第二章 誓師大會(huì)
“臥靠，這東西這么厲害，不會(huì)是騙人的吧?！狈江Z腹誹道。
“你可以質(zhì)疑自己的速度，但絕對(duì)不能質(zhì)疑我的能力?！?p> “誰(shuí)，你是誰(shuí)？”方璟被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳。
“我親愛(ài)的宿主哦，我就是你朝思暮想的系統(tǒng)啊?！?p> “放屁，難道老子還在做夢(mèng)？難道老子人格分裂了？”方璟一臉驚恐。
“你這個(gè)愚蠢的碳基生命能不能正常一點(diǎn)，我可是全知全能的無(wú)敵系統(tǒng)?！?p> “我相信你的鬼話才是不正常好吧?！?p> “你——你——”
“你要是想讓我相信那也很簡(jiǎn)單，那我問(wèn)你你能讓我變成高富帥迎娶白富美走上人生巔峰嗎？”
“可以?！?p> “真的？我只是隨便問(wèn)問(wèn)，沒(méi)想到還真的可以！”方璟喜出望外。
“但現(xiàn)在不能?！?p> “那你說(shuō)個(gè)屁?！?p> “老實(shí)說(shuō)了吧，我是從高位面而來(lái)，只是以一種投影的方式降臨在你們這個(gè)碳基生命的世界里的，換句話來(lái)說(shuō)我就等同于你們口中所說(shuō)的全知全能的上帝?！?p> “不過(guò)要想讓我實(shí)現(xiàn)你的愿望，就必須要有能量提供，而這種能量就是宿主的情緒，而且還必須得是無(wú)意識(shí)的強(qiáng)烈情緒才能轉(zhuǎn)化為我的能量，作為于此的回報(bào)，給你些獎(jiǎng)賞也是應(yīng)該的?！?p> “還有，還有?！毕到y(tǒng)這么一解釋?zhuān)粌H沒(méi)有打消方璟心中的疑慮，反倒讓方璟心中有了更多的困惑。
“沒(méi)有了，我是一個(gè)只會(huì)棒讀的系統(tǒng)?！?p> 無(wú)論方璟怎么在腦海里呼喚，這次系統(tǒng)都沒(méi)有再回復(fù)他了。
方璟無(wú)奈，只能先使用藥水看看這個(gè)系統(tǒng)到底有多大本事，一瓶藥水倒進(jìn)腦海里，方璟只覺(jué)得雙眼頓時(shí)清明許多，腦子也變得靈活起來(lái)，有一種將眼前之物刻進(jìn)記憶深處的感覺(jué)。
“趕快，葉欣！”方璟拉了一下葉舒的肩膀說(shuō)道：“把你那本牛津高階英語(yǔ)詞典借我用一下?！?p> “??？你要那個(gè)干什么？”
“哎呀，你就別管那么多了，趕快先借我用一下。”
方璟接過(guò)葉舒遞過(guò)來(lái)的那本厚厚的詞典開(kāi)始迅速地翻閱起來(lái)，每一個(gè)單詞，每一個(gè)例句，每一頁(yè)紙都仿佛像是一張張4k超清的照片深深地融入了自己的腦海里。
一面，兩面，三面，方璟越煩越快，離藥水失效的時(shí)間也越來(lái)越近，終于在周?chē)水悩拥哪抗庀?，方璟將整本厚厚的牛津高階英語(yǔ)詞典從第一面翻到了最后一面。
真的是太匆忙了，不過(guò)關(guān)上詞典的那一刻方璟有一種奇妙的感覺(jué)，那就是自己腦海里的英語(yǔ)詞匯量一下子多了許多。
“你這是在干嘛？”葉舒早就聽(tīng)到后面嘩啦嘩啦翻書(shū)的聲音，扭過(guò)頭來(lái)看著方璟問(wèn)道。
“哦，沒(méi)干什么，在背單詞而已?！狈江Z合上書(shū)本淡淡地說(shuō)道：“諾，還給你?！?p> 葉舒看著方璟隨意的樣子，嘆了一口氣說(shuō)道：“馬上就要高考了，雖然你目前的成績(jī)還不是很理想，但是能提升一點(diǎn)是一點(diǎn)，可千萬(wàn)不要自暴自棄啊?！?p> “知道啦，我的葉組長(zhǎng)?！狈江Z嬉皮笑臉地說(shuō)道。
葉舒嘆了一口氣，知道方璟沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，便將頭轉(zhuǎn)了回去。
方璟坐到自己的座位上看著書(shū)本出神，聽(tīng)著周?chē)须s的讀書(shū)聲，默默地在心中盤(pán)算著什么。
自己因?yàn)槟硞€(gè)特殊的原因回到了四年前的平行世界，還記得四年前自己高考的時(shí)候，雖然已經(jīng)算是發(fā)揮超常了，但也就區(qū)區(qū)一個(gè)普通二本的水平，如今自己獲得重生又有系統(tǒng)加持，剩下的百天完成沖刺應(yīng)該不成問(wèn)題。
自己英語(yǔ)這一項(xiàng)基本是沒(méi)有什么問(wèn)題了，哥現(xiàn)在腦海里可是有一本牛津高階英語(yǔ)詞典，只要再專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一下聽(tīng)力，復(fù)習(xí)一下語(yǔ)法，這要是還不能上130分就屬實(shí)有些拉胯了。
語(yǔ)文一直是自己的強(qiáng)項(xiàng)，這點(diǎn)只需保持即可。至于剩下的數(shù)學(xué)和理綜，自己暫時(shí)還沒(méi)有更好的辦法，要是系統(tǒng)還能給自己一瓶過(guò)目不忘要說(shuō)就好了，最好是大瓶的，這樣化學(xué)和生物的成績(jī)就有了著落了。
想到這，方璟試著在腦海里呼喚了幾次系統(tǒng)，然而卻依舊是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。
