第三十七章：開(kāi)學(xué)教學(xué)3

　　在最初的時(shí)候只有高階的戰(zhàn)士才能感覺(jué)到魔法的能量，魔法，那時(shí)候還沒(méi)有這個(gè)詞，也只是作為輔助。一個(gè)天才中的天才有著一個(gè)強(qiáng)大的戰(zhàn)士的父親，還有著一位擁有著學(xué)者的母親。學(xué)者，當(dāng)時(shí)被稱為傳承司，這些會(huì)在你們學(xué)歷史的時(shí)候會(huì)說(shuō)。也正是因?yàn)檫@樣的巧合讓先輩們知道，高階戰(zhàn)士才坎坎感覺(jué)到的能量有些人在什么都不會(huì)的時(shí)候就可以學(xué)習(xí)使用了。于是第一位魔法師出現(xiàn)了并且在之后的歲月里體現(xiàn)出了魔法師強(qiáng)大的不可代替的能力。

　　還想繼續(xù)了解呢，就去看下歷史，了解魔法的發(fā)展史。說(shuō)到這里，就是告訴你們魔法就是一種能量。但是要使用它需要很大的門(mén)檻，而要很好地使用它，那么就需要很多知識(shí)?，F(xiàn)在要教給你們的就是這種知識(shí)?！?p>　　于是板上出現(xiàn)了加減法口訣?？蛉嗔巳嘌劬?，與他同時(shí)做這個(gè)動(dòng)作的還有十幾位玩家。

　　“沒(méi)看錯(cuò)吧。加減法口訣?！狈判?。

　　“在我的課堂，說(shuō)話前要先舉手?！睂?dǎo)師抬了一下手中的魔法書(shū)，放行整個(gè)雙手被掛了起來(lái)。

　　“干嘛！”

　　“禁言”

　　于是放行只能張嘴，卻說(shuō)不出聲音了，“好了，這就是加減法口訣，任何的理論都要有一定的知識(shí)基礎(chǔ)才能懂。我說(shuō)過(guò)，我所講的知識(shí)，有些人已經(jīng)接受過(guò)教育，但是有些是沒(méi)接受的。接受過(guò)的，不要出聲?！?p>　　對(duì)于玩家而言，這所學(xué)校就是一個(gè)魔鬼，一個(gè)不管你學(xué)不學(xué)得來(lái)，都會(huì)把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給你的魔鬼。

　　僅僅用了１０節(jié)課，就把加減乘除，開(kāi)方，立方，指數(shù)，對(duì)數(shù)講完了。是的，就是講完了，至于學(xué)生懂不懂。根本不管，想要自己提升，自己去圖書(shū)館。

　　用老師的話來(lái)說(shuō)，就是：學(xué)校沒(méi)那么時(shí)間等你們?nèi)ダ斫猓蒙瞎?jié)奏就繼續(xù)，跟不上節(jié)奏的就淘汰掉吧。

　　對(duì)于以游戲?yàn)闃?lè)趣的玩家根本就受不了。好好的玩?zhèn)€游戲，還要學(xué)這些東西，而且還不只學(xué)數(shù)學(xué)，還要學(xué)物質(zhì)演化方程，能量運(yùn)行，人體結(jié)構(gòu)，魔法文，通用文，通用語(yǔ)言。

　　當(dāng)然了，這兩個(gè)月里面，最主要的還是數(shù)學(xué)和文字。兩個(gè)月，每天只有兩節(jié)課。上午一節(jié)，下午一節(jié)。對(duì)于有錢(qián)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)福音，因?yàn)?，很多課程他們?cè)谌雽W(xué)前就已經(jīng)學(xué)了，面對(duì)這么高強(qiáng)度的教學(xué)，他們只需要復(fù)習(xí)一下就可以了。

　　但是這一屆工讀生和陪讀生，占了大部分，這些人大多數(shù)在進(jìn)學(xué)校前基本是個(gè)連數(shù)字都不會(huì)的寫(xiě)的人。工讀生，除了學(xué)習(xí)還要工作，所以這兩個(gè)月的時(shí)間還留在工讀生班級(jí)里人僅有３０個(gè)，有２０個(gè)自認(rèn)為過(guò)不了考核的，直接轉(zhuǎn)生陪讀生了。

　　由５０人直接少了２０，讓還在的工讀生們都驚了一下。而他們的導(dǎo)師卻只說(shuō)了一句：這沒(méi)什么稀奇的，以前沒(méi)有陪讀生的時(shí)候，都會(huì)有６０％直接退出學(xué)校的，現(xiàn)在這個(gè)情況算好的了。

　　當(dāng)然了，現(xiàn)在之所以還有３０人在，導(dǎo)師的另一句話起到了很大的作用：退縮沒(méi)什么可恥的，因?yàn)槟鞘谴蟛咳说倪x擇，這些人會(huì)繼續(xù)著原來(lái)的生活，該苦的時(shí)候繼續(xù)苦，如果你們不想繼續(xù)以前的生活，就盡最大的努力去堅(jiān)持改變。

