在季聞的房間里，所有師長(zhǎng)還有文一斐都在。在來(lái)之前，文一斐專門到萬(wàn)世淵查看了一番才趕過(guò)來(lái)。
“一斐啊，你查看了萬(wàn)世淵，有什么問(wèn)題嗎？”文一斐最后一個(gè)進(jìn)來(lái)，還沒(méi)有坐好季聞就關(guān)切的問(wèn)他。
文一斐坐下以后感覺(jué)很燥熱，隨手就把易緋的鋼骨扇拿了過(guò)來(lái)，一邊扇一邊說(shuō)，“我仔細(xì)查了萬(wàn)世淵，完全沒(méi)有異象，看不出有人為破壞或者什么法器干擾的痕跡。”
“那，我和閔澍當(dāng)時(shí)看到萬(wàn)世淵好像要爆發(fā)一樣，晶石在強(qiáng)烈的閃爍，還有刺耳的蜂鳴聲，那是怎么回事呢？”崇明一直不能理解萬(wàn)世淵發(fā)生的事情。
文一斐一手扇扇子，一手找了桌子上的一杯涼茶一飲而盡，“沒(méi)有外力的干擾，那就只有一個(gè)可能了，是萬(wàn)世淵自己內(nèi)部發(fā)生了什么。”
“萬(wàn)世淵內(nèi)部？”
“是的，萬(wàn)世淵的構(gòu)成主要是當(dāng)年在綺麗苑后院假山里的晶石，那些晶石是包裹著青髓的，青髓又是可以開(kāi)啟或者幫助開(kāi)啟云夢(mèng)山，所以那些晶石也不是一般的晶石。”文一斐終于不熱不渴了，慢慢的說(shuō)起來(lái)。
“當(dāng)時(shí)，季院長(zhǎng)把綺麗苑的晶石運(yùn)回云上學(xué)院，我研究了很久把晶石改造成萬(wàn)世淵，其實(shí)就是利用晶石模擬空間的能力創(chuàng)造出萬(wàn)世淵里面的異度空間，我們所有的課程通過(guò)青髓在萬(wàn)世淵里面創(chuàng)造出我們每節(jié)課需要的主題和世界構(gòu)成。但除了青髓，萬(wàn)世淵本身對(duì)他構(gòu)建的世界，是有改變的能力的。有時(shí)候，我們沒(méi)有給出具體設(shè)定的時(shí)候，萬(wàn)世淵會(huì)根據(jù)他對(duì)進(jìn)入者的了解和分析來(lái)給出不同的設(shè)定。就像第一節(jié)易緋的課里，每個(gè)孩子的任務(wù)是隨即的，不僅僅是讓小世界里的某個(gè)人物成為他們的任務(wù)，安寧、伶俐和肅臨還形成了連環(huán)任務(wù)，為什么會(huì)是這樣，只有萬(wàn)世淵自己知道?！?p> “這次閔澍的課上，每個(gè)孩子一個(gè)獨(dú)立的小世界，我們?cè)谡n程設(shè)置的時(shí)候是給出許多小世界的描述，但最后他們誰(shuí)去了哪個(gè)小世界是由萬(wàn)世淵決定的。剛才回來(lái)的路上，崇明給我描述了一下每個(gè)世界，我發(fā)現(xiàn)宣宜所在的小世界是原來(lái)我們課程設(shè)置里沒(méi)有的，那好像是星空吧，或者別的什么。”
“考慮到宣宜的母親叢笙可以操控青髓，我猜測(cè)，宣宜和萬(wàn)世淵本身也有一定的連接的可能性，操控談不上，但至少萬(wàn)世淵，對(duì)宣宜是不同的?！?p> “如果宣宜的能力真的能夠開(kāi)啟天書(shū)的話，咱們對(duì)她的思想教育還是要跟上，我看那孩子性子不大陽(yáng)光，別到時(shí)候跟她母親一樣出什么幺蛾子?。 弊詮闹懒诵耸菂搀现?，吳錢子對(duì)宣宜一直抱有擔(dān)心和警惕的想法。
“對(duì)呀，一個(gè)有能力的人，可以有很多選擇，如果選擇對(duì)我們?nèi)俗宀焕脑?，可能?huì)是更大的麻煩?！比f(wàn)里溪心里也隱隱的有所擔(dān)憂。
“為什么一定要做對(duì)人族有利的選擇？人族、異族、精靈、巫族，還有那么多動(dòng)物生活在大陸上，每個(gè)族群都有生存的權(quán)利，不應(yīng)該是站在所有生命利益上的選擇嗎？”梅花片片的想法和吳錢子還有萬(wàn)里溪不一樣。
“也可以呀，但是，別到時(shí)候，做出一個(gè)毀滅的選擇就好啊！”面對(duì)梅花片片的質(zhì)疑，萬(wàn)里溪也是順從的說(shuō)。
“選擇什么的，還是后話，這些孩子們還有時(shí)間建立他們自己的世界觀。我擔(dān)心后面的課，萬(wàn)世淵里面會(huì)不會(huì)出現(xiàn)意外或者危險(xiǎn)?。恳混?！”季聞院長(zhǎng)打斷了大家關(guān)于更高級(jí)價(jià)值選擇的話題。
“對(duì)啊，后面的課，是不是要停一停？”崇明也很擔(dān)心所有孩子們的安全。
“不行！”梅花片片一聽(tīng)要聽(tīng)課，急了，“下面是我的課，不能停！”
文一斐把扇子和上，微笑著對(duì)梅花片片說(shuō)，“放心吧，不會(huì)停你的課的。”
