人物：

　　李詠聲：聲樂系學(xué)生，二十二歲，成名曲《追尋》。

　　老李：李詠聲父親。演藝界人士。五十來歲。

　　詠聲母親：五十歲。

　　周夢月：詠聲女友，二十一歲，鋼琴系學(xué)生。

　　張幼歌：當(dāng)時(shí)十一二歲。兒童心臟病患者。

　　張母：三十幾歲。

　　張父：三十幾歲。

　　王醫(yī)生：心外科主任醫(yī)生。五十幾歲。

　　追尋（歌詞）

　　深秋的路上，我們踏著落葉走過。莎莎的響聲，傳給你我蕭瑟的寂寞。我們挽起手，在彼此脈動(dòng)的心跳中，追尋愛情的線索。

　　人生如落葉一般飄過，世間萬事都可以看得淡泊。唯有愛，不可以輕易蹉跎。任秋去冬來，我們溫暖的心，是愛情的寄托。如果哪一天我不在，請你把雙手緊握。因?yàn)槟愕男奶?，有我愛的脈絡(luò)。

　　深秋的路上，我們踏著落葉走過。莎莎的響聲，傳給你我蕭瑟的寂寞。我們挽起手，在彼此脈動(dòng)的心跳中，追尋愛情的線索?！?p>　　序聲

　　冬夜。東方大劇院金碧輝煌的燈火讓陸續(xù)到來的觀眾有一種如沐陽光般的溫暖感。大劇院東廳即將舉行S市音樂學(xué)院聲樂系應(yīng)屆畢業(yè)生的匯報(bào)演出，座席上滿是家長、親戚和友人，所有人的眼光都充滿著期待，尤其是第六排的五位觀眾，他們除了期待還有激動(dòng)和不安。

　　大幕終于拉開，一個(gè)個(gè)學(xué)生舒展他們的歌喉，掌聲一陣陣響起。這五位觀眾似乎更加地焦慮不安，不住地引頸張望。當(dāng)主持人報(bào)出下一位獻(xiàn)演的學(xué)生姓名“張幼歌”、獻(xiàn)演曲目“《追尋》”時(shí)，他們?nèi)驾p輕地“啊”了一聲。

　　張幼歌，一個(gè)高個(gè)子的瘦削男孩，臉色在聚光燈光下略顯蒼白，然而非常地鎮(zhèn)靜。他朝鋼琴伴奏者輕輕點(diǎn)了一下頭，然后一曲《追尋》從他的嘴唇間舒緩地流出：

　　“深秋的路上，我們踏著落葉走過。莎莎的響聲，傳給你我蕭瑟的寂寞。我們挽起手，在彼此脈動(dòng)的心跳中，追尋愛情的線索。

　　人生如落葉一般飄過，世間萬事都可以看得淡泊。唯有愛，不可以輕易蹉跎。任秋去冬來，我們溫暖的心，是愛情的寄托。如果哪一天我不在，請你把雙手緊握。因?yàn)槟愕男奶?，有我愛的脈絡(luò)。

　　深秋的路上，我們踏著落葉走過。莎莎的響聲，傳給你我蕭瑟的寂寞。我們挽起手，在彼此脈動(dòng)的心跳中，追尋愛情的線索?！?p>　　曲終，雷鳴般的掌聲。然而六排的這五位觀眾全都僵住了身子，沒有鼓掌，呆呆地，呆呆地沉默著。半晌，才聽到其中一對四十開外的中年夫妻，相互緊緊挨著，囁嚅低語：

　　“這…..這是我們的幼歌嗎？”

　　“真……真不可思議?！?p>　　其中另一對六十開外的老夫妻，抖索著嘴唇低聲說：

　　“詠聲……詠聲……，你回來了，我們聽到了?！?p>　　“是你，詠聲，是你在唱，是你的心在唱……”

　　五人中還有一個(gè)是三十幾歲的女子，緊咬著嘴唇，飽含著淚水。此刻，這五人的記憶全都回到了十年前。

　　一、

　　十年前，張幼歌還是一個(gè)十一二歲的少年。天性好動(dòng)，尤喜愛打籃球。然而由于自幼生得羸弱，家里擔(dān)心他的身體，除了節(jié)假日可以允許玩一兩個(gè)小時(shí)，平時(shí)管得很嚴(yán)。但是畢竟男孩貪玩，經(jīng)常會(huì)借口這個(gè)那個(gè)的，在學(xué)校摸一會(huì)球皮過個(gè)癮。

　　這一天傍晚快六點(diǎn)了，幼歌還未回家。媽媽周海蓉在廚房煮飯，心神不寧地不時(shí)抬起頭看墻上的鐘。一陣電話鈴聲急促地響起，周海蓉連忙奔出廚房。

　　“張幼歌同學(xué)的媽媽吧？”電話那頭顯然是熟悉的班主任的口音，“張幼歌突然身體不舒服，現(xiàn)在在市二醫(yī)院急診部。請你過來一下好嗎？”

