在伊莎貝爾睡著后，亞梅拉翰和萊克說了許多，大多數(shù)都與大陸上發(fā)生的有關(guān)。
萊克本想著學(xué)院不是有規(guī)定禁止談?wù)撨@些問題，但一想面前的就是學(xué)院的教導(dǎo)主任，也就將疑問咽了回去。
他其實(shí)對那些國家、勢力間的權(quán)力傾軋沒什么興趣，但事關(guān)伊莎貝爾，又能了解現(xiàn)在世界的主要形勢，他覺得不妨聽上一聽。
在教會的支持下，華莫帝國接連針對伯塔亞、維尼亞兩個國家發(fā)動了小規(guī)模的戰(zhàn)爭。
軍事實(shí)力相較弱小的兩國艱難抵抗，卻也在邊境戰(zhàn)事上節(jié)節(jié)敗退。
尤其是維尼亞，直接與華莫帝國接壤，形勢就顯得更加不容樂觀。
因此伊莎貝爾的這次求學(xué)，實(shí)則更像是一場逃難。
而作為目前維尼亞統(tǒng)治者的她的母親——“維尼亞之花”卡崔娜女王，仍堅持在第一線，高呼著要與自己的國民共存亡。
不過除了外憂之外，被侵犯的兩國也陷入了內(nèi)患狀態(tài)。
不少原本隸屬于軍隊的類人族雇傭兵協(xié)同其他族人，在兩國境內(nèi)發(fā)起了叛變，他們以橡樹葉為標(biāo)志，建立了自稱為“橡葉黨”的亂黨陣營。
這些“橡葉黨”們目前只在伯塔亞和維尼亞的境內(nèi)作亂，不僅是采取類似游擊戰(zhàn)的打法，攻擊兩國的軍隊和哨卡，還傷及平民。
值得諷刺的是，他們主張與人類和平相處，但采取的，則是激進(jìn)、極端的方式。
一時間，人類與類人族的關(guān)系又進(jìn)入了一個相對緊張的地步。
聽聞這些事情，萊克的心里產(chǎn)生了幾分好奇。
他想起蘇青柯姆和阿難所談?wù)撨^的內(nèi)容，以及戈爾丹曾說過的，影響了整個東部德魯伊的事情。
也許這都與此相關(guān)？
萊克一邊想著，一邊開始嘗試著在原主的記憶中尋找有用的部分，但可惜一無所獲。
亞梅拉翰像是打開了話閘，萊克也不斷發(fā)表觀點(diǎn)，最后又說起了一個稱為“摩卡城沖突”的事件。
那就發(fā)生在原主出生后不久。
人類與類人族在原塔索王國（現(xiàn)華莫帝國）境內(nèi)的摩卡城內(nèi)，掀起了一場堪稱災(zāi)難的沖突。
傳言稱這一切的起因只是一位雜貨商人臨時提價，而提價的對象，正是一位精靈。
但隨著流言和雙方互不相讓、互潑臟水的行徑，事件迅速發(fā)酵。
最終在一個晚上，咽不下這口氣的精靈與其朋友準(zhǔn)備教訓(xùn)這位商人，卻失手將其殺死。
當(dāng)時摩卡城的領(lǐng)主極其厭惡類人族。
發(fā)生命案后，他第一時間召集了部隊，將這群殺人兇手捉拿歸案。
而在第二天，這些精靈、類人族被吊死在城墻上風(fēng)干，并被挖去了眼睛、割掉耳朵。
這樣的處置一下子激怒了城內(nèi)的所有類人族，他們開始拿起武器，在領(lǐng)主城堡前進(jìn)行了武裝抗議。
雙方互不相讓。
爭執(zhí)間，幾位平民和衛(wèi)兵受傷，并釀造了更大規(guī)模的沖突。
最終在雙方陣營中的魔法使用者加入后，這場沖突終于朝著不可控制的方向走去。
在傳言里，這次沖突最終以數(shù)百人喪命、摩卡城徹底被毀去的代價結(jié)束。
盡管期間各種族的統(tǒng)治者們進(jìn)行了交涉，努力將事件的走向帶上正軌。
“但別有用心的人，總是更多......”
