想象 是一 件奇 異美 妙的 事情 。現(xiàn) 在,讓孩子先 來想 象第 一臺 電腦 和最 小的 電腦 ,想 象最 大的 航空 母艦 和最 小的 船, 想象 最大 的魚 和最 小的 魚… …我 們指導(dǎo)的 法則 是: 把物 體無 限放 大, 或者 無限 縮小 。參 照的 例子 :拇 指姑 娘和 巨人 。孫 悟空 一個 勁頭 十萬 八千 里, 卻逃 不出 如來 佛的 手心 。孩子有了翅膀好像飛翔在藍(lán)天上的風(fēng)箏,飛得再高再遠(yuǎn),那根置于現(xiàn)實生活大地上的那根線要掌握在教師手里,家長手里。他們的想象作文再怎么夸張,要有想象和想象作文所遵循的法則。但有一點(diǎn),要敢于放飛,孩子才敢于飛翔。
讓孩子想 象事 物的 數(shù)量 足夠 多或 者足 夠少 。村 莊里到 處是 鮮花 ,田 野里 是鮮 花, 街上 是鮮 花, 門口 是鮮 花, 院子 里是 鮮花 ,窗 臺上 是鮮 花, 桌子 上是 鮮花 ,連 浴室 里是 鮮花 …… 反過 來想 象足 夠少 吧。 村子 里沒 有人 煙, 最繁 華的 集市 現(xiàn)在 長滿 了野 草, 最熱 鬧的 大街 上現(xiàn) 在聽 到了 狼嗥 ,最 美麗 的田 野上 現(xiàn)在 出現(xiàn) 了老 虎的 足跡 ,最 秀麗 的小 河邊 現(xiàn)在 有成 群結(jié) 隊的 野豬 尋找 食物 。一 到晚 上, 村子 里空 無一 人, 大街 小巷 、門 前院 內(nèi)全 是野 獸。
我們 還可 以讓孩子想 象物 體足 夠的 美, 足夠 的丑 ;想 象物 體足 夠的 香或 足夠 的臭 等等 。假 如, 事物 的形 狀發(fā) 生殘 缺也 可以 想象 。這 使我 突然 想到 魯迅 的《 鑄劍 》中 的英 雄。 想象 到大 街上 發(fā)生 汽車 和摩 托車 相撞 的事 故。 騎摩 托車 的人 被撞 掉了 腦袋 ,鮮 血直 冒, 車的 輪子 撞掉 了一 個, 但這 個人 照樣 駕車 在馬 路上 奔馳 ,照 樣轉(zhuǎn) 彎, 照樣 紅燈 停綠 燈行 。當(dāng) 交通 警察 飛馳 而來 ,摩 托車 的輪 子不 動聲 色, 跟隨 滾滾 的車 流前 進(jìn)。 在一 件東 西上 減去 一些 什么 ,就 變成 了新 的東 西。 一封 信減 去郵 票, 成了 明信 片; 電話 減去 了電 話線 ,就 發(fā)明 了無 線電 話。 假設(shè) 事物 的形 狀“出現(xiàn) 多余“,悟 空拔 根猴 毛, 變! 變! 變! 成百 上千 。哪 吒三 頭六 臂, 腳踏 火輪 。千 手菩 薩是 何等 威力 。兩 物相 加就 變成 了新 物體 。鉛 筆+橡皮=橡皮 鉛筆;日 記本+鎖=帶鎖 日記 本。 雜交 玉米 、水 稻, 一些 動物 良種 甚至 是三 四種 相加 。
讓孩子 們學(xué) 會一 種本 領(lǐng), 把任 何物 體當(dāng) 作人 來看 ,來 閱讀 。樹 會沉 默, 也想 演講 ;銅 鐘會 舞蹈 ,也 想歌 唱。 就是 一只 鋼筆 ,也 是有 思想 、有 情感 、有 生命 ,試 著給 它加 上眼 睛、 鼻子 和嘴 巴。 這樣 地想 下去 ,眼 前的 一切 會變 得豐 富、 精彩 、生 動。