　　而剩下的這３０個(gè)人當(dāng)，基本上沒(méi)有人一個(gè)人一天的睡眠時(shí)間是超過(guò)３小時(shí)的。正常來(lái)說(shuō)，一個(gè)人如果保持著高強(qiáng)度的工作還要嚴(yán)重地休息不足，持續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間基本就猝死了。但是在學(xué)校卻并沒(méi)有發(fā)生，其實(shí)，在這個(gè)游戲的世界，熬夜死亡對(duì)于已經(jīng)有著能量運(yùn)用能力的人，基本就不會(huì)發(fā)生。

　　在接受導(dǎo)師教他們運(yùn)轉(zhuǎn)氣的時(shí)候就跟他們說(shuō)，一有時(shí)間，就要運(yùn)行鍛煉能量，提高自己，接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)非常沉重，不會(huì)鍛煉的人是根本堅(jiān)持不下來(lái)的。

　　“好累，老大我堅(jiān)持不下去了?！狈派?p>　　“你不是一直都在運(yùn)轉(zhuǎn)著氣嗎？”穎洛有點(diǎn)奇怪地問(wèn)，“應(yīng)該不會(huì)太累啊。”

　　“你看看其他人的狀態(tài)?！狈判?，“不是每個(gè)人都像你們這樣變態(tài)的?！?p>　　“其實(shí)你們兩個(gè)才是變態(tài)?！币恋貞醒笱蟮卣f(shuō)，“你們兩個(gè)可以在非站定的情況下保持著低頻率對(duì)氣的鍛煉。哪怕是最簡(jiǎn)單的斗氣線路。”

　　“可是還是沒(méi)法師好，那些已經(jīng)可以冥想的，一個(gè)個(gè)都精神抖擻。”放行。

　　“像我們這樣的人，全班，也就５個(gè)，而且，我們這里就占了３個(gè)位置?！币恋亍?p>　　“我懷疑服們說(shuō)的法師體質(zhì)不如戰(zhàn)士，估計(jì)是法師熬夜熬壞的?！狈派?。

　　“這肯定是其中之一的原因。”伊地笑了笑，“你看金川，現(xiàn)在都還是精神模糊的。”

　　俊橋正在兩眼無(wú)神，動(dòng)作僵硬的吃著飯，當(dāng)然了，在他身旁還帶著無(wú)法言語(yǔ)的臭味。

　　“這樣的人，不止他一個(gè)?！鄙蜉洀?qiáng)指了周?chē)?p>　　“那他們，這次的考核怎么過(guò)?！狈派?p>　　“不一樣的，只要是個(gè)普通人，有人幫引導(dǎo)一下運(yùn)氣都能學(xué)會(huì)。但是魔法師，要從沒(méi)魔法到會(huì)冥想，是個(gè)巨大的跨度。所以考核是不一樣的?！狈f洛。

　　“那有沒(méi)有辦法讓普人短時(shí)間１００％會(huì)冥想，或者不經(jīng)歷這個(gè)歷程?！狈判小?p>　　“有啊，讓魔法師長(zhǎng)時(shí)間給他注入魔法能量。這樣就不用等到高階戰(zhàn)士了，也不會(huì)像他這樣除了吃飯，就只對(duì)精神圖譜有反應(yīng)。”伊地。

　　“老大，你之前說(shuō)過(guò)，他這種情況至少要３個(gè)月才好轉(zhuǎn)，是真的嗎？”放生。

　　“是的，差不多時(shí)間了。”伊地。

　　“其實(shí)，你們連走路都可以練氣的能力才是最讓人羨慕的?！鄙蜉洀?qiáng)，“如果有高階的修煉圖譜的話，這個(gè)效果會(huì)更好，可惜，我的不能外傳?！?p>　　“這個(gè)世界，要么就是要交換，要么就是不能外傳。階級(jí)啊！”放生。

　　“老大，你還是不要說(shuō)了?！笨吹揭恋夭换挪幻Φ南胝f(shuō)話，放行說(shuō)，“你一定又說(shuō)我有可以外傳的高級(jí)修煉圖譜，可是為什么給你?！?p>　　“聰明！”伊地笑了笑。

　　“我現(xiàn)在對(duì)上課和工作有恐懼癥。”放生。

　　“我也是。吃完這飯又要去了。２個(gè)多月沒(méi)休息過(guò)了。”放行。

　　“下午是什么課?！狈派?。

　　“空間理論。昨天還沒(méi)講完的。”放行。

　　“大學(xué)課程?！狈派?。

　　“估計(jì)會(huì)說(shuō)著研究生的內(nèi)容?！狈判小?p>　　“他們?cè)谡f(shuō)什么?！狈f洛。

　　“雖然聽(tīng)得不是很清楚，但總體而言就是對(duì)明天不抱有希望?！鄙蜉洀?qiáng)。