夜班的，輪到日班的時(shí)候就會回來一起吃晚飯。

　　沈晴已經(jīng)習(xí)慣于飯前先做一會兒作業(yè)了，她一向秉著茍就要好好茍的想法，所以作業(yè)什么的已經(jīng)同樣習(xí)慣于認(rèn)真做了。特別是東山中學(xué)是東山市排第一的初中，作業(yè)也會多一些。

　　等沈晴做完了語文作業(yè)，已經(jīng)六點(diǎn)多了。她拿出獎狀去給媽媽看，果然，跟她猜測地一樣。媽媽樂呵呵地拿出了二十塊錢給她做獎勵，還說，

　　“我家晴晴果然是最棒的，繼續(xù)努力，不能驕傲，知道嗎，晴晴？”

　　媽媽文化水平不高，教育的話翻來覆去總是那幾句。但沈晴還是答應(yīng)了，“好的，媽媽，我會努力的！”

　　因?yàn)樽鲆幻麅?yōu)秀的潛水員是一門技術(shù)活??！

　　有時(shí)候，沈晴總會懷疑自己是不是天道的寵兒，在一些點(diǎn)上總是很幸運(yùn)。

　　但是從來沒有無緣無故的幸運(yùn)。幸運(yùn)久了，就一定會有一件讓你倒霉的事情發(fā)生。

　　不幸的事情總是發(fā)生地措不及防，正所謂人有旦夕禍福。

　　幾天之后的早上第一節(jié)課，是英語課。

　　說實(shí)話，沈晴還是挺喜歡這個(gè)英語老師的。她是一個(gè)女老師，姓范，梳著馬尾辮，有著感人的發(fā)量，身高不高，五官有些棱角。

　　上節(jié)課范老師布置的作業(yè)是找一個(gè)人一起完成一段對話。顯然，沈晴沒做好，還不是因?yàn)樗龥]有認(rèn)識的女同學(xué)來一起組隊(duì)。

　　好巧不巧，范老師第一個(gè)就叫到了沈晴，沈晴本來想著她自己站起來說一些“Hello.”“How are you?”這樣簡單的對話就可以糊弄過去。

　　沒想到，沈晴失策了。

　　因?yàn)樯蚯缰v話聲音太輕，范老師沒有聽清楚，范老師就說：“沈晴，你到上面來說?！?p>　　沈晴要是這時(shí)候能說清楚她沒有找好同伴的話，還沒有特別尷尬，至少說完老師就會讓她坐下。

　　可是，壞就壞在，這個(gè)時(shí)候的沈晴緊張極了，老師說了，她只是下意識地照著做。

　　沈晴從那道空隙中鉆出去，走上去，然后···就沒有然后了···

　　范老師問：“沈晴，你的搭檔呢？”

　　沈晴沒說話，她站在講臺上，低著頭，滿臉漲紅。偏偏班級里安靜得掉兩根針都聽得見，大家都在看著講臺上的沈晴，包括周揚(yáng)。

　　過了好一會兒，范老師才說：“你沒完成作業(yè)嗎？”

　　沈晴艱難得點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師又說：“趕緊下去，去位子上站著，下次不能再這樣了！”

　　沈晴點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了聲“好的，老師?！比缓筅s緊跑了下去，用的速度就跟有人追她似的。

　　沈晴站了一節(jié)課，神游了一節(jié)課，心里偷偷地罵了老師一節(jié)課，看著英語書上的課文吐槽了一節(jié)課。

　　其實(shí)，這樣的事，沈晴只是怕同桌周揚(yáng)看到，其他人她又不認(rèn)識不在乎。等到第二天上英語課的時(shí)候，沈晴依然聽得很認(rèn)真，還重新喜歡上了英語老師。

　　這周包干值日的時(shí)候，沈晴認(rèn)識了一個(gè)胖胖的女生，叫孫夢琪，以后每周都要一起干活，總要認(rèn)識一下的。

　　孫夢琪是一個(gè)非常有趣的女生，經(jīng)常會逗笑沈晴。沈晴至今還記得的事，就是在那節(jié)剛考完試的體育課上。

　　因?yàn)閯偪纪暝嚨木壒?，大家都放得很開，還因?yàn)殚_學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，大家都認(rèn)識的差不多了。

　　自由活動的時(shí)候，孫夢琪跟沈晴鬧著玩，跑著來追沈晴，一邊跑還一邊喊著，“沈晴，你別跑，我要抓住你！”沈晴一聽見孫夢琪的聲音撒腿就跑，跑來跑去，繞了籃球場好幾次，繞著繞著不知怎么的從路過的周揚(yáng)身邊繞了過去。

　　沈晴有一瞬間的發(fā)愣，因?yàn)槟且凰查g的發(fā)愣，她就被孫夢琪給抓住了。孫夢琪抓著沈晴的胳膊，說：“沈晴，你躲什么躲？還是說，你在躲誰？”沈晴掙脫了孫夢琪，隨便選了一個(gè)方向走。好巧不巧的，那個(gè)方向就是剛剛周揚(yáng)走過去的方向。

　　孫夢琪見沈晴不說話，反而朝另一個(gè)方向走了，她追上去，又大聲似是調(diào)侃般得跟沈晴說：“哦~~~，沈晴，你喜歡周揚(yáng)啊！”沈晴抬頭看到了周揚(yáng)的身影，又趕緊轉(zhuǎn)身朝孫夢琪的方向走了。

　　孫夢琪的那句“哦~~~，沈晴，你喜歡周揚(yáng)??！”一直在沈晴的腦海里重復(fù)著，甚至那天之后的每天幾乎都會出現(xiàn)在沈晴的腦子里，一遍又一遍的回蕩著。

　　在和周揚(yáng)做同桌的這段時(shí)間里，一直麻煩沈晴的，反而是周揚(yáng)。周揚(yáng)經(jīng)常會跟沈晴借修正帶，等次數(shù)多了周揚(yáng)又借的時(shí)候，沈晴就問周揚(yáng)，說：“你怎么又借我修正帶?。俊?p>　　周揚(yáng)似是有一瞬間的愣神，他笑了笑，伸手在口袋里掏啊掏，掏出了一個(gè)一元錢硬幣，遞給沈晴，說“給你，這樣總可以了吧?！?p>　　其實(shí)，沈晴覺得她不應(yīng)該收的，可是那畢竟是她喜歡的男生啊。

　　就這么一愣神的功夫，周揚(yáng)就已經(jīng)把硬幣塞到沈晴手心里了。沈晴看著手里的硬幣，就心想著，他給我硬幣是因?yàn)樗昧宋业男拚龓О?，所以收著也沒事的，那就收著吧。

　　不得不說，沈晴在某些方面真的是心很大的一個(gè)人啊。

　　收硬幣的事兒，連沈晴自己也沒想到，一共五塊錢的修正帶，周揚(yáng)就給了四塊錢。問題是，大半都是沈晴自己用的?。?p>　　沈晴為此愧疚了好長一段時(shí)間，但僅僅是愧疚，沈晴是不可能把錢給周揚(yáng)還回去的，畢竟都已經(jīng)給她了，給了她的就已經(jīng)是她的了。

　　周揚(yáng)還經(jīng)常抄沈晴作業(yè)，沈晴沒有一次作業(yè)是沒做完的，但她不擅長數(shù)學(xué)和科學(xué)?？芍軗P(yáng)作為科學(xué)課代表還抄沈晴的作業(yè)，沈晴不是很能理解這是為什么。