　　“急診部？”周海蓉的腦子“嗡”地立時(shí)亂哄哄起來，“幼歌怎么了？他怎么了？他……”

　　班主任吞吞吐吐的解釋，讓周海蓉早已失去了耐心。她電話一丟，衣服也沒來得及換就沖出房門去了。

　　的士車上周海蓉心急火燎地給老公張?jiān)品宕蛄藗€(gè)電話，然后就是沒命似地催著司機(jī)快開。這會(huì)正是下班高峰，哪條路都堵，司機(jī)也只能干著急。離二院還隔著兩三條馬路的時(shí)候，紅燈亮起，海蓉丟下一張五十元就跳下車奔跑起來。

　　市二醫(yī)院急診部的門外，班主任截住直往里沖的周海蓉。

　　“張幼歌媽媽，別急！”班主任竭力穩(wěn)住周海蓉，“孩子現(xiàn)在在急救室治療。”

　　她用“治療”替代“搶救”，為的是緩和周海蓉的情緒。但是“急救室”三個(gè)字已經(jīng)夠刺激，周海蓉幾乎發(fā)瘋一般嚷起來：

　　“為什么？為什么在急救室？幼歌怎么了？發(fā)生了什么？為什么？”

　　這時(shí)張?jiān)品逡诧L(fēng)風(fēng)火火地趕到，周海蓉哭泣著撲向丈夫，張?jiān)品灞ё∑拮?，安撫著她的背，焦慮的目光投向了班主任。班主任連忙說道：

　　“是這樣，幼歌爸爸，今天放學(xué)后幼歌在操場打球時(shí)突然暈倒，我們馬上用校長的小車，一刻也沒耽誤地送到這兒，現(xiàn)在……”

　　“我們能進(jìn)去嗎？”張?jiān)品宕驍喟嘀魅螁柕馈?p>　　“好像不能，”班主任答道，“我陪你們?nèi)ラT口等著吧?！?p>　　急救室門口，盡管一邊有椅子，但三人都站著，焦慮的目光齊刷刷地盯著那扇緊閉著的大門。張?jiān)品逋熘Ｈ莸母觳?，班主任握住海容另一只手。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……分分鐘都是如此地漫長。終于，大門打開，一個(gè)男醫(yī)生從里面出來。

　　“你們是張幼歌的家屬？”

　　“我倆是，”張?jiān)品暹B忙上前道，“孩子現(xiàn)在怎么了？醫(yī)生?！?p>　　“現(xiàn)在已經(jīng)清醒過來，”醫(yī)生說，“雖然暫時(shí)穩(wěn)定，但是情況不明朗，我們需要做一系列的檢查?！?p>　　三人都長長地吁了口氣。班主任把周海蓉扶到椅子邊，海蓉軟癱地坐下來。

　　“孩子平時(shí)身體情況怎么樣？有什么病嗎？”醫(yī)生問張?jiān)品濉?p>　　“身體平時(shí)就比較弱，常常感冒咳嗽的，但是也沒發(fā)現(xiàn)他有什么病啊，”張?jiān)品寤卮穑跋窠裉爝@樣的暈倒還是第一次?！?p>　　“是嗎？不過我們懷疑他的心臟可能有問題。”醫(yī)生有點(diǎn)嚴(yán)肅地說道，“當(dāng)然，這需要檢查才能確診?！?p>　　“心臟有問題？”周海蓉立馬從椅子上站起沖上前來問道，“醫(yī)生，他心臟什么問題？要緊嗎？”

　　張?jiān)品暹B忙擋住海蓉，他知道，現(xiàn)在問這些，醫(yī)生是不可能回答的。

　　“我們現(xiàn)在需要做什么？醫(yī)生?！睆?jiān)品鍐枴?p>　　“請跟我來，立刻去辦心外科的住院手續(xù)?！贬t(yī)生吩咐道，“請注意了，是心外科！”

　　二、

　　十年前的一個(gè)夏日，S市音樂學(xué)院聲樂系畢業(yè)班學(xué)生李詠聲正在緊張地練唱他的考試曲目《追尋》，給他做伴奏的是他的女友，鋼琴系三年級(jí)學(xué)生夢月。一遍又一遍，李詠聲總不滿意自己的發(fā)揮。

