第六十四章 學(xué)校的誠(chéng)意

　　紅日東升，我們還要為了學(xué)習(xí)，未來(lái)前進(jìn)。你要相信這個(gè)世間永遠(yuǎn)是美好占據(jù)大半的，敢于面對(duì)黑暗，背后的不就是光明嗎？

　　夢(mèng)寒穿上校服，房間已經(jīng)恢復(fù)到了最正常的樣子。他開(kāi)始不再躺在床底下，只是房間里的燈亮著，慢慢的接受著改變自己。

　　既然世界還是這個(gè)世界，那么嘗試讓自己更加勇敢，后面就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么可以害怕的。

　　“走吧，再晚就要遲到了?！标愇恼驹谠鹤娱T口，看見(jiàn)夢(mèng)寒一臉精神的出來(lái)，就知道現(xiàn)在的夢(mèng)寒出現(xiàn)了改觀，不再那么畏手畏腳。

　　孩子的性格最好互補(bǔ)，只要你愿意，他就一定能夠變好。不要用有色的眼鏡去盯著他，否則未來(lái)的人才可能就被你自己斷送了。

　　“嗯嗯?！?p>　　夢(mèng)寒點(diǎn)頭，看著巷子里，陽(yáng)光撒在地上，慢慢的移動(dòng)，最終會(huì)在正午時(shí)分將所有地方照亮，那個(gè)時(shí)候就是暖洋洋的。

　　“注意安全，有事情給媽媽打電話?！眽?mèng)寒母親對(duì)著夢(mèng)寒說(shuō)道。

　　她站在門口，看著夢(mèng)寒和陳文?，F(xiàn)在已經(jīng)不需要她每天早上去送夢(mèng)寒。得到了夢(mèng)寒極為肯定的回復(fù)，可以自己回學(xué)校。

　　原本夢(mèng)寒母親是比較擔(dān)心的，夢(mèng)寒是第一次這樣子提出這個(gè)請(qǐng)求，讓她感到意外的同時(shí)略微的害怕。害怕夢(mèng)寒出現(xiàn)什么意外，現(xiàn)在的她是再也承受不起了。

　　對(duì)此夢(mèng)寒甜甜一笑，抱住母親，輕聲湊在耳邊說(shuō)道：“我總不能像個(gè)愛(ài)哭的孩子一樣，追著媽媽要糖吧?！?p>　　這一句話讓母親差點(diǎn)眼淚流出來(lái)，夢(mèng)寒很久沒(méi)有愿意敞開(kāi)心扉和自己說(shuō)話。像一個(gè)要糖的孩子一樣又怎樣呢，只要你好好的，媽媽就算再受累又如何呢？

　　夢(mèng)寒拉著陳文離開(kāi)，留下母親站在門口獨(dú)自回味和感觸。再不趕快回學(xué)校，就要遲到了。這可是康復(fù)之后第一天，夢(mèng)寒不愿意搞出個(gè)特殊。

　　……

　　學(xué)校，很多的老師站在校門口四處的張望著，像在等待一位很重要的人，就是校長(zhǎng)都站在最前面，手上拿著一個(gè)獎(jiǎng)狀，不知道要給誰(shuí)。是

　　已經(jīng)來(lái)到學(xué)校的學(xué)生們現(xiàn)在都站在操場(chǎng)上面等待著，私下交頭接耳，好像是要迎接誰(shuí)。

　　“知道嗎？學(xué)校之所以這樣子是為了迎接一個(gè)五年級(jí)的男孩?！?p>　　“為啥??？”

　　“為啥，還不是學(xué)校搞出來(lái)的事情唄，以前的主任都還知道吧?！币粋€(gè)男孩當(dāng)時(shí)就在校門口，母親還是學(xué)校的老師，知道很多的小道消息。現(xiàn)在正在和身旁的幾個(gè)人分享著。

　　“別亂說(shuō)話。”班主任站在后面看到自己的學(xué)生在交頭接耳，嚴(yán)厲的制止?，F(xiàn)在學(xué)校里面都不允許討論之前那位主任的事情，是一件丟人的事情。校外說(shuō)就算了，在學(xué)校的師生要為了學(xué)校發(fā)展著想。

　　那位學(xué)生撇撇嘴，感到不忿，不過(guò)沒(méi)有再說(shuō)下去，知道這件事情的嚴(yán)重性。屬于丑聞更是恥辱，現(xiàn)在學(xué)校正在極力的挽回形象。迎接的人估計(jì)就是那位受傷的男孩子，需要做足樣子，給與做夠的重視，只有這樣才能夠表示學(xué)校的誠(chéng)意。

　　班主任站在后面看向校門口，其實(shí)也很感到無(wú)奈，自己學(xué)校出現(xiàn)這樣子的事情，自己遭受了很大的壓力，包括很多的朋友，社會(huì)人士知道自己來(lái)自這個(gè)學(xué)校之后，都投來(lái)比較失望的眼光，受到了那個(gè)女主任丑聞的影響。

　　就算是現(xiàn)在辭職能去哪里呢？估計(jì)很多的地方都不會(huì)要吧。現(xiàn)在唯一的辦法就是努力挽回學(xué)校的顏面了。

　　夢(mèng)寒和陳文專門打車出發(fā)，這樣子速度會(huì)快一些。沒(méi)有被認(rèn)出來(lái)，只是聽(tīng)到出租車司機(jī)討論說(shuō)有兩個(gè)和夢(mèng)寒差不多的孩子幫助幾位大人救了一個(gè)孩子。網(wǎng)上以及電視上沒(méi)有泄露夢(mèng)寒和陳文的真實(shí)身份，包括照片也沒(méi)有。

