第五十六章 大狗與孩子
天有不測風(fēng)云，大愛者為大局顧，可以。但大局就可以持重罔顧個人？
難道個人不是大局的一部分？
“當(dāng)初崆峒手握原始技術(shù)，趙洋他們有文槿。而金主們要整個技術(shù)鏈。為大局顧，放棄了文槿。現(xiàn)在呢？”
成理沒有對網(wǎng)絡(luò)上的事做任何動作。有私下訪問的，也只得到一句：該同學(xué)并沒有違反任何校規(guī)校紀(jì)…
李白年松了口氣。
回去看到自己的學(xué)生在認真的研究，更是放下心來。
只是走近看來，又有點吹胡子瞪眼了：“你又給你那小女朋友下苦力？”
文槿頭都沒抬：“那不是我女朋友?！?p> “那不是你朋友？”
“是?！?p> “女性朋友不是女朋友？”
老頭老太太要是說起你的男女關(guān)系來，你最好求饒。
歷盡滄桑，看透世事，早己不拘于心。
所以文槿雙手合十，頭一低：“老師我錯了，我不是重色輕學(xué)，而是您給的資料不全，無法再精修下去了。”
“自己都承認是重色了…”
搖頭背著手走了。
現(xiàn)在的年輕人都這么看的開？外面都吵翻了天，我這學(xué)生還能待的著。人才！
想想也是，他這種叫技術(shù)…技術(shù)宅，好像真是窗里窗外兩重天。長期生活在自己的世界里，出去帶上兜帽和口罩就是偶然入世的方外之人。
行過熱鬧的大街，穿過人山人海，卻沒有一點紅塵氣息。如此方能到達另一個世外。
這是竹葉的學(xué)校。里面有世界上最先進的儀器，在這做實驗很爽。
當(dāng)然前提是你得有資格用這些設(shè)備。
作為一個拓寬醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者，學(xué)校自然是強烈支持的。
人體電磁信號平衡對健康的觀測為醫(yī)學(xué)開辟了一個新學(xué)科，作為現(xiàn)在成就最高者，蒙竹葉己然被當(dāng)做國家的一個醫(yī)學(xué)名片在培養(yǎng)。
想見她有點難，得偷偷的。
“你現(xiàn)在還敢出來？不怕被打死？風(fēng)口浪尖的?！?p> “你還是注意你自己吧，又大了那么多，不怕身體失衡？”
說到這竹葉就有氣，拍著胸脯：“你以為我想?。窟@不是實驗事故嗎？不然讓你快點干嘛？”
有點把持不住啊，稍稍拍了兩下就晃的不行。這要是跑起來。
“色狼，還看。東西呢？”
借助于老師的力量，兩人都獲得了大量數(shù)據(jù)。
傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展了這么多年。相關(guān)的數(shù)據(jù)檔案被調(diào)來研究，并對現(xiàn)有的病人觀察，以實際與理論相應(yīng)證。竹葉算是有了一個大體的人體電磁信號模型。
而文槿也在大量地磁數(shù)據(jù)推衍中逐步將練刀地的鬼模型大致建立。
兩相對應(yīng)，更深層次的東西出來了。
在特定的條下也許有非物質(zhì)態(tài)的生命。
這不廢話？宇宙那么大，有非物質(zhì)態(tài)生命很奇怪嗎？
竹葉沒管那么多：“你沒算錯？”
“沒有。”
“那意思是我現(xiàn)在沒有辦法控制它的生長？”
“嗯，不是說隆胸嗎？應(yīng)該也有縮胸手術(shù)吧？”
還真有。但這明顯不是長久之計。
“要不你找國家求助？你的發(fā)現(xiàn)會受重視的。”
竹葉伸腰前傾一巴掌呼過去：“我是實驗變故，才有了感知變化，你是千年古音刺激，才有的感知變化。這東西什么原理都不知道，不能亂來。誰會信？”
本來是有許多話要說，但是頭被拍了下來，離人家的病變組織只有幾厘米。實在是大震撼了。