　　“今天好像用氣總不順暢，不知怎么搞的！”李詠聲有點(diǎn)煩惱地說。

　　“你最近這幾天似乎都沒能好好進(jìn)入角色，”夢月說道，“五月那次的演出，你唱得多好啊，你再聽聽?！?p>　　夢月打開她的手機(jī)，播放那次的錄音：

　　“深秋的路上，我們踏著落葉走過。莎莎的響聲，傳給你我蕭瑟的寂寞。我們挽起手，在彼此脈動(dòng)的心跳中，追尋愛情的線索。

　　人生如落葉一般飄過，世間萬事都可以看得淡泊。唯有愛，不可以輕易蹉跎。任秋去冬來，我們溫暖的心，是愛情的寄托。如果哪一天我不在，請你把雙手緊握。因?yàn)槟愕男奶校形覑鄣拿}絡(luò)?！?p>　　清俊的嗓音帶著李詠聲那富有特色的悲滄，夢月如癡如醉地閉上眼聽著，然而詠聲“啪”地掐斷了錄音說道：

　　“夠了，我不想聽了。夢月，我有點(diǎn)頭疼?！?p>　　“你怎么了？詠聲?！眽粼逻B忙離開鋼琴，來到詠聲的身邊問道，“你沒事的，詠聲，讓我們握緊手。”

　　顯然，夢月還沉浸在剛才的歌聲中。然而今天詠聲怎么也提不起精神來回應(yīng)她。

　　“真的，夢月，這幾天老是有點(diǎn)頭疼，今天好像更厲害一點(diǎn)。吃藥都不管用?！痹伮曊f著用手去抓頭。

　　夢月開始擔(dān)心起來，因?yàn)樵伮曤m然以前也常有頭疼，服點(diǎn)藥總會(huì)緩解的。

　　“走，我們?nèi)メt(yī)院看看?！眽粼抡f。

　　“再說吧?！痹伮暡缓茉敢?，他平生還沒怎么進(jìn)過醫(yī)院的大門呢。

　　“不，一定要去！”夢月執(zhí)拗地堅(jiān)持。

　　以往夢月總是順著詠聲多，但是今天她卻固執(zhí)起來，因?yàn)樗蝗幌氲?，詠聲歌唱時(shí)的那個(gè)奇特的“POSE”——一手向前彎曲伸出，另一手彎曲向后舉起，似要托住后腦勺似地。二年前夢月就是在一次聲樂系學(xué)生演出中看到詠聲的這個(gè)臺(tái)風(fēng)而感覺新奇，連同詠聲那清俊的嗓音一起給她留下了深刻印象。兩人戀上后夢月有時(shí)笑詠聲唱歌時(shí)老想搔腦袋，詠聲總是笑而不答。現(xiàn)在她懷疑這是不是跟詠聲時(shí)常頭疼有關(guān)。她開始覺得事情可能不是頭疼腦熱這么簡單。

　　也許頭疼得確實(shí)厲害，詠聲沒有堅(jiān)持，跟著夢月去了離學(xué)校很近的市二醫(yī)院。

　　“能給點(diǎn)好的止痛藥嗎？”詠聲跟醫(yī)生說。

　　“可以的。不過你這個(gè)情況我還是建議你最好做個(gè)檢查?！贬t(yī)生回答。

　　“老毛病了，吃點(diǎn)藥應(yīng)該會(huì)緩解。”詠聲似乎很有自信地說。

　　“不，詠聲，還是查一查的好，”夢月可不想就這么輕易對付過去，“醫(yī)生，請你開檢查單吧！”

　　腦CT的檢查報(bào)告大概半小時(shí)后出來了，結(jié)論上面寫著詠聲和夢月似懂非懂的幾個(gè)名詞：陰影、占位……當(dāng)他們把報(bào)告看醫(yī)生看時(shí)，醫(yī)生臉色嚴(yán)峻起來：

　　“你需要馬上住院，進(jìn)一步檢查?！?p>　　三、

　　張幼歌雖然恢復(fù)了清醒，但病情反反復(fù)復(fù)，時(shí)好時(shí)壞。住院后診斷也很快明確了：少兒先天性心臟病。這種病雖非不治之癥，但是錯(cuò)過了最佳治療時(shí)期，現(xiàn)在的愈后情況很難樂觀。得知這樣的一個(gè)結(jié)論周海蓉?fù)湓趶堅(jiān)品鍛阎型纯嗟爻槠?，但是不敢放聲，因?yàn)閮鹤釉谏磉吿芍堅(jiān)品逖壑泻鴾I，默默注視著病床上的兒子：張幼歌鼻子上插著氧氣管，手指上夾著心臟監(jiān)護(hù)儀的接線夾。模模糊糊地似睡似醒。

