傍晚時分，爸爸來了。
我正在房間做作業(yè)，房門推開時，我沒有察覺，某個剎那感覺到有人在身后。我回過看來，看到了爸爸親切的臉龐。爸爸正用那種沉默、親和的目光注視我的背影。
他垂頭親了一下我的額頭。
他的溫熱的厚唇讓我害臊，我想避開，最終忍住了。
“媽媽離家出走了?！蔽亦僮煺f。心里莫名涌出很多委屈。
“哦，沒事，一會我打個電話來問一下?！卑职诌@樣說。他的眼神有些空洞。他們之間有什么事情呢？我審視爸爸的臉龐，他的眼神有幾分疲倦。
爸爸也許太累了吧。我想。
苦悶的氣氛一直籠罩著全家。客廳里爸爸和爺爺嘰里咕嚕地交談。偶爾傳來爺爺壓制不了的低吼。
我回想近幾個月以至一年來，我們這個家的變化。
爺爺一直很和藹。小時候我常常和爺爺去公園里活動。那是一大幫爺爺奶奶組成的大家庭。一張張慈祥的面容，快樂而活潑。他們時常逗弄我。我是他們最小的一員，如同寵物。一開始我樂于和他們一道，受他們的調教，聽他們指揮。
我在他們之中快活地穿梭，卻又不時被他們反手捉住，攬在懷里。我聞到一股樟腦味兒。那是老人散發(fā)的特有氣息。
爺爺精通二胡。我總是聽他瞇眼拉著二胡，抑揚頓挫的樂音讓人沉穩(wěn)安詳，讓人聯(lián)想到夏日大樹下的陰涼和冬日午后暖暖的陽光。
很小，爺爺就教我拉二胡了，還教我唱兩小段戲。爺爺讓我在公園涼亭里端著手臂，有板有眼地唱戲，引來許多人圍觀。
當時覺得很驕傲。
圍觀得好多啊。唉，現(xiàn)在想來，估計大家就像看一只猴子表演。
現(xiàn)在的我，對這一切感到難為情。遇見爺爺?shù)呐笥?，我想讓自己變成隱形人，讓他們看不見我。
爺爺對我的情緒變化并不知曉，總是大喊大嚷：“這孩子不像小時候那么大方了?，F(xiàn)在扭扭捏捏！”
我卻另有想法。
前幾天，我還對媽媽說，不想和爺爺放學時接我了。我也不想去爺爺家。
“你沒良心！爺爺待你多好，怎么能嫌棄他！”媽媽犀利的眼神逼仄過來，我招架不住，自知理虧而低下頭來。
小學畢業(yè)后，我回家了，住在自己的房間，擁有自己一片天地，只在中午，爺爺會接過過去吃個午飯。
周日爺爺也不會拉我去公園了。媽媽對爺爺說我學習很忙。大概就是她也認為拉我去公園唱戲這件事多么令人難堪了。
從此我落入媽媽的掌控之中。
下午五點半放了學，媽媽會來接我。我家離學校并不遠。走路二十分鐘左右。我好幾次對媽媽說，我要自己回家，不用她趕來。
“路過的車子太多。最重要的是你心很野，放學后和幾個同學這里看看，那里混混，會拖到很晚。你這么大的孩子沒人管控，心會飛到天邊去了?！眿寢尳箲]的心情從此強烈起來。
她像老鷹護著鷹雛，用自己的翅膀籠罩在孩子的頭頂。在我看來，這濃重的陰影令人壓抑。
找輔導班也讓媽操碎了心。
從上初一開始，媽就為我報了兩門輔導班。我還一直還上小提琴課。
我的音樂啟蒙老師是爺爺。他教我識譜，還讓我拉二胡。最后教我小提琴入門。我一開始很興奮，天天拉出刺耳的噪音。奶奶有點受不了，總用東西塞住耳朵，左右鄰居也受不了，不時敲爺爺家的門。
最后奶奶對爺爺發(fā)火，強令爺爺把我領到公園里。那里場地空闊，不會刺激到她老人家的神經(jīng)。
“你們行行好，讓我過點清靜日子過吧?！边@是奶奶的口頭禪。
我能拉出一小段曲子來，經(jīng)歷了有數(shù)個月。爺爺很有成就感，總讓我當著認識的人展露一下。
周圍的人贊嘆。他們認為我有天賦。我也很得意。
于是，媽媽讓我背起琴，去見了一位真正的提琴老師。
老師姓斯，長得又高又瘦，穿著白色連衣褲，梳著兩條細細的辮子，戴著無框的眼鏡，有三十幾歲了。
她對媽媽熱情極了，對我看了又看，夸了半天，后來才讓我拉上一小段。
我就只會那一小段曲子，拉完了有些揚揚得意。
“很好喲，要知道來這里的小朋友都是零基礎，你孩子竟然能拉，而且很熟練，太棒了！”
“還會拉其他的曲子么？”她附身親切地問。
我搖搖頭。
“嗯，來這兒學一段時間，你就會拉更多曲目了。”她笑瞇瞇，眼睛瞇成細縫。
上斯老師的課，我很輕松。經(jīng)過不斷練習新的曲目，我會拉好幾首曲子了。其它的小朋友學得很緩慢。當他們會拉上一小段時，我已經(jīng)能拉大段的曲子，而且不光隨斯老師練習，爺爺也準備了許多音像，讓我對著視頻練習。
快上初中的時候，斯老師對我媽說：“你孩子會得太多了，其他小朋友一對比，沒信心拉下去，就都不想拉了。你還是另請個老師來教她吧。”
這里個小城，沒有多少小提琴老師。媽媽為此很發(fā)愁，多方打聽。找爸爸商量。
可是爸爸很晚才回家，無乎看不見人。