······
八點(diǎn)鐘早讀結(jié)束，班上幾十名學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)，伴隨著青春活力的入場(chǎng)曲，方璟找到了自己的座位坐了下來(lái)。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去，主持人的開(kāi)場(chǎng)白，校長(zhǎng)和年紀(jì)主任的發(fā)言，然后輪到教師代表發(fā)言，緊接著就該學(xué)生代表發(fā)言了。
“怎么搞得，王雙怎么有事不早說(shuō)？”
“報(bào)告老師，他昨晚著涼了，現(xiàn)在在廁所呢?！?p> “那怎么辦？葉舒馬上就要說(shuō)完，接下來(lái)就該輪到他發(fā)言了?！卑嘀魅文樕细‖F(xiàn)出慍怒，她雙手交叉在胸前，似乎在思考著接下來(lái)應(yīng)該怎么辦。
“叮~感受到宿主情緒強(qiáng)烈波動(dòng)，完成演講獲得過(guò)目不忘藥水（中）×1。”
“老師讓我來(lái)吧?！毕到y(tǒng)話音剛落，方璟立刻就站了起來(lái)看著平日里讓他有些心畏的班主任說(shuō)道。
“呵，就你？你來(lái)什么來(lái)，別在這里瞎搗亂?！卑嘀魅伪梢牡乜戳朔江Z一眼，似乎有些不耐煩地說(shuō)道：“我來(lái)看看找誰(shuí)上去替他一下?！?p> “稿子還在他手上呢?！庇型瑢W(xué)提醒道。
“真是，早沒(méi)事晚沒(méi)事，偏偏這個(gè)時(shí)候要去上廁所，這不是存心和我作對(duì)嘛?！卑嘀魅味伎煲タ窳?，罵人想要但偏偏這次的演講人員是她自己親自選的，她也沒(méi)有辦法。
“接下來(lái)讓我們掌聲有請(qǐng)第二位學(xué)生代表發(fā)言?！?p> 葉舒完美地完成演講，拿著稿子走下臺(tái)，方璟看著葉欣也不知一時(shí)哪里來(lái)的勇氣，竟然也直接離開(kāi)座位起身跟了上去。
“各位老師，各位同學(xué)，大家上午好。我是來(lái)自七班的方璟，在座肯定有很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)我的，但是沒(méi)有關(guān)系。剛剛?cè)~同學(xué)的發(fā)言激情四射，洋溢著青春活力，充滿(mǎn)著對(duì)美好未來(lái)的殷切期盼，而更多的同學(xué)想來(lái)可能跟我一樣，只是一名普普通通的學(xué)生，我們的成績(jī)并不理想，我們對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)擔(dān)憂?！?p> “這個(gè)同學(xué)怎么跟行程表上的名字安排的不一樣啊，怕不是來(lái)?yè)v亂的要不要讓他下去?！蹦昙o(jì)主任看著手上的名單，焦急地問(wèn)著身邊的校長(zhǎng)。
“別急，先聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)的?！毙ｉL(zhǎng)擺了擺手，示意不要去打擾方璟，他則饒有興致地看著正激情演講的方璟。
“我們不能因?yàn)闀簳r(shí)的成績(jī)不理想就放棄這一百天的沖刺，就開(kāi)始自暴自棄怨天尤人，相反我們更應(yīng)該為自己的青春負(fù)責(zé)，一百天的光陰說(shuō)短也不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天努力提高一分，一百天就是一百分，我們也能考上自己心儀的大學(xué)，不讓學(xué)校，讓老師，讓家長(zhǎng)對(duì)我們失望?！?p> “這個(gè)同學(xué)居然是脫稿演講誒?！?p> “他好厲害哦，聽(tīng)得我都有些熱血沸騰了呢?！?p> 方璟站在舞臺(tái)上面，挺直身板目視前方，用洪亮的聲音，清晰地吐詞，活力四溢的演講生生打動(dòng)了每一位聽(tīng)眾。
“雖然只剩下一百天，但我想我們只要努力奮斗，抓住這最后一百天的時(shí)間奮斗，我們也能無(wú)悔青春，我們也能有所提高，我們也能創(chuàng)造奇跡?！?p> 方璟話音剛落，現(xiàn)場(chǎng)就爆出了雷鳴般的掌聲，久久不能平息。
是啊，要說(shuō)葉舒代表的是年紀(jì)里那批頂尖的學(xué)生，他們的目標(biāo)是沖擊那些一流的大學(xué)，但是對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是在普通本科線上掙扎，方璟的這段話雖說(shuō)樸素，但卻讓大多數(shù)人感同身受，激發(fā)了他們心中的共鳴。
“這個(gè)同學(xué)說(shuō)的很不錯(cuò)嘛，這樣安排可以更大限度地鼓舞全體同學(xué)，我覺(jué)得這樣非常好嘛?！狈江Z朝下鞠了一躬緩步走下講臺(tái)，身后依稀傳來(lái)校長(zhǎng)的贊許。
“誒，方璟，你剛才說(shuō)的還真不錯(cuò)?！?p> “是啊，是啊，聽(tīng)得我都有些激情澎湃了呢?！?p> 方璟回到自己的座位上，周?chē)耐瑢W(xué)都向他看了過(guò)來(lái)。