　　張幼歌班上的幾個(gè)要好的同學(xué)，不知從哪兒打聽到的，居然偷偷摸摸地找到了病房的門口，卻張望著不敢進(jìn)來。周海蓉認(rèn)識(shí)其中一二個(gè)，點(diǎn)頭示意他們進(jìn)入。張幼歌的臉勉強(qiáng)展示著笑容，算是跟他的小伙伴打招呼。他們都很懂事似地不出聲，只是用手朝幼歌做出一個(gè)“V”字，那是他們打籃球取勝后歡呼跳躍時(shí)經(jīng)常要做的手勢。最后有一個(gè)女同學(xué)忍不住“嗚”地一聲哭，連忙奔著跑出病房去。

　　幼歌的病情似乎有點(diǎn)好起來。雖然還需要最高級(jí)別的監(jiān)護(hù)，但是現(xiàn)在他清醒的時(shí)間明顯增多，也會(huì)和媽媽或者爸爸說點(diǎn)話。周海蓉問他想吃些什么，幼歌搖搖頭說，他現(xiàn)在最想的就是摸一摸家里的籃球。海蓉苦笑，但她還是滿足了幼歌，打電話讓晚上來接班的云峰把籃球帶來。

　　摸過籃球后幾天，幼歌精神越加好，甚至可以坐起來看一會(huì)書。周海蓉和張?jiān)品孱~手稱慶，相互展示寬慰的笑。然而上天也許只是給了他們一個(gè)間歇而已。幾天后的一個(gè)深夜，張幼歌的監(jiān)護(hù)儀忽然警示燈閃爍，這是表示病人發(fā)生了緊急情況。這天是張?jiān)品迮阕o(hù)，他正在病床邊的椅子上打盹，被奔跑進(jìn)來的護(hù)士驚醒。

　　“孩子出現(xiàn)問題，心跳和血壓都異常！”護(hù)士緊張地說。

　　張?jiān)品宓男囊幌伦犹岬缴らT，看到幼歌雙眼緊閉，呼吸急促，胸口起伏，他心如刀絞。急救醫(yī)生趕到，指示護(hù)士立即注射強(qiáng)心針，并將幼歌推入急救室。張?jiān)品灞粨踉陂T外。他猶豫是否要給海蓉打電話。好不容易孩子病情緩和，這兩天她剛剛能睡得安穩(wěn)些，張?jiān)品宀蝗绦慕行阉?p>　　約一個(gè)小時(shí)后，張幼歌被推出急救室。張?jiān)品鍥_上前去，只見幼歌的臉上罩著氧氣罩，一架呼吸機(jī)伴隨在他身邊。急救醫(yī)生簡單地簡單地交代了幾句：

　　“暫時(shí)搶救過來了，但現(xiàn)在自主呼吸還不行。明天早上我們主任會(huì)找你們談話。”

　　張?jiān)品逶卺t(yī)院度過了一個(gè)不眠之夜。第二天上午九時(shí)許，遭遇堵車的周海蓉心急火燎地奔進(jìn)病房，剛想對云峰說“對不起”時(shí)，被眼前的景象驚呆了，她幾乎要撲倒在幼歌的身上。張?jiān)品鍝踝∷?，安撫她。他來不及解釋昨夜的情況，，扶著海蓉道：

　　“走，王主任等著我們?！?p>　　在主任辦公室，心外科主任王教授竭力用比較緩和的語調(diào)開始談話：

　　“孩子的病情有反復(fù)是預(yù)料之中的。這一點(diǎn)主治醫(yī)生一定也交代過吧？”

　　張?jiān)品搴秃Ｈ囟键c(diǎn)頭。王教授繼續(xù)道：

　　“現(xiàn)在問題是，每次反復(fù)后病情可能會(huì)每況越下。當(dāng)然，醫(yī)院方面會(huì)盡最大的努力，我可以向你們保證。但是你們也要有進(jìn)一步的思想準(zhǔn)備?！?p>　　王教授停頓了一下，顯然他在斟酌措辭。

　　“也就是說，對孩子的病情要有萬一的思想準(zhǔn)備。因?yàn)閺哪壳扒闆r看，這種可能性是存在的?！?p>　　周海蓉這時(shí)已經(jīng)克制不住，噗通一聲跪在地上哭聲道：

　　“王教授，救救他，救救我們的孩子，王教授，他還只有十二歲啊，求你了……”

　　張?jiān)品褰吡饋?，盡管他自己也快止不住眼淚，但他還是顫抖著嗓音問道：

　　“王教授，請告訴我，沒有可以救孩子一命的辦法了嗎？”

　　王教授沉默半晌后嘆口氣道：

　　“不是說沒有辦法，只是這辦法不是你們和我們所能做到的?！?p>　　張?jiān)品搴椭芎Ｈ貛缀醍惪谕暤溃?p>　　“什么辦法？我們愿意為孩子付出一切！”