　　他們得到了很好的保護(hù)，上面有人注意到了，并且得到了指示，媒體上面不允許出現(xiàn)相關(guān)的潛在信息，只是很模糊的說(shuō)是兩個(gè)孩子，并做了夸贊，向這兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)就沒(méi)了。

　　夢(mèng)寒和陳文感到慶幸，幸好沒(méi)有人知道真相，不然自己出門就要被一堆人追著了。

　　“哦，對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)市一中校門口站了很多的老師，好像是為了迎接一個(gè)孩子，就是那個(gè)受傷的孩子。看你們的校服是那個(gè)學(xué)校的，你們知不知道？”出租車司機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)腦袋看見(jiàn)夢(mèng)寒和陳文的校服，想起來(lái)這件事。早上經(jīng)過(guò)那里，了解到一些事情。

　　等人？還是一個(gè)受傷的男孩？

　　夢(mèng)寒和陳文面面相覷，頓時(shí)猜到了是在等誰(shuí)，就是夢(mèng)寒自己。描述的那么準(zhǔn)確，近期學(xué)校受傷的只有自己?？墒菫楹芜€會(huì)這樣？

　　夢(mèng)寒不解，叔叔們難道還沒(méi)有去學(xué)校嗎？或許現(xiàn)在還不知道不讓排場(chǎng)道歉吧。

　　實(shí)際上，夢(mèng)寒還真的猜對(duì)了。不過(guò)他們的信息相對(duì)閉塞了一點(diǎn)，包括這個(gè)司機(jī)。就在剛剛夢(mèng)寒的叔叔終于是來(lái)到學(xué)校和學(xué)校的人表明身份，被帶到校長(zhǎng)辦公室。

　　幾位叔叔說(shuō)明了自己的來(lái)意和訴求，希望學(xué)校不要做宣傳和公開(kāi)的道歉，借這個(gè)做文章。他們接受學(xué)校的道歉，可以在媒體上面一起做一個(gè)聲明。這樣子雙方都會(huì)相對(duì)容易接受。

　　校方思考了下，明白他們說(shuō)的是真的，公開(kāi)的道歉不見(jiàn)得能夠起到效果，對(duì)孩子可能影響還很多大，沒(méi)有考慮周全。老班長(zhǎng)可以代表夢(mèng)寒母親的意思，雙方達(dá)成了和解。

　　直到夢(mèng)寒和陳文帶著忐忑的心情來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，校門口和操場(chǎng)上很多的師生已經(jīng)回到了教室，放棄了宣傳。只有幾位比較重要的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校門口等待著，夢(mèng)寒的叔叔早早離開(kāi)了。

　　一位老師很眼尖，看到夢(mèng)寒和陳文來(lái)到校門口，主動(dòng)上去。她就是以前夢(mèng)寒的班主任，現(xiàn)在成為了一位普通的老師，幾年之內(nèi)不允許升任，在自己的教學(xué)生涯里面有了一個(gè)污點(diǎn)。

　　“身體怎么樣了？”以前的班主任主動(dòng)的和夢(mèng)寒說(shuō)話，表示親切，對(duì)于夢(mèng)寒受傷的事情一直很愧疚，差點(diǎn)害了這個(gè)孩子的性命。自己作為班主任，就算是不在當(dāng)場(chǎng)，也有著不可推卸的責(zé)任。

　　夢(mèng)寒沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有責(zé)怪自己以前的班主任，只能說(shuō)是以后沒(méi)什么師生情了。他自然知道不能將錯(cuò)誤歸咎給班主任，但是班主任長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去看自己，沒(méi)有據(jù)理力爭(zhēng)，導(dǎo)致暈倒一事，夢(mèng)寒還是比較清楚的。

　　說(shuō)不上怪，也不能說(shuō)上不怪，畢竟現(xiàn)在很多的東西已經(jīng)過(guò)去了，夢(mèng)寒遵循了母親的話，那就是不說(shuō)話，就看著就好，其他的看學(xué)校怎么做。

　　雖然是夢(mèng)寒康復(fù)回校的第一天，但是夢(mèng)寒不想母親來(lái)。一方面覺(jué)得不需要，另一方面就是母親之前在學(xué)校扇人的事情被夢(mèng)寒知道，不想讓母親成為眾矢之的。

　　新的校長(zhǎng)站在校門口，對(duì)夢(mèng)寒先是表示了學(xué)校的關(guān)懷，表示以后夢(mèng)寒的一切費(fèi)用學(xué)校承擔(dān)，遞給了一張校卡，屬于學(xué)校給的一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)償。里面會(huì)固定的打上錢，在學(xué)校吃飯消費(fèi)，一切交給學(xué)校承擔(dān)。

　　另外校方高層知道之前救人的人里面有著陳文和夢(mèng)寒，遞上了兩個(gè)獎(jiǎng)狀，對(duì)他們做了表?yè)P(yáng)，象征意義大于實(shí)際。

　　不過(guò)這是學(xué)校的一番心意，夢(mèng)寒和陳文還是孩子，很容易的接受了。兩者之間的矛盾自此得到了解決。