另一 個想 象的 法則 是, 把自 己想 象成 為世 界上 的任 何一 個物 體或 物品 ,比 如把 自己 想象 成為 滿池 的荷 花中 的一 朵,“穿著 雪白 的衣 裳““翩翩 起舞“,“蜻蜓 飛過 來, 告訴 我清 早飛 行的 快樂“?!靶◆~ 在腳 下游 過, 告訴 我昨 夜做 的好 夢… …“然后 繼續(xù) 想, 法則 就變 成了 故事 ?;?開花 落, 結(jié)果 落果 是一 個漫 長的 過程 ,可 以把 它想 象成 一夜 的過 程, 甚至 幾分 鐘。 反之 ,把 一瞬 間的 過程 想象 成長 長的 慢鏡 頭。 水落 池塘 ,葉 落歸 根, 汽車 相撞 ,想 象時 把事 物放 大了 再放 大, 寫的 時候 把事 物寫 細(xì)再 寫細(xì) 。比 如, 一粒 子彈 從出 膛、 射出 、運(yùn) 動、 再運(yùn) 動、 相遇 目標(biāo) 、擊 中目 標(biāo)、 射擊 目標(biāo) 、爆 裂的 過程 ,可 以靠 文章 的細(xì) 微去 想象 。
一本 書和 一陣 風(fēng)一 定有 關(guān)系 ,只 要孩子們敢 于想 象。 事物 與事 物之 間會 有足 夠多 的聯(lián) 系, 兩件 毫不 相干 的事 物之 間也 有相 似之 處。 如果 對事 物的 本來 面目 進(jìn)行 打破 沙鍋 問到 底的 想象 ,孩子的 眼前 會是 什么 ?
如果 孩子能夠 把不 可能 的事 情想 象成 可能 。想 象晴 天, 天上 下豬 ;如 果把 事物 的某 個狀 態(tài)想 象成 另一 種狀 態(tài)。 如正 在熟 睡的 床, 突然 自己 移動 了位 置, 從臥 室移 到了 客廳 ,從 客廳 移到 了童 話王 國… …改 變一 下物 品的 形狀 、顏 色、 音響 、味 道、 氣味 和時 令, 會發(fā) 生有 趣的 變化 。比 如冬 天吃 上了 春天 的蔬 菜, 春天 吃上 了冬 天的 涼皮 ;圓 形的 西瓜 不好 運(yùn)輸 ,于 是方 形西 瓜一 路走 俏; 香皂 的味 道總 是單 調(diào), 于是 桔子 味的 、蘋 果味 的、 桃李 味的 紛紛 上市 。
![](https://ccstatic-1252317822.file.myqcloud.com/writer/p1/contentv2/photo_default.png)
王鐘鑫
做為 人師 ,有 時是 一種 苦痛 。我 很多 同事 ,因 不堪 忍受 苦痛 而下 海。 而我 卻感 到一 種幸 福和 一種 快樂 。我 常常 享受 一種 想象 之美 ,盡 管也 有酸 楚。 每次 爬格 子, 就會 想象 孩子們一二十 年后 的情 景。 去想 象他 們初 為人 父、人母的快 樂, 更多 年后他們?yōu)?子女 們讀 書發(fā) 愁的樣子。后 來,他們的孩 子也長 大,他們也彎弓 駝背 、滿 臉皺 紋、 嘶啞 嗓音 。然而,我們總是說孩子的想象不合理,異想天開,甚至是胡思亂想。日本 有一 位童 話作 家, 寫了 一本 有趣 的書,在日 本狂 銷近 萬冊 ,連 飼養(yǎng) 員都 一邊 喂豬 一邊 閱讀 。那 本書 的名 字叫 《晴 天, 有時 下豬 》。我們應(yīng)該放飛孩子,讓他們乘著想象的翅膀飛翔。