　　“心臟移植?！蓖踅淌诳嘈χ鲁鲞@四個(gè)字。

　　四、

　　突然降臨的現(xiàn)實(shí)太可怕了，讓幾個(gè)小時(shí)前還沉醉在歌聲中的夢月幾乎感到天塌下來似地；自然，跟她同樣墜入痛苦深淵的還有李詠聲的父母。他們?nèi)爽F(xiàn)在不得不面對李詠聲的病情診斷：腦部腫瘤伴隨全身轉(zhuǎn)移。

　　詠聲比夢月預(yù)想中要堅(jiān)強(qiáng)，他感到，命運(yùn)既然無可逃脫，與其趴下來不如挺起胸，如果自己現(xiàn)在就垮掉，父母親情何以堪？夢月豈不更痛苦？他竭力讓自己鎮(zhèn)靜，驅(qū)走恐怖的陰影，坦然接受一切安排。

　　市二醫(yī)院的腦外科是全市最好的，但經(jīng)驗(yàn)豐富的主任醫(yī)生張教授面對詠聲住院后的一系列檢查報(bào)告，還是難以抑制住嘆息對詠聲父母說：

　　“來得晚了啊，可惜！”

　　詠聲母親聽了不禁掩臉抽泣，父親老李呆若木雞般，一言不發(fā)。此刻，后悔和痛責(zé)如刀子一般割著他們的心。

　　“當(dāng)然，醫(yī)院會(huì)盡力的，我們希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)。”張教授安慰他們，其實(shí)也在安慰自己。面對這樣一個(gè)生命正旺盛的青年，做醫(yī)生的也心痛，何況他也有一個(gè)與李詠聲年齡相仿的兒子。

　　治療手段已經(jīng)別無選擇，化療，這是唯一可能奏效，或者說可以延遲病情惡化的方法了。一個(gè)療程下來，詠聲瘦了幾乎十斤。瀟灑的長發(fā)被剃光了，顴骨突了出來，往日眼中那晶瑩的光暗淡下來，但他竭力支撐著。那天，他握住夢月的雙手，微弱地哼起那首《追尋》給她聽：

　　“深秋的路上，我們踏著落葉走過。莎莎的響聲，傳給你我蕭瑟的寂寞。我們挽起手，在彼此脈動(dòng)的心跳中，追尋愛情的線索……”

　　夢月噙著淚和著他的歌聲。她的雙手能感覺到詠聲的脈動(dòng)，她祈求上蒼不要讓這心跳停下來。

　　一個(gè)療程之后照例要做一次全面檢查。那天，做完腦CT正在等候電梯中，突然一陣急促的腳步聲伴隨著喊聲：

　　“請讓一讓，對不起，請讓一讓！”

　　幾個(gè)護(hù)士、護(hù)工推著一輛病床車過來要求先上電梯。夢月和老李把詠聲的病床車往后挪了一下，讓出通道。詠聲睜開疲倦的雙眼，看到病床上躺著一個(gè)男孩，臉上罩著氧氣罩。

　　“那個(gè)男孩心臟不好，已經(jīng)搶救了幾次?！眽粼赂嬖V詠聲，她在醫(yī)院的走道上遇見過躺在病床上正送往搶救室的張幼歌，知道一點(diǎn)情況。

　　“唉，還那么小，”詠聲嘆息著說，“難道也要聽天由命？”

　　“他們說除非心臟移植，但這幾乎不可能啊?！眽粼乱矅@息道。

　　“是嗎？不可能嗎？多么可惜，為什么呢？為什么……”詠聲喃喃地應(yīng)道。

　　五、

　　張?jiān)品搴椭芎Ｈ芈犕踅淌谡f只有心臟移植能夠救幼歌時(shí)，都呆住了。他們立時(shí)明白，王教授為什么說這幾乎不可能。早就聽說過，等待臟器移植的病人有多少啊，他們的幼歌能等得起嗎？

　　夫婦兩人近乎絕望地走出主任辦公室，張?jiān)品鍥]有馬上離開，他怕海蓉情緒不穩(wěn)會(huì)影響孩子。果然，快走到病房時(shí)海蓉突然抓住云峰的肩膀沖動(dòng)地說：

　　“用我的心臟！用我的心臟去救幼歌！云峰，你去跟醫(yī)生說！跟醫(yī)生說！”

　　張?jiān)品逭。剡^神來后用雙手按住海蓉沖動(dòng)的身子道：

　　“別發(fā)瘋，海蓉。這可能嗎？我的心情和你一樣，但是我們要理智啊，海蓉！”