特別是因為拍的用力過猛，晃的有點利害。
所以只能順著美女的話說：“是啊，不好說。你研究這個先是腿出問題，現(xiàn)在是結(jié)節(jié)增大。而我是性情大變，開始是暴躁易沖動，現(xiàn)在是冷淡。外面鬧的這么大，我是一點憤怒都沒有。”
“算了，縮就縮吧。也算報應(yīng)。”
這么大其實挺好看的，只是再大下去就有點問題了。
“要不你再等等？我跟老師的研究需要實地考察了。我看能找到特殊的地方不？”
“是哦。大概的地勢參數(shù)都能推導(dǎo)出來。只是細節(jié)能滿足的就得看天意了。對了，我再給你一個電磁模塊，你試試能不能找到對應(yīng)的地方。”
太大，都有點遮擋視線了。掏兜都要掏幾下?？磥硎钦娴拈_始影響生活了。
“東西好像放辦公室了，你等下?！?p> 醫(yī)學(xué)院的樓，白天還好，嚇不死。所以兩人一前一后也沒碰見幾人。
碰見的也都匆匆忙忙。
好像在找什么東西。
不會是尸…體不見了吧？
好像還真是大體老師出事了。
一群學(xué)生追著一條狗出來了。浩浩蕩蕩的，聲勢驚人。
“幫忙抓住那條狗。”
一個箭步上前。
嗯？動作這么快？
文槿沒抓到。但將狗攔在了大廳里。
前有攔截后有追兵的，大狗將嘴里的東西吐出來，用腳踩著，然后沖著文槿叫喚。
叫著叫著突然就撲了上來。
“小心…”
“孩子！”
“別傷著…”
一群學(xué)生亂叫起來。
一轉(zhuǎn)身避過大狗，擺臂一把抓住身后的一個小孩。
大狗更兇了，一步一步試途撲上來。而懷里的小孩也在掙扎：“放開我，放開我…”
“石頭，讓隊長安靜。”
懷中的小男孩沖著大狗喊：“隊長沒事，隊長沒事…”
隱含在喉腔內(nèi)低沉的悶音顯示：這大狗還在防著大家。
一位老師向文槿示意：“放下石頭吧。沒事的。石頭過來?！?p> 小男孩沒有過去，而是抱住大狗：“隊長沒事，沒事了。”
大狗這才嗚咽著，用爪子扒拉著地上的東西放到小男孩面前。
竹葉悄悄的走到文槿身后：“發(fā)生了什么事？”
這是個悲傷的故事。
從周圍人的只言片語中知道這是位英雄的兒子。
但匆匆趕來的孩子母親卻要求：“…不要在石頭面前說他是英雄…”
“我爸爸就是英雄…”
孩子突然就哭了。被陌生人抓住時都沒哭，現(xiàn)在卻哭了。
帶著大狗就要出大門。
一位老師想上前拉住孩子，卻被大狗的狂吠給嚇了回來。
看來這些人有點怕狗。
“我跟著吧，別出事。”
文槿讓竹葉跟那位淚流滿面的母親打聲招呼，就跟了上去。
其實孩子并沒有走遠。就在校園里閑逛。
找個人少的地方，一人一狗仔細的琢磨著大狗搶回來的東西。
一塊骨頭。
孩子生氣的拍了一下狗耳朵：“你真笨。這不是爸爸?！?p> 然后帶著大狗往回走。走了幾步又回頭：“你不要跟著我了。我自己會回去。”
“你這么快就要回去了？不是很生氣嗎？”
“我和隊長答應(yīng)過爸爸，要保護好媽媽。我不能丟下媽媽一個人的?！?p> 說完帶大狗跑了起來。
還真回去了。這才多久？二十分鐘？
好像都沒有。
孩子母親還在原地等著。竹葉陪在旁邊。
禮貌性的說了聲“謝謝”便走了。
“什么事讓一群學(xué)生追？還不了了之？”文槿問。
“那條大狗在唐老師的抽屜里叼走了一塊骨頭，在路上被一個同學(xué)看見，以為是大狗咬了位大體老師。所以被追。其實那塊骨頭是孩子父親身上的。至于怎么來的不知道?！?p> 這么說來：“那大狗沒找錯?！?p> 把聽到的跟竹葉一說，美女也意識到：這大狗好聰明。
知道護衛(wèi)孩子，還能聽懂孩子的意思。莫不是成精了？
“你說人有那電磁循環(huán)，那狗呢？”
“你這人都沒整明白，還把自己搞亂了。你能不能…”
看美女雙手往胸前一抱，這臉色…
看臉吧，有點兇，看胸吧，也有點兇。還是別看了。