第十七章：每當(dāng)風(fēng)鈴響起，就是我在思念你

　　風(fēng)鈴只有在有風(fēng)時(shí)，才會(huì)舞動(dòng)身姿發(fā)出清脆悅耳的聲響；就像只有你在我身旁的時(shí)候，我的心才會(huì)如此熾烈歡愉的跳動(dòng)。

　　在每一個(gè)沒(méi)有風(fēng)的日子里，風(fēng)鈴都在靜靜地等待；在每一個(gè)沒(méi)有你的日子里，我都在默默地守候。

　　我多想把對(duì)你的喜歡藏進(jìn)風(fēng)鈴里。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴響起，那便是我在思念你。

　　風(fēng)鈴不止，思念不止。

　　初二下學(xué)期，臨近地生會(huì)考，于是每天中午的午休時(shí)間都“貢獻(xiàn)”給了地理和生物這兩大學(xué)科。每個(gè)班都會(huì)由班長(zhǎng)或者老師親自看著復(fù)習(xí)，或是做題，或是背誦。

　　那時(shí)，學(xué)校想把某一條稍稍僻靜一些的走廊布置成一個(gè)與海洋相關(guān)的文化長(zhǎng)廊，以此作為外校前來(lái)參觀我們學(xué)校的獨(dú)特的文化展覽區(qū)。

　　或許是因?yàn)榍鄭u以海濱而遠(yuǎn)近聞名，所以才以“海洋文化”為主題，彰顯當(dāng)?shù)靥厣?p>　　我們的語(yǔ)文老師便是當(dāng)時(shí)成立的“海洋協(xié)會(huì)”其中的指導(dǎo)老師之一，她準(zhǔn)備在我們班挑選四五個(gè)動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)組成一個(gè)二班海洋小組，負(fù)責(zé)共同完成一項(xiàng)或者多項(xiàng)與海息息相關(guān)的藝術(shù)作品。

　　從小我就喜歡做手工，所以我很想把握這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，一直在用眼神向老師示意。很幸運(yùn)的是我成功入選了，但意料之外的是H君也被選進(jìn)了這個(gè)小組。一共四個(gè)女生，H君是里面唯一一個(gè)男生。

　　沒(méi)有人知道，當(dāng)我聽(tīng)到自己的名字和H君的名字被前后念到一起時(shí)，心中有多么激動(dòng)。這將意味著我和他再次擁有了面對(duì)面相處的機(jī)會(huì)。

　　作為搭檔，我無(wú)需再為和他說(shuō)上一句話而煞費(fèi)苦心，想破腦袋；面對(duì)他，我亦無(wú)需害怕招惹閑話而去刻意躲避。

　　我與H君終于有了共同的目標(biāo)和方向，終于可以共同完成一個(gè)只屬于我們自己的作品，終于可以一起奔赴同一個(gè)目的地。

　　這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是何其的歡喜。

　　那一天，懷揣著一顆激動(dòng)亢奮的心，我們走進(jìn)了那間早已準(zhǔn)備好的臨時(shí)海洋手工教室。里面擺滿了各式各樣的貝類(lèi)制品，以及剪刀、毛線，木頭，染料等等。琳瑯滿目。

　　我們五個(gè)人看著擺在桌子上的一只只小巧精致的貝殼，討論著要怎么才能做出一件獨(dú)一無(wú)二的作品。思緒紛飛，各抒己見(jiàn)。

　　微風(fēng)輕輕起，我好喜歡你。我腦海中突然想到了風(fēng)鈴。

　　風(fēng)鈴有一個(gè)很美好的寓意，那就是每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴響起，那就代表著我在思念你。它不僅訴說(shuō)著濃濃的思念，還隱喻著默默的喜歡。