　　“我不管！我要用我的命換回孩子的命！孩子沒有了，我活著干嗎？嗚……”海蓉說著痛哭流涕。

　　云峰安撫著海蓉的背，盡管他也止不住淚水，但他盡量克制。他把海蓉送到丈人家中，這種時(shí)候，他已經(jīng)不放心她一個(gè)人獨(dú)處了。

　　人在絕望時(shí)是會(huì)鋌而走險(xiǎn)的。張?jiān)品咫m然比周海蓉理智，但他何嘗不想用自己的生命去換回孩子的命?。克氲搅伺K器買賣。雖然他知道這是非法的，但眼下張?jiān)品逡呀?jīng)不管那么多，他寧愿去坐牢，只要能救孩子。他上網(wǎng)查找有關(guān)信息，馬上聯(lián)系到一個(gè)臟器販子，網(wǎng)名叫救救。張?jiān)品寰蜎_著他這個(gè)網(wǎng)名，約他在醫(yī)院門口見面。

　　“不行！醫(yī)院的保安都認(rèn)識(shí)我?！本染攘ⅠR回絕道，“去東方大劇院門口，今晚那兒有演出，人多一點(diǎn)可以不那么顯眼。”

　　張?jiān)品鍥]什么異議。離約定的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，他已經(jīng)等候在燈光燦爛的大劇院的門口。一撥撥的人群進(jìn)入劇院，大都是青年人，還有一些明顯是上年紀(jì)的家長，成雙作對的。他無心注意這是什么演出，現(xiàn)在他心中只有一個(gè)念頭——臟器！救命的臟器！

　　按照約定的信息，救救手里會(huì)拿著一本雜志，戴一副墨鏡，盡管是夜晚。所以當(dāng)他一出現(xiàn)，張?jiān)品寰涂吹搅恕?p>　　“你好！”張?jiān)品迳锨按蛘泻簦拔覀兙驮谶@兒談嗎？”

　　“就這兒，不用東奔西跑的，談得成可以當(dāng)場拍板，談不成立馬走人?！本染群芩斓卣f。

　　“我怎么相信你提供的臟器是可靠的，沒有問題的呢？”張?jiān)品逵悬c(diǎn)懷疑地問。

　　“這個(gè)你放心。我們只是中介，談妥后還有許多環(huán)節(jié)要走，最后一步是在醫(yī)院完成的。所以你不必?fù)?dān)心?！本染扰呐男馗馈?p>　　“在醫(yī)院完成？難道醫(yī)院也……”張?jiān)品弩@訝起來。

　　“做這種事是有專門的醫(yī)院和醫(yī)生的，懂嗎？好了，你不要多問了，真想要就快說，不想要我走人！”救救不耐煩地催促道。

　　張?jiān)品暹B忙說道：

　　“當(dāng)然要，當(dāng)然要。好吧，你開價(jià)吧，我需要一個(gè)心臟移植?！?p>　　“大哥，你玩人吧？”救救聽了皺緊眉頭道，“我還以為你要腎啊肝的。心臟？！你他媽的沒腦子嗎？這東西一掏，人還能活嗎？”

　　說完救救氣呼呼地三步并作兩步地跑了。張?jiān)品逡粋€(gè)人呆呆地站著，許久才回過神來。剛才還熱熱鬧鬧的大劇院門口，現(xiàn)在因?yàn)檠莩鲆呀?jīng)開始而變得冷冷清清。張?jiān)品褰^望地邁動(dòng)走回醫(yī)院去的步子，突然他看到，還有一個(gè)姑娘也和他一樣孤零零地站著，呆呆地望著大劇院墻上的演出海報(bào)。走過這個(gè)姑娘身邊，張?jiān)品宀唤?jīng)意地回首望了一眼，海報(bào)上幾個(gè)大字跳入他的眼簾：“音樂學(xué)院聲樂系畢業(yè)生匯報(bào)演出”。此刻，張?jiān)品暹€不知道，這個(gè)姑娘就是夢月，她的男友將會(huì)和他的兒子有生命的交集。

　　六、

　　兩個(gè)化療進(jìn)程過后詠聲幾乎虛弱得說話都沒有力氣，往日那圓潤、清爽的聲音變得沙啞和干澀。張教授根據(jù)最近的檢查報(bào)告決定停止下一個(gè)化療進(jìn)程。他對詠聲父母和夢月沉重地說：

　　“兩個(gè)療程收效不大，但是對身體的影響卻不小。我想，不要讓病人這么痛苦，不再繼續(xù)下一個(gè)療程，希望你們能理解。”

　　“可是停止化療，病情會(huì)很快惡化嗎？”詠聲母親擔(dān)心地問。

　　“病情的進(jìn)展我們無法預(yù)料。但病人會(huì)暫時(shí)恢復(fù)一段時(shí)間是可能的?！睆埥淌谔拐\地答道。

　　“只是暫時(shí)？暫時(shí)？那……”詠聲母親禁不住悲從中來，聲音開始抽泣起來。

　　“我們理解，張教授，”這時(shí)老李果斷地說，“讓他余下的時(shí)間過得好一點(diǎn)?！?p>　　“我也這樣想，”夢月噙著淚花說道，“我想再聽到他以前的聲音，以前的，那種歌聲?！?p>　　停止化療后詠聲果然一點(diǎn)點(diǎn)有所恢復(fù)，尤其是他的嗓音，恢復(fù)明顯，雖然沒有回到過去那種程度，他也已經(jīng)很滿意，以為治療有了效果。但是細(xì)心的詠聲，沒有從父母的神色中看到一絲高興，尤其是夢月，經(jīng)常背著他擦淚。他開始醒悟到其中的蹊蹺。一天，他拉著夢月的手問道：

