第十章：學(xué)霸的第一次制笛過(guò)程

　　在這近一年的學(xué)習(xí)力，他們以前也有過(guò)這種大家一起研究的問(wèn)題，然后就會(huì)演變成各找各的資料，把問(wèn)題解決了再一起討論解決思路。

　　賀南思覺(jué)得其他三個(gè)可能這幾天不會(huì)出現(xiàn)在她面前，過(guò)幾天之后每人拿把笛子過(guò)來(lái)炫耀。

　　作為學(xué)校大姐大，賀南思怎么可能讓這種事情發(fā)生了？

　　不過(guò)都做笛子是不是太沒(méi)新意了？要不我做個(gè)排蕭？都是空氣柱共鳴和空氣振動(dòng)發(fā)聲，應(yīng)該差不多吧？

　　旁邊舉著手機(jī)直播的劉老師和因?yàn)楹闷娓^(guò)來(lái)的尹老師已經(jīng)傻了。

　　“你們做笛子還要學(xué)這個(gè)嗎？”

　　劉老師咽了口口水，慶幸還好自己學(xué)的是計(jì)算機(jī)。

　　尹老師搖搖頭：“別問(wèn)我，我不知道，我聽(tīng)不懂，我現(xiàn)在懷疑我學(xué)的笛子是假的?！?p>　　尹老師此時(shí)隱隱有點(diǎn)像跪，他還是第一次看到有人做笛子要查論文，要學(xué)流體力學(xué)的。

　　話說(shuō)流體力學(xué)是什么鬼？

　　藝術(shù)生表示懵逼，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　直播間里已經(jīng)一片問(wèn)號(hào)，瘋狂要求老師走近一點(diǎn)，可惜他們的彈屏根本沒(méi)人關(guān)注。

　　當(dāng)然不乏其中帶節(jié)奏的表示這一切都是排練好的，都是演戲，學(xué)校為創(chuàng)造話題不顧學(xué)生學(xué)業(yè)等等。

　　這種更沒(méi)人管了，反正時(shí)間久了這種聲音就沒(méi)了。

　　接下來(lái)的一個(gè)星期，三人的物理知識(shí)突飛猛進(jìn)，從高一飛速過(guò)度到大學(xué)，速度之快讓人懷疑他們是不是在做樣子，有大魔王之稱的物理這么簡(jiǎn)單就能學(xué)會(huì)？

　　但對(duì)于他們掌握了高中物理這個(gè)，大家都沒(méi)有疑問(wèn)，原因當(dāng)然是因?yàn)榍褛っ刻斓耐鹾茖W(xué)習(xí)小課堂。

　　因?yàn)榍窭蠋熯@個(gè)星期光研究物理了，所以王浩同學(xué)每天在這學(xué)的都是物理，導(dǎo)致王浩感覺(jué)自己處在每天“物理+1+1+1+1”的狀態(tài)，再堅(jiān)持堅(jiān)持，以后高中就不用擔(dān)心了。

　　這就算了，讓直播間的眾人傻眼的是，邱老師興致突然起來(lái)，教王浩的同時(shí)順便教他們，還布置隨堂小作業(yè)，記住ID點(diǎn)名第二天抽查的那種。

　　這就導(dǎo)致了，很多想看的人進(jìn)來(lái)后裝死劃水，能不發(fā)言就不發(fā)言，從原來(lái)一條條飛快閃過(guò)基本看不清的彈屏，到現(xiàn)在基本沒(méi)人發(fā)。

　　人氣顯示好幾萬(wàn)，一條彈屏都沒(méi)有，這也是一個(gè)奇跡了。

　　除了吃飯睡覺(jué)鍛煉打（劃掉）教王浩，和必要的休息放松，只有邱冥和朱然諾出去一趟，沒(méi)人拎回來(lái)幾根筆直的一米長(zhǎng)的竹子，邱冥還拎回來(lái)五瓶奶茶，都是王浩的叔叔親自熬的，當(