聽(tīng)文一斐這么說(shuō)，梅花才把剛才著急挺直的身體又緩緩窩回自己的椅子里，文一斐對(duì)季聞?wù)f，“我看不用聽(tīng)課，下次課我在萬(wàn)世淵守著，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的?？偛荒芤虼硕簧险n了吧，梅花的課，還是很重要的！而且，暗夜帶著夢(mèng)武堂的學(xué)生也快來(lái)了，咱們?cè)偻Ａ嗣坊ǖ恼n，估計(jì)這些學(xué)生和夢(mèng)武堂的較量會(huì)吃虧的。”
梅花片片聽(tīng)文一斐說(shuō)自己的課很重要，滿意的笑了笑。季聞看看擔(dān)憂的崇明，又看看信心滿滿的文一斐，“好吧，下次梅花的課，我們都去萬(wàn)世淵看護(hù)著，如果有什么問(wèn)題，可以及時(shí)解決！”
入夜，梅花片片和閔澍的房間里，兩個(gè)人面對(duì)面坐著，誰(shuí)都不說(shuō)話。
“你今天在萬(wàn)世淵都看見(jiàn)什么了？”最后，還是梅花忍不住先開(kāi)口了。
閔澍拿出梅花銅鏡，“你是不是進(jìn)過(guò)云夢(mèng)山？”
“誒，我問(wèn)你問(wèn)題呢？你不要回避我的問(wèn)題！”
“你送我的這面梅花銅鏡，是在云夢(mèng)山得到的吧！”
“凡事都有個(gè)先來(lái)后到啊！是我先問(wèn)你的問(wèn)題，所以你要先回答我！”
“你知道這面銅鏡的秘密嗎？”
“好吧，我不知道這面鏡子的秘密，我沒(méi)有進(jìn)過(guò)云夢(mèng)山，這面鏡子是別人送給我的?！苯K于，還是梅花片片回答了閔澍的問(wèn)題，回答完以后，梅花皺著眉頭暗自嘆了好幾下粗氣，她對(duì)自己的妥協(xié)表示非常不滿意。
“是誰(shuí)送給你的？”
“是一個(gè)女人?！泵坊ㄆ肫鹆耸裁?，反而變得平靜了許多，“她很美，個(gè)子很高，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的女人，只一面，我就感覺(jué)這一生都會(huì)臣服于她。”
“是那天晚上嗎？就是十八年前我們?cè)谠茐?mèng)山腳下那天你來(lái)找我讓我?guī)湍闳鲋e的那晚，是嗎？”
“是的，那天晚上，我睡不著，就去山腳下的萬(wàn)世瀑布看風(fēng)景，就在那附近，我遇到了她。”梅花片片的聲音變得溫柔起來(lái)，仿佛是看見(jiàn)了心愛(ài)的人一樣。
“那天，她看見(jiàn)我以后對(duì)我笑了笑，她的笑容很迷人，讓人感覺(jué)到安心，讓人很想拜倒在她的裙擺之下。當(dāng)時(shí)，我看呆了，不知道要說(shuō)什么或者要做什么。她就那么一步一步走過(guò)來(lái)，她問(wèn)我‘你叫什么名字？’，我想都沒(méi)想就回答她‘我叫梅花片片’。她朝萬(wàn)世瀑布走過(guò)去，不知道在看向什么，過(guò)了很久她轉(zhuǎn)身走到我面前，她俯下身看著我的眼睛，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己心跳加速，緊張的，不，是興奮的緊張到說(shuō)不出話來(lái)。她用手摸了摸我的頭發(fā)，對(duì)我說(shuō)‘你叫梅花，那我送給你一個(gè)和梅花相關(guān)的禮物?！f(shuō)完，她就從懷里拿出了這面梅花銅鏡給我。我的身體好像不受控制一樣，伸手接住鏡子。我什么都沒(méi)有說(shuō)，只是呆呆的看著她，她的眼睛很深邃，里面好像有很多東西，不，里面有整個(gè)大陸，不，里面有全部世界！”梅花片片說(shuō)著說(shuō)著，抬頭眼睛看向某個(gè)方向，好像是回到了曾經(jīng)的場(chǎng)景中，呆呆的。
“后來(lái)呢？”閔澍擦了擦銅鏡，把銅鏡放在梅花眼前。
梅花的目光被打斷，好像整個(gè)人重新抽離回來(lái)，她眨了眨眼睛，深呼吸，好像舒緩了自己的心情，“后來(lái)，后來(lái)，我可能是睡著了，或者是怎么了，總之，我少了很長(zhǎng)一段時(shí)間的記憶，等我清醒過(guò)來(lái)已經(jīng)是深夜了。開(kāi)始我以為我剛才是做了一個(gè)夢(mèng)，但當(dāng)我看見(jiàn)自己手里的梅花銅鏡的時(shí)候，我才確定，那不是夢(mèng)。但我少了的那段記憶，真的是想不起來(lái)了，就像是有誰(shuí)在我的腦子里把那些給抹掉了一樣。”
閔澍聽(tīng)完梅花講的這些，不再擦鏡子了，他好像也陷入了某個(gè)思考里。
“我說(shuō)完了，你是不是該回答我的問(wèn)題了？今天，你到底在萬(wàn)世淵都看見(jiàn)什么了？”