　　“學(xué)校的畢業(yè)匯報(bào)演出已經(jīng)舉行過了吧？”

　　夢月點(diǎn)點(diǎn)頭。那天正是她，徘徊在東方大劇院的門口，對著演出海報(bào)發(fā)呆。她想象著詠聲的歌聲在大劇院的舞臺(tái)上響起，全場的觀眾和她一起凝神傾聽。夢月一直站到快要散場，才不得不孤獨(dú)地離去。

　　此刻，詠聲的眼神無比惆悵，他拉住夢月的手道：

　　“夢月，我沒能在那個(gè)舞臺(tái)上唱，我在這兒唱給你聽。全部唱可能不行，我就哼中間那一段吧?！?p>　　“好！”夢月緊握住詠聲的手點(diǎn)頭答道。

　　“……人生如落葉一般飄過，世間萬事都可以看得淡泊。唯有愛，不可以輕易蹉跎。任秋去冬來，我們溫暖的心，是愛情的寄托。如果哪一天我不在，請你把雙手緊握。因?yàn)槟愕男奶校形覑鄣拿}絡(luò)。……”

　　唱完，詠聲眼睜睜地望著天花板，無語良久。突然他一個(gè)側(cè)身轉(zhuǎn)向夢月，一字一頓地說道：

　　“夢月，我，想了好久了。我想，我要把自己的心臟捐給那個(gè)男孩！那個(gè)男孩！”

　　“詠聲，你說什么？你說什么？”夢月簡直驚呆了，接連問道。

　　“夢月，不要驚慌，”詠聲撫摸著夢月的手繼續(xù)說，“我知道我的時(shí)間不多了，我希望，我希望我的心能為你留下，也為我的父母親留下。以后，你們看到那個(gè)男孩，就像看到我，就像我依然在這世界上陪伴你們一樣……”

　　“詠聲……”夢月泣不成聲地?fù)湎蛟伮暋?p>　　七、

　　故事到這里，大體的結(jié)局已經(jīng)呈現(xiàn)，因此，我們越過悲傷的環(huán)節(jié)，跳躍式地交代一下：大概半年之后李詠聲臨終捐獻(xiàn)的心臟被移植到了張幼歌的身上，而且很成功。但是故事并沒有就此結(jié)束，它留下一個(gè)奇葩的插曲，讓人感嘆、回味。

　　張幼歌恢復(fù)得很快。預(yù)料之中的排異癥狀，在藥物的控制下，逐漸地減輕、消失。一年后幼歌回到了學(xué)校。奇怪的是，幼歌不再迷戀籃球。他現(xiàn)在似乎對那個(gè)玩意兒不怎么感興趣。倒是音樂課上他十分地認(rèn)真，而且他的嗓音被老師夸獎(jiǎng)，幾次三番讓他領(lǐng)唱。

　　馬上面臨上初中了。張?jiān)品搴椭芎Ｈ胤蚱奘旨m集，他們希望送兒子去一個(gè)名牌的私立學(xué)校，但是幼歌卻執(zhí)意想考音樂學(xué)院附中。

　　“孩子，你自小就沒那個(gè)特長啊，怎么能考上呢？”海蓉勸他道。

　　“讓他試試吧?！睆?jiān)品逭f。

　　小學(xué)的音樂老師為幼歌寫了一封推薦信，使得音樂學(xué)院附中破格地讓沒有任何樂器特長的張幼歌參加了考試，而且?guī)孜幻嬖嚱處熞恢麦@異幼歌的嗓音，沒有一點(diǎn)懸念，張幼歌被錄取了。

　　二三年來，海蓉幾次三番想打電話給詠聲父母，向他們報(bào)告幼歌的成長，但是都在猶豫中打消。盡管當(dāng)初她大哭地跪倒在詠聲雙親面前感恩，他們悲哀地拉起她，叮囑她要多來電話告訴幼歌的情況。但海蓉一直擔(dān)心，詠聲父母心中的創(chuàng)痛，會(huì)否因她的電話而再次被揭開。然而近日來海蓉越來越按捺不住，幼歌在音樂上表現(xiàn)出來的才賦，讓她和云峰驚訝不已。云峰催促海蓉打電話告訴詠聲父母，讓他們分享這個(gè)奇跡和快樂。盡管海蓉還有點(diǎn)不安，最終還是打了電話。

