在這近一年的學習力，他們以前也有過這種大家一起研究的問題，然后就會演變成各找各的資料，把問題解決了再一起討論解決思路。
賀南思覺得其他三個可能這幾天不會出現(xiàn)在她面前，過幾天之后每人拿把笛子過來炫耀。
作為學校大姐大，賀南思怎么可能讓這種事情發(fā)生了？
不過都做笛子是不是太沒新意了？要不我做個排蕭？都是空氣柱共鳴和空氣振動發(fā)聲，應該差不多吧？
旁邊舉著手機直播的劉老師和因為好奇跟過來的尹老師已經(jīng)傻了。
“你們做笛子還要學這個嗎？”
劉老師咽了口口水，慶幸還好自己學的是計算機。
尹老師搖搖頭：“別問我，我不知道，我聽不懂，我現(xiàn)在懷疑我學的笛子是假的?！?p> 尹老師此時隱隱有點像跪，他還是第一次看到有人做笛子要查論文，要學流體力學的。
話說流體力學是什么鬼？
藝術(shù)生表示懵逼，沒聽說過。
直播間里已經(jīng)一片問號，瘋狂要求老師走近一點，可惜他們的彈屏根本沒人關注。
當然不乏其中帶節(jié)奏的表示這一切都是排練好的，都是演戲，學校為創(chuàng)造話題不顧學生學業(yè)等等。
這種更沒人管了，反正時間久了這種聲音就沒了。
接下來的一個星期，三人的物理知識突飛猛進，從高一飛速過度到大學，速度之快讓人懷疑他們是不是在做樣子，有大魔王之稱的物理這么簡單就能學會？
但對于他們掌握了高中物理這個，大家都沒有疑問，原因當然是因為邱冥每天的王浩學習小課堂。
因為邱老師這個星期光研究物理了，所以王浩同學每天在這學的都是物理，導致王浩感覺自己處在每天“物理+1+1+1+1”的狀態(tài)，再堅持堅持，以后高中就不用擔心了。
這就算了，讓直播間的眾人傻眼的是，邱老師興致突然起來，教王浩的同時順便教他們，還布置隨堂小作業(yè)，記住ID點名第二天抽查的那種。
這就導致了，很多想看的人進來后裝死劃水，能不發(fā)言就不發(fā)言，從原來一條條飛快閃過基本看不清的彈屏，到現(xiàn)在基本沒人發(fā)。
人氣顯示好幾萬，一條彈屏都沒有，這也是一個奇跡了。
除了吃飯睡覺鍛煉打（劃掉）教王浩，和必要的休息放松，只有邱冥和朱然諾出去一趟，沒人拎回來幾根筆直的一米長的竹子，邱冥還拎回來五瓶奶茶，都是王浩的叔叔親自熬的，當天為他們直播的楊老師美滋滋的蹭了一杯。
順便說一句，他們學校時一個星期放一次假，但回不回去的憑自己喜好。
邱冥沒興趣將自己的時間浪費在無聊且沒有意義的路程上，所以除非五天以上的假期，否則他是不會回去的。每個星期打兩次電話報個平安也就行了。
對于學校，爺爺奶奶一百個放心，對于邱冥和賀南思這種學習態(tài)度，更是一萬個支持，順便教訓一下已經(jīng)變成反面教材的邱冥的姐姐邱萍萍和賀南思的弟弟賀致遠。
家里有這么好的榜樣，作為姐姐（弟弟），不努力好意思嗎？
一個星期之后，四人重新聚在一起的時候，每個人都拿著一個筆記本，表情嚴肅。
材料有限，除了賀南思用卡紙做了一套排蕭外，其他人決定先對理論，再實踐，節(jié)省材料。
四人交換答案，一模一樣，很好，沒問題。
“邱，邱冥同學，你能幫我們講解一下嗎？”
尹老師走了過來，特意避開了最后的結(jié)果，以免被直播間的人看到。
作為一個音樂老師，尹老師對他們的結(jié)果非常感興趣，這個星期大部分時間都圍著他們，可惜因為去吃個飯就錯過了奶茶福利。
這四個人里面，邱冥是最喜歡講題的，所以這個問題他第一反應就是詢問邱冥。
直播間里難得的彈屏飛快閃過。
臨七大大趙玉真：“老師，老師，我們也要看”
一肥生二肥熟：“給我們看看啊”
千秋凜然：“不會是算錯了，所以不給看吧？”
任天玄：“樓上二貨，邱老師都講解了，算沒算錯你們聽一下將知道了啊?！?p> 夜雨念孤行：“樓上的，邱老師還沒答應呢。”
邱冥對這個意見不大，但現(xiàn)在不是他單人時間，所以他將詢問拋給了三位隊友。
“我覺得可以，如果有其他意見我們會說的?！?p> 朱然諾首先表示贊同。
其他兩人點頭，覺得可行。
“那好。”
邱冥欣然接受，來到黑板上，拿著一只粉筆，開始寫答題。
