第三十二章 挽救
當(dāng)大多數(shù)在他們這個(gè)年僅遇到這種情況的年輕人，一般都會(huì)選擇直接放棄了，因?yàn)樾列量嗫嗨瓿傻淖髌芬呀?jīng)被毀掉了。
自己的信心也就毀掉了。
可是現(xiàn)在的場(chǎng)面卻不是這個(gè)樣子的，在經(jīng)歷了短暫的失神，失落，惱怒之后，他們做出了自己的選擇。劉夏最先投入到黑板報(bào)的修復(fù)當(dāng)中，用她最大的努力和最快的腦力來(lái)試圖修復(fù)這個(gè)黑板報(bào)。
即便大家也知道這是不可能完成的任務(wù)。
肖和也立馬到了自己的工作崗位，他知道有些部分只能自己出手來(lái)完成速度才會(huì)最快。藍(lán)晨也是在完成著自己最熟悉的部分，吳曉瑤見(jiàn)藍(lán)晨動(dòng)了，就開(kāi)始跑到藍(lán)晨的身邊幫忙打下手。
楊聰則是在他們幾個(gè)后面，一動(dòng)不動(dòng)。然后找了個(gè)最近的座位坐下，沒(méi)有要幫忙的意思。
“畫都已經(jīng)這樣了，你們就算再怎么努力也是不可能修復(fù)的，換句話來(lái)說(shuō)，就算是你們成功的把這幅畫給畫出來(lái)了，臨時(shí)趕的和花時(shí)間做的肯定是不一樣的?！?p> 楊聰?shù)脑捳Z(yǔ)很平淡，就是在陳述一個(gè)事實(shí)，他似乎不想做這種挽救的事情。不想做這種明明知道結(jié)果還要徒勞的努力。
肖和也吃了一驚，這個(gè)人還是楊聰嗎？楊聰?shù)男愿癫粦?yīng)該會(huì)在這個(gè)時(shí)候給大家潑出來(lái)冷水的。
“你不想幫忙，就不要在那邊廢話?！?p> 藍(lán)晨瞥了一眼楊聰，沒(méi)好氣的說(shuō)道。
劉夏深深地看了楊聰一眼，眼神中有些復(fù)雜但更多的是堅(jiān)毅。沒(méi)有停下手頭的內(nèi)容。
“有些事情就算不會(huì)成功，起碼要讓自己輸?shù)眯姆诜！?p> 楊聰愣了，內(nèi)心深處似乎想到了什么。
“老楊你在努力一點(diǎn)，老媽就不會(huì)離開(kāi)了?！?p> “老楊你要努力啊，這個(gè)病醫(yī)生說(shuō)你自己挺一挺就過(guò)去了。”
他想到了以前自己總是對(duì)老楊吧說(shuō)的話，楊聰是一個(gè)樂(lè)觀的人，一直都是，只要是那種還有一絲絲的希望，甚至是沒(méi)有希望的事情楊聰也會(huì)去做。
鼓勵(lì)父親努力工作然后把老媽帶回來(lái)……
在病床旁邊鼓勵(lì)著父親不要放棄希望，身體一定會(huì)好起來(lái)的……
可到頭來(lái)，老媽還是沒(méi)有回來(lái)，老楊也離開(kāi)了。
后來(lái)?xiàng)盥斁蛯?duì)這種事情無(wú)感了，現(xiàn)在的楊聰依然很樂(lè)觀很積極，只不過(guò)在面對(duì)那種注定不可能成功的事情的時(shí)候就會(huì)選擇性的選擇放棄。
就連考贏劉夏這種事情楊聰都還覺(jué)得自己努力就有可能，可是重新修復(fù)黑板報(bào)這件事情楊聰知道已經(jīng)是不可能的了。
既然已經(jīng)知道結(jié)局，為什么還要浪費(fèi)時(shí)間。
“小蔥，凡事都會(huì)有希望，只要你肯努力。”
一句話又浮現(xiàn)在了楊聰?shù)哪X海，這是老楊以前最喜歡和楊聰說(shuō)的話，只不過(guò)已經(jīng)被楊聰遺忘好多年了。
看著此刻仍然還在努力救場(chǎng)的幾個(gè)人，楊聰似乎有一點(diǎn)理解這句話了。努力就一定會(huì)有希望的。想到老楊當(dāng)年不也是在癌癥晚期的情況下努力的抗了好幾年嗎？
如果沒(méi)有努力，會(huì)有那幾年的時(shí)間嗎？
好像這些東西一下子就通了。
楊聰也漸漸的回過(guò)神來(lái)，他是已經(jīng)想通了，但是眼下的局面似乎還比較難搞?，F(xiàn)在就算是黑板報(bào)最終背包七零八湊的完成了，原本屬于這幅畫的質(zhì)感和美感也就消失了一大半了。
既然比質(zhì)量肯定是比不過(guò)其他班了，那只能從其他的地方找出路了。
楊聰還是坐在剛剛的那個(gè)位置，可是腦子里卻是在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)，他也有了一個(gè)想法，就是不知道能不能成功，畢竟以他現(xiàn)在的水平要把這些東西鏈接起來(lái)有些困難。
就是不知道做出來(lái)準(zhǔn)不準(zhǔn)確。
不過(guò)想到了就去做吧。也許這會(huì)是一個(gè)機(jī)會(huì)。
“我有一個(gè)想法，或許能夠挽救一下。”
楊聰走到他們面前提高音量說(shuō)道。
藍(lán)晨懶得理他，自顧自己的還在那里畫著。到底是兄弟，肖和這個(gè)時(shí)候還是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)。
“說(shuō)說(shuō)看，有什么想法。”、
有一個(gè)人回答了自己，楊聰也不在矜持，直接就把自己的想法說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)話的聲音也比較大，劉夏和藍(lán)晨自然也聽(tīng)得到。
“我覺(jué)得可以，就這么辦吧。”
肖和第一個(gè)舉雙手贊成。比較真要把這幅畫補(bǔ)完需要花費(fèi)大量的功夫，而且還不一定有質(zhì)量。
藍(lán)晨還是不說(shuō)話，劉夏這個(gè)時(shí)候停下了她手頭上的內(nèi)容。
“試試吧?！?p> 有了劉夏和肖和的支持，藍(lán)晨知道自己一個(gè)人畫也沒(méi)意思，也就加入到了楊聰?shù)挠?jì)劃當(dāng)中。
楊聰交代完計(jì)劃之后大家立馬就就開(kāi)始實(shí)施起來(lái)，這個(gè)計(jì)劃可不只是需要他們幾個(gè)人，需要的更是全班同學(xué)一起。
一念至此楊聰便急急忙忙地找了顏料，然后就到講臺(tái)上呼吁所有同學(xué)，共同為這一次的黑板報(bào)出一份力。
來(lái)上這節(jié)早讀的吳老師自愿把這節(jié)早讀的時(shí)間讓出來(lái)給這群孩子弄黑板報(bào)。她自己也覺(jué)得高一五班的黑板報(bào)有些可惜，也想看看這群孩子想要怎么補(bǔ)救。
大家也開(kāi)始在楊聰?shù)闹笓]下忙忙碌碌起來(lái)，一雙雙小手沾著染料就往后黑板上空白的，以及那些之前被毀壞的畫像的部分，擦干凈之后就開(kāi)始按手印。
一雙雙小手就這樣印在了大大的黑板上。
楊聰看著差不多了，便開(kāi)始指揮肖和藍(lán)晨他們?cè)谛扪a(bǔ)能夠修補(bǔ)的臉部，和一些大體能夠修復(fù)的部分。
至于劉夏，楊聰沒(méi)有讓她繼續(xù)參與修補(bǔ)那幅畫，而是給了她一個(gè)非常合適的工作。
就是楊聰按照楊聰?shù)囊笤诤诎蹇瞻椎牡胤綄懴乱坏赖拦?，這些字母有的比較復(fù)雜，根本就不是一個(gè)高中生應(yīng)該會(huì)的東西。
“你這個(gè)不是高中數(shù)學(xué)吧。”
劉夏一看楊聰給自己的公式就知道這絕對(duì)不是高中數(shù)學(xué)，不過(guò)眼下也來(lái)不及驚訝了，急急忙忙就開(kāi)始忙活起來(lái)。
因?yàn)閯倓偯辖軄?lái)過(guò)，說(shuō)今天黑板報(bào)的檢查提前，下早自習(xí)就過(guò)來(lái)檢查。
劉夏用自己最快的手速書寫著，并且竟可能的把這些字母和數(shù)字寫的生動(dòng)一些，看著比較順眼，能做到這樣的估計(jì)也只有這個(gè)不服輸?shù)膭⑾牧恕?p> 眼看著時(shí)間就快到了，黑板上的畫面也終于有點(diǎn)一點(diǎn)