陳伊萬是班里的生物課代表，被選定時有些偶然性。
從初中升入高一開學(xué)的時候，老師甄選出班級的各個職務(wù)包括課代表。班級里的要務(wù)，諸如班長、學(xué)習(xí)委員、主科課代表等自然都是在班級前幾名里面被班主任指定了，剩下的各科又在余下的同學(xué)里面甄選。進入高中學(xué)業(yè)壓力驟增，生物是一門副課，頂頂要強的學(xué)習(xí)尖子們，都不太愿意承擔(dān)過多的班級任務(wù)，生物課代表的職務(wù)也就被暫時擱置下來。
莫老師是陳伊萬這個班升入高中后的生物老師，是個可愛的女老師，雖然已經(jīng)年過五十，但身材依舊苗條，行動十分干練。她除了對自己的穿衣打扮有著很高的要求外，也對自己的教學(xué)任務(wù)頂頂認(rèn)真，一絲不茍，她的教學(xué)往往以生動化著稱。
這一天的生物課上，莫老師講解膝跳反射。
課本上簡單抽象的介紹，自然不能讓生物莫老師滿意?！瓣愐寥f，你上來。”忽然，莫老師瞇著笑眼，指了指坐在前排的陳伊萬喚道。
陳伊萬先是嚇了一跳，繼而用食指點著自己的鼻尖，十分疑惑不解。但身體卻十二分快速反應(yīng)地站起了身，遲疑問道：“老師，是……我嗎？”
只見莫老師沖著陳伊萬慈祥地咧嘴輕輕一笑，繼而非常篤定地點了點頭，并再次向她招著手示意她走向講臺。
陳伊萬遲疑著，心中揣著無數(shù)問號，忐忑起身向前走去。同學(xué)們也紛紛抻起脖子向她投來疑惑的目光。
講臺一旁有一個常年與高高的講桌并排擺放的學(xué)生課桌，那是為了方便各科老師用來擺放教具和作業(yè)本的。當(dāng)陳伊萬躊躇中就要走至講臺時，莫老師忽然利落抬腳，兩步跨下了講臺，眨眼間走至陳伊萬面前，兩手向著她的腋下一伸，竟將陳伊萬一把抄起來，然后一轉(zhuǎn)身，平穩(wěn)地放在了講臺旁的教具課桌上。
“陳伊萬呀，還好，還好，你長得小巧玲瓏還蠻輕的，八十斤都沒有吧？不然老衲我還真抱不起來你呢！呵呵。”莫老師朝驚魂未定的陳伊萬竟眨了眨眼睛，露出頑皮一笑。
道具桌上的陳伊萬此時已經(jīng)被驚得臉色剎白。
“呃，哈哈……”教室里的同學(xué)們被這一幕也給驚住了，聽了莫老師的話，大家一下子便都笑出了聲。
“老師，……你剛才嚇壞我了，我以為你要把我當(dāng)青蛙給刨了呢……”陳伊萬這廂回過神來，一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻俏皮地回應(yīng)著老師。
坐在下面的同學(xué)聽到陳伊萬的回應(yīng)，爆發(fā)出更加歡樂的哄笑，莫老師也被自己和陳伊萬的互動逗得彎起了腰。
大家歡笑間，陳伊萬的臉色由白轉(zhuǎn)了緋紅，兩根麻花辮子搭在兩肩，低垂的眉眼印在瓜子臉上可愛得楚楚動人，尤其那細(xì)長又彎卷的睫毛跟著表情一閃一動，很是惹人喜愛。
“各位同學(xué)注意了?！蹦蠋熀芸炱綇?fù)了笑容，接著拿起講臺上提前準(zhǔn)備好的一個木制小錘，速度極快地對著陳伊萬自然下垂且沒有任何防備的膝蓋輕敲下去，陳伊萬的膝蓋因為受到外力作用，按照膝跳反射，腳不自覺地翹起。
“原來是這樣呀……”有同學(xué)說道。
在座的同學(xué)們瞬間被莫老師這一操作給說服了，無需多言，一個輕松簡單的演示就完成了最為生動的講解。更自然的是，那節(jié)課后陳伊萬被莫老師報備了班主任，正式認(rèn)定為生物課代表。
那一天，距離陳伊萬所坐的教具課桌最遠(yuǎn)的一位同學(xué)，目光一直沒有離開過坐在教具桌上的陳伊萬同學(xué)，尤其記住了課桌上那麻花辮間染了緋紅又楚楚動人的臉頰。這位同學(xué)名叫李梓。