　　于是就和大家提議做一個(gè)與海有關(guān)的風(fēng)鈴。正好這里有許多美麗的貝殼，可以用來(lái)?yè)?dān)任我們的主角。

　　誰(shuí)說(shuō)海洋中不能寄放風(fēng)鈴呢？用貝殼作主要原料，每當(dāng)海水涌動(dòng)，風(fēng)鈴響起，于是整片海域都知道我在思念你。

　　我們大家一致通過(guò)了這個(gè)想法。有了既定的主意，我們立刻有了行動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力。

　　莎莎和小茹正在挑選合適的木頭作為風(fēng)鈴的主要框架，而我則負(fù)責(zé)整理制作風(fēng)鈴所需要的細(xì)麻繩，剩下的人就負(fù)責(zé)挑選精致的貝殼海螺組合到一起。

　　那團(tuán)細(xì)麻繩不知為何全都打亂扭曲在一起，我理了好久也沒(méi)有理完。一旁的H君實(shí)在看不下去了，主動(dòng)請(qǐng)纓過(guò)來(lái)援助我。

　　我拿著那團(tuán)細(xì)麻繩，H君則拿起一頭開(kāi)始理，并把理好的麻繩一圈一圈套在我的左手上。

　　有一種剪不斷、理還亂的感覺(jué)。

　　不過(guò)也并不覺(jué)得心煩，因?yàn)榇丝蘃君就在我的身旁，這不禁讓我想起了所謂的古代男女之間的閨房之樂(lè)。恬靜美好，一切盡在不言中。

　　說(shuō)笑著，打鬧著，偶有對(duì)視，而后又專(zhuān)注起來(lái)。

　　那時(shí)我坐在H君的對(duì)面，面朝太陽(yáng)，有些耀眼，總不敢把頭抬起來(lái)，怕他看到自己瞇起眼的窘狀。況且本來(lái)我的眼睛就不大。

　　H君似乎察覺(jué)到了，他在我不知不覺(jué)中挺直了身板，擺脫了原來(lái)的慵懶坐姿，直到我不經(jīng)意間抬頭才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)沒(méi)有那么耀眼了。

　　在我看來(lái)他是有意為之的。然而就是這么自然輕微的舉動(dòng)，卻暖至了我的心田。原來(lái)是他，為我遮去了許多陽(yáng)光。

　　我的心情，就像是在天將要塌下來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)人突然出現(xiàn)在我面前，二話沒(méi)說(shuō)為我撐起半邊天一樣。暖暖的，甜甜的，有說(shuō)不出的幸福與滿足。

　　他就那么端正地坐著，沒(méi)過(guò)多久，就“撐不住”了，又恢復(fù)了原本的慵懶姿態(tài)，想必是累了。不過(guò)，他將我的凳子拖轉(zhuǎn)了九十度，然后又坐在我的對(duì)面，并解釋說(shuō)是因?yàn)檫@樣做更明亮一些，進(jìn)度能快一點(diǎn)。

　　此刻，我倆面對(duì)面坐在窗邊，與窗戶(hù)平行。如此一來(lái)，誰(shuí)也不會(huì)面朝耀眼的午后陽(yáng)光了。

　　一旁受寵若驚的我早已忍俊不禁。也許在旁人看來(lái)，這兩件小事根本微不足道，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那卻是我一整天的快樂(lè)源泉。

　　不知不覺(jué)午休時(shí)間悄然結(jié)束，我們各自匆匆放下手中還未完成的工作，急急忙忙跑去教室準(zhǔn)備上課。

　　后來(lái)每天中午，我們都會(huì)聚集在那里，說(shuō)說(shuō)笑笑而又認(rèn)真專(zhuān)注的一起制作屬于我們的那件作品。

　　木質(zhì)框架、細(xì)麻繩，貝殼海螺均已準(zhǔn)備到位，現(xiàn)在最重要的工作就是給準(zhǔn)備好的貝類(lèi)制品上顏色了，再加上精致簡(jiǎn)潔的圖案，然后再粘到細(xì)麻繩上，最后再把麻繩固定到木質(zhì)框架上就可以了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的共同努力，這項(xiàng)偉大的工程終于順利竣工了?？粗矍白约河H手創(chuàng)作出來(lái)的作品，心中有說(shuō)不出的欣慰與感動(dòng)。因?yàn)橹两駷橹?，這是唯一一件我和H君共同完成的作品。

