35 為什么要設(shè)立一個(gè)世界讀書日

　　為什么要設(shè)立一個(gè)世界讀書日

　　——若人先生

　　說(shuō)實(shí)話，活了二十七年，讀了二十一的書，我還不知道世界讀書日是哪一天？這足以暴露出我的淺薄無(wú)知，不過(guò)，我倒是頗為享受這種無(wú)關(guān)他人的淺薄無(wú)知，因?yàn)槲也恍枰朗澜缱x書日是哪一天，也不必理會(huì)全民讀書日一類的搞笑倡議，不好意思，因?yàn)槊恳惶於际俏业淖x書日。讀書，倘若要麻煩別人來(lái)替我規(guī)定，那我寧愿不讀書，倘若需要以某種倡議來(lái)鼓勵(lì)我讀書，我也不同意，我可是一個(gè)活生生的、能獨(dú)立思考的人啊，堂堂正正的人啊，倘若要在這個(gè)“人”字上加一個(gè)雙引號(hào)，以此表明我是一個(gè)活著的人，或者是其他什么種類的人，我也不介意，只好悉聽(tīng)尊便，我可奈何不了任何一個(gè)人的腦袋是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，哪怕是襁褓里的小兒。

　　我有個(gè)不求甚解的壞習(xí)慣，不論對(duì)什么事物都提不起窮根究底的興趣來(lái)，倒也不是受了五柳先生的潛移默化的影響，我本性如此。好比我不工于心計(jì)，對(duì)金錢美人也不慎套料，總之，我對(duì)世間之事素來(lái)很尊重，尊重其自身發(fā)展的順序性和階段性，說(shuō)得具體一點(diǎn)就是尊重事物的發(fā)展規(guī)律，我可沒(méi)有成為揠苗助長(zhǎng)繼承人的勵(lì)志決心，那和我的秉性相距甚遠(yuǎn)，我亦非自虐狂。

　　對(duì)于讀書，我也常常點(diǎn)到為止，從不過(guò)分深究作者的寫作意圖。在讀一本書，或是一篇小說(shuō)之前，也很少先去了解作品的社會(huì)背景，我覺(jué)得沒(méi)必要，且說(shuō)我又不想修煉成三流的文藝評(píng)論家，只有不入流的文藝評(píng)論家才會(huì)狠抓住作品的社會(huì)背景不妨，那樣子像極了一條惡犬死死咬住乞丐的小腿不放，咬的時(shí)間越長(zhǎng)，越不劃算，弄得嘴巴酸澀不說(shuō)，自家的涎水倒是流了一地，不免令人作嘔，畢竟乞丐的小腿上最缺的就是肉。同理，一部文藝作品的背景沒(méi)什么值得深究的，不管是繪畫作品，還是小說(shuō)，它之所以能夠流傳后世，絕對(duì)不是因?yàn)樗纳鐣?huì)背景的錯(cuò)綜復(fù)雜所致，而是它的內(nèi)涵，給人以某種或深或淺、或絕望或希望的啟迪的內(nèi)涵。不入流的評(píng)論家常常忽視這一點(diǎn)，也只有那些卓爾不群的文藝評(píng)論家方能頓悟出繼而寫出不落窠臼的影響深遠(yuǎn)的評(píng)論來(lái)。

　　雖然我讀了二十一的書，按理說(shuō)，該是躋身博覽群書之列了，可事實(shí)比較殘酷，我讀書的歷史真有些漫長(zhǎng)，但是大部分時(shí)間都做了無(wú)用功，沒(méi)真正讀過(guò)多少書，這真是一件令人惋惜的倒霉的好事，恐怕再?zèng)]什么比這更讓人悲催的了。倘若我能活八十歲，讀書已占去了我生命的四分之一，我卻沒(méi)讀過(guò)多少書，遑論讀懂了，因?yàn)椋龠@二十一年的歲月中，有十六年的寶貴時(shí)間都賣給了枯燥乏味的教科書，從教科書那里，我得到了什么呢？仔細(xì)想想，除了學(xué)會(huì)了一加一等于二的運(yùn)算，認(rèn)識(shí)了一籮筐的漢字，記住了幾個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞，知道了不能赤手觸摸電線之外，我就沒(méi)得到別的東西了。當(dāng)然，我想我一定還在學(xué)校里得到了別的什么東西，只是我說(shuō)不出來(lái)，暫時(shí)說(shuō)不出來(lái)，也不敢隨便亂說(shuō)，畢竟我才疏學(xué)淺，不求甚解，高深的東西我是不懂的，就像諱莫如深這個(gè)成語(yǔ)一樣，最好什么都別說(shuō)，看破不說(shuō)破，做個(gè)溫順的啞巴，從從容容地生活，我只能改變自己。

　　至于為什么要在全球范圍內(nèi)設(shè)立一個(gè)世界讀書日，或者是在某個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土上設(shè)立一個(gè)全民讀書日，我不明就里，誰(shuí)也不曾好心地為我解答疑惑，所以，迄今為止，對(duì)這方面的高深含意，我不懂，也不想懂。我只知道讀書不讀書，永遠(yuǎn)是自己的事，跟別人沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系，如果非要在讀書這件事上找到一點(diǎn)與他人有關(guān)的聯(lián)系，我只能想到一句話：萬(wàn)事萬(wàn)物都有聯(lián)系，且處在不斷發(fā)展變化之中。千萬(wàn)別小看了讀書的力量，古人云書中自有黃金屋自有顏如玉，且不說(shuō)書中有沒(méi)有貨真價(jià)實(shí)的黃金和身材苗條的美人，須知書籍是通往文明的階梯，知識(shí)就是力量。不然，今天的人類還覺(jué)得公猴長(zhǎng)得帥，母猴出落有致，我想這就是讀書的全民性。

　　今天的時(shí)代，有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，那就是越缺少什么越容易標(biāo)榜什么，而且過(guò)時(shí)無(wú)效。倘若缺少美，就標(biāo)榜美，以為搞一個(gè)選美大賽，我們就變美了；倘若缺少善，就標(biāo)榜善，最常見(jiàn)的方式就是制造模范和榜樣，給那些行善之人頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，號(hào)召人們向其學(xué)習(xí)，然而收效甚微；倘若缺少真，就標(biāo)榜真，以為大肆攻擊形式主義、精致主義，以為用嘴巴說(shuō)得天花亂墜，人們就會(huì)變得真誠(chéng)、真實(shí)了。推而廣之，我們?nèi)狈磿木窈头諊谑蔷鸵ㄟ^(guò)標(biāo)榜讀書來(lái)激發(fā)人民的讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，以為就能達(dá)成崇高的目標(biāo)。

　　我說(shuō)了，別人讀不讀書，我管不著。因此，世界讀書日的設(shè)立有沒(méi)有積極而長(zhǎng)久的影響，我也不關(guān)心，卑微如草芥的我，若能獨(dú)善其身，便是我之大幸。對(duì)于讀書一事，我只能表露出自己的狹隘，換作是別的慈善事業(yè)或者路人的求助，我倒是可以捐款二十到一百元不等，做自己力所能及的事才是明智之舉。如果人們只在規(guī)定的讀書日里看書，那真是太可悲了，世界如此，個(gè)人也不會(huì)好到哪里去。世界是一面照妖鏡，能照出各類妖魔鬼怪。

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　　若人先生寫于2020.4.26日，納雍