　　一個(gè)周日的白天，詠聲父母來到幼歌的家。望著他們過早地兩鬢飛霜，海蓉立時(shí)淚水涌出。沒有過多的寒暄，彼此的手拉在一起，已經(jīng)傳遞了許多語言。幼歌在眾人的期待中唱了一首歌。詠聲父母呆呆地聽著，用“驚異”、“感動(dòng)”已不足以表達(dá)他們此刻的心情。這歌聲是如此的熟悉，如此的親切，雖然稚嫩了一點(diǎn)，但分明是詠聲在唱，是的，是詠聲十三四歲時(shí)的歌聲。太神奇了！幼歌唱完好一會(huì)，詠聲父母還久久地沒有回過神來。

　　心外科主任王教授在辦公室接待了海蓉和詠聲父母。雖然電話預(yù)約時(shí)海蓉已經(jīng)把他們感到驚異的情況告訴了當(dāng)時(shí)主刀心臟移植手術(shù)的王教授，并且迫不及待地問為什么。王教授盡管也表現(xiàn)出同樣的驚訝，但是他沒有立即回答問題，只是說見面會(huì)詳談。

　　“你們提到的這個(gè)情況確實(shí)是個(gè)奇跡，但是在世界醫(yī)學(xué)史上也并非絕無僅有，”王教授開言道，“從近一點(diǎn)的例子來說，澳大利亞的一個(gè)患者接受心臟移植后變得喜歡吃漢堡圈了，以前他并不喜歡，追根究底后才知道原來他的心臟捐贈(zèng)者生前是個(gè)漢堡圈的吃貨。如果是遠(yuǎn)一點(diǎn)的例子，那就有好多起，比如美國的一個(gè)心臟移植接受者竟然會(huì)愛上了心臟捐贈(zèng)者生前的女友。這些不可思議的案例讓越來越多的醫(yī)學(xué)界人士相信：大腦并不是人體唯一可以儲(chǔ)存記憶或個(gè)人特征的器官。心臟，應(yīng)該具有人的情感和趣味?！?p>　　“那么是否可以認(rèn)為，幼歌的身上會(huì)有詠聲的特質(zhì)？”老李聽了后激動(dòng)地問。

　　“完全有這個(gè)可能，我相信?！蓖踅淌诔錆M自信地說。

　　自此，張幼歌的每一步成長，除了海蓉、云峰夫婦外，詠聲的父母親也成了熱心的關(guān)注者。他們甚至掏錢聘請音樂學(xué)院的聲樂教授來指導(dǎo)幼歌。

　　當(dāng)幼歌即將在音樂學(xué)院附中畢業(yè)時(shí)，他遇上了一直在遠(yuǎn)處默默關(guān)注著他的大姐姐——音樂學(xué)院鋼琴系的碩士，附中新來的女教師夢月。她引領(lǐng)幼歌考上了音樂學(xué)院聲樂系，并且親自為他在面試會(huì)上鋼琴伴奏，演唱那首詠聲的經(jīng)典歌曲《追尋》?！?p>　　尾聲

　　我們回到十年后的那個(gè)舞臺(tái)。張幼歌即將從音樂學(xué)院聲樂系畢業(yè)，匯報(bào)演出他自然地選擇了那首《追尋》。一年前從夢月手中接過曲譜，幼歌哼了一遍就能非常嫻熟地唱起來，而且聲情并茂，讓夢月驚詫不已。她陷入了一個(gè)矛盾的泥沼中：想聽又怕聽。怕聽，那是因?yàn)橛赘韬驮伮曃┟钗┬さ母杪?，?huì)惹她再度墜入痛苦之中。然而，逐漸地她挺過來了，她記起了詠聲的話：以后，你們看到那個(gè)男孩，就像看到我，就像我依然在這世界上陪伴你們一樣……是的，幼歌分明是詠聲的化身，是他的生命的第二次降臨。她開始勇敢地和這歌聲擁抱。

　　此刻，六排的這五個(gè)觀眾，我們已經(jīng)知道他們的身份：海蓉、云峰，詠聲父母，還有夢月。幼歌的《追尋》已經(jīng)唱完，然而在他們的耳中，似乎是詠聲的歌聲在回響：

　　“……任秋去冬來，我們溫暖的心，是愛情的寄托。如果哪一天我不在，請你把雙手緊握。因?yàn)槟愕男奶?，有我愛的脈絡(luò)?！?p>　　五個(gè)人，彼此的手交叉在一起，緊握。他們要從各人的心跳中感受愛——詠聲的心臟通過幼歌唱出的大愛。……

　?。}外話：本故事虛構(gòu)的情節(jié)是基于可能的真實(shí)。）