　　此后，在它被放到海洋回廊展覽的時(shí)候，旁邊的介紹上會(huì)有我和H君共同的署名。

　　作品在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)修改完畢。剩下的就是給它起一個(gè)名字，然后就可以準(zhǔn)備掛出展覽了。

　　起名字這件大事著實(shí)難倒了我們五個(gè)人。想了無(wú)數(shù)個(gè)名字都不滿意。畢竟這只屬于大海的風(fēng)鈴，獨(dú)一無(wú)二而又美好珍貴。

　　后來(lái)，我的腦海里突然想到了三個(gè)字——海知音，是諧音海之音演變而來(lái)的。

　　表面來(lái)看，有海之聲音的意思；從更深層次來(lái)解讀，也有作為知音，大海懂你的心意的意思。

　　待我解釋完這兩層意思后，搭檔成員均已同意了這個(gè)決定。幾個(gè)星期后，我們的作品成功在那片屬于海洋文化的展覽區(qū)展出了。一旁有我們五個(gè)人的創(chuàng)作闡述與署名。

　　海洋文化回廊被安排在了比較安靜的五樓，里面不僅有我們學(xué)生海洋小組創(chuàng)作的藝術(shù)品，更擺放懸掛了許多美術(shù)老師的佳作。充滿美妙的藝術(shù)氣息。

　　每每經(jīng)過(guò)那片深淺交織的藍(lán)色回廊時(shí)，都會(huì)為之深深震撼，感覺(jué)自己就像化身成一尾魚(yú)，游弋于一片汪洋大海之中。

　　每當(dāng)風(fēng)從窗外拂過(guò)，就像是走在沙灘上沐浴著海風(fēng)一般，到處都能嗅到大海的氣息。而令我每每駐足不愿離去的便是我們?cè)O(shè)計(jì)的那個(gè)風(fēng)鈴了。因?yàn)橄噍^于其他的藝術(shù)作品來(lái)說(shuō)，它是其中最大的，當(dāng)然也是其中最顯眼的存在。

　　我不知道H君每次看到那只風(fēng)鈴有什么反應(yīng)。只是每次我看到的時(shí)候，都能從中看到自己與H君的影子。那個(gè)愜意溫馨的午后，那些記憶猶新的歡聲笑語(yǔ)，以及那個(gè)傻傻為我擋光的少年，都在其中。

　　除非風(fēng)力較大，否則海知音不會(huì)輕易發(fā)出聲響，就如同身處紅塵陌上的我們，若非有幸得遇知音，否則絕不肯輕易打開(kāi)心扉。

　　如果有一天，H君經(jīng)過(guò)那片蔚藍(lán)回廊，恰巧風(fēng)力強(qiáng)盛，風(fēng)鈴發(fā)出陣陣聲響，他會(huì)不會(huì)知道，有一個(gè)人正在默默喜歡著他？

　　或許，此后經(jīng)年，我們?cè)缫驯车蓝Y，昔日的林洋與H君早已在彼此的舞臺(tái)上謝了幕?；蛟S他會(huì)重返母校，當(dāng)他看到風(fēng)鈴再次隨風(fēng)響起，他又會(huì)不會(huì)知道，曾經(jīng)那個(gè)默默的喜歡著他的女孩此刻正在靜靜的思念著他。

　　如果人的記憶不會(huì)長(zhǎng)存，那么我希望將自己的記憶封存于我們共同的海知音當(dāng)中。記憶隨風(fēng)起，復(fù)又隨風(fēng)散，最終讓時(shí)間來(lái)銘記。