“我寫一下思路，尹老師，你來前面一點?！?p> 邱老師親自來到手機前，確定直播間里的人能看清黑板，順便看了一眼網(wǎng)友們的聊天。
“這位叫千秋凜然的網(wǎng)友，待會回答問題?！?p> 邱老師丟下一句，成功讓直播間安靜下來。
他保證，絕對沒有因為被人懷疑能力所以報復，他只是覺得這位網(wǎng)友懂得似乎不少，教起來應該快不少。
“設笛子的內(nèi)徑是D，長度為L。先開吹孔，L0是基因孔到吹孔的距離，L1是第一指孔到吹孔的距離指孔……”
“內(nèi)徑D和L0之間比例為20，吹孔到指孔之間的距離Li（i=0，1，2……6）與發(fā)音頻率fi（i=0，1，2……6）的關系按照公式Li=v/2fi-△L（i=0，1，2……6）計算?！?p> “其中V為聲速與溫度有關，取平均值25度下，聲速為345700mm/s?！?p> 邱冥飛快的寫著，邊寫還邊講解，然后得出了一個公式。
“好了，大概就是這樣，學會了嗎？”
然后看向尹老師，一臉期待。
尹老師搖搖頭，呆若木雞。
啊，我的眼。
剛剛那一串是什么？
我為什么要過來問？
好好做一個音樂老師不好嗎？
上學的時候我都沒學過這玩意，為什么我都出來工作了，還要經(jīng)歷這種折磨？
邱冥眉頭一皺，提筆準備繼續(xù)，尹老師趕緊打斷。
“邱冥同學，那個你們自己學，自己學，我不需要考試，不需要學這個，學了也沒用?！?p> 再不阻止，尹老師覺得邱冥很可能在直播間這么多人的見證下給他布置作業(yè)了，最尷尬的是他還還不上來。
“唔，”賀南思歪頭：“我覺得老師你可以拿來做笛子，還有排蕭什么的，原理差不多?！?p> 尹老師嘴角微微抽搐：“我平時要上課，沒時間做這個，而且我們學校不交這個?！?p> 考慮到自己來學校這么久，沒看到班上上過一次音樂課，邱冥接受了這個解釋，準備去看一下直播間。
直播間里，原本在貴賓席上呆著的，發(fā)言活躍的千秋凜然已經(jīng)不見了。
“哎？他怎么走了。”
純純的寶貝：“邱老師，在你下來的時候他跑掉的。”
純純的寶貝表示自己一直盯著呢。
“這樣啊，可能他有點事吧?！?p> 邱冥并不在意：“那純純的寶貝你來回答一下吧，這里……”
話還沒說完，觀眾席上純純的寶貝也消失不見。
為什么自己要跳出來？看了這么久了還不知道總結(jié)經(jīng)驗嗎？
純純的寶貝決定，一分鐘之后再進去，邱冥絕對等不了一分鐘。
她猜的對，邱冥確實沒有等一分鐘。
見邱冥突然卡殼，朱然諾三人也猜到發(fā)生了什么。
朱然諾搖搖頭，有些無奈：“算了，這是大學的內(nèi)容了，而且不是所有的專業(yè)都學這個，就不要為難你自己了，我們先實驗一下，看看能不能通過吧。”
朱然諾說完，直播間的人都松了口氣。
按理說，隔著電腦手機呢，就算他們不想回答，邱冥對他們也沒有辦法。
但不知道為什么，面對邱冥的臉和聲音，他們拒絕不起來，甚至還會因為自己沒學會生出一點愧疚之心來。所以現(xiàn)在大家都養(yǎng)成了習慣，如果不小心被選中了，那就直接退出去，等個一兩分鐘就沒事了。
四個人圍著桌子，興奮的一頓嘰嘰喳喳，然后拿出已經(jīng)珍藏了一個星期的竹子，開始準備實驗。
看著面前綠色的看起來還挺干凈的竹子，四人再次呆?。骸皬哪拈_始動手？”
孔的距離已經(jīng)算出來了，現(xiàn)在從哪開始做？
沒做過笛子，甚至沒看別人做過笛子的四人面面相覷，回到電腦桌前，開始查看笛子制作視頻。
笛子都是去年砍下來的，粗細不一，還有兩節(jié)大的新鮮竹子，用來撕笛膜的，明顯王浩媽媽在選竹子的時候特意查過，很用心。
看完之后，四人更呆了，這需要的材料似乎有點多啊。
“要不，先試試？”
注1：計算公式來源于北大退休物理學教授、博士生導師武際可教授。
注2：沙雕作者查了很久沒查到，所以這個是在作者：君不見《別叫我歌神》中抄來的，沙雕作者非常非常喜歡，感覺非常非常厲害的的一位大佬作者。
注3：沙雕作者沒寫過一完過一本，每次都是幾章就飄了，這本已經(jīng)算超長發(fā)揮了，這本其實是看了很多小說之后才決定寫的，文筆不好，請輕點噴。