教導(dǎo)主任說這話時，罕有地皺著眉頭看向地面，復(fù)雜的情緒溢于言表。
“人類與類人族的沖突由來已久，那樣的‘小’事情，不過是一個導(dǎo)火索罷了。而這次事件之后維系的和諧，大概也只是短暫而止于表面的?！?p> “那我們該怎么做？”
“我們最好保持中立......”亞梅拉翰最后說。
萊克聞言長嘆了口氣。
這么看來，這個世界并不比自己以前生活的那個世界來得和平。
時間很快過去。
下午的課上，萊克全無心思聽講。
他的視線始終放在身邊的伊莎貝爾上。
對方認(rèn)真地聽著臺下老師授課，手上拿著筆寫寫畫畫，想必在記錄著筆記。
其實(shí)對萊克來說，他不完全明白教導(dǎo)主任的用意，也不清楚自己該以一個怎樣的態(tài)度對待。
也許那只是簡單的局勢分析？又或是一場關(guān)于態(tài)度的教育？
可自己自認(rèn)還沒有融入這個世界，與許多人的相識也不過短短幾天。
想到這里，萊克笑了笑，將那些亂七八糟的想法拋之腦后。
“......萊克，老師喊你回答問題......”
萊克的手臂被人用力地戳了幾下，戈爾丹的聲音也從一旁傳來。
他在短暫錯愕后收回心思，望向了講臺上那位衣著考究的女性。
“這位先生，我需要再次重復(fù)我的問題嗎？”
授課老師海納爾挑著眉，臉上的笑容冰冷而不帶感情。
她一手捧著本棕色封皮的書，另一只手覆在翻開的書頁上。
這是節(jié)主大陸及魔法歷史與哲學(xué)課。
在萊克的心里，以這樣長的課程名稱來說，就應(yīng)該是那種用書蓋在頭上睡覺的課。
比如前面一排擱在桌上的、顏色各異的腦袋。
“很抱歉，女士?！比R克站起身來。
他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)還有兩名站起的學(xué)員。
其中一個就在他身后——老朋友塔頓，另一個也是位老朋友——多頓。
“好吧，萊克先生。希望你在以后的課程上能夠集中注意力，否則我會考慮在你的年度考核上，再認(rèn)真一些?！?p> 海納爾合上了書，臉上始終掛著淺笑。
“有一位偉大的哲學(xué)家曾對他的弟子做過這樣一個測試，他給了他們一些錢，讓他們用這些錢買來的東西想辦法裝滿整個房間。我想知道，如果是你們，會選擇怎樣的方式？”
很有哲理性的問題......
萊克撇了撇嘴，這個故事在上一世的世界早就爛大街了，回答起來豈不是輕輕松松？
但他正準(zhǔn)備開口，身后的塔頓就搶先喊出了聲。
“點(diǎn)燃木柴，使熱量散發(fā)到整個房間！”
講臺上的海納爾聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，她幾乎在瞬間就具現(xiàn)出一堆篝火。
跳動的火光照射在學(xué)員們的身上，教室內(nèi)的溫度立馬顯著地上升，過了會兒后才逐漸消散。
“很聰明的回答，另外兩位先生呢？”
“用光亮！”多頓也闡述了自己的回答。
萊克用手遮住眼睛，以免突然亮起的光芒刺傷眼睛。
他心里想著這兩人回答的確實(shí)沒錯，可以說是標(biāo)準(zhǔn)答案了。
“都是很不錯的答案?！?p> 海納爾將書擱置在講臺上，臉上的笑容間終于露出了幾絲滿意。
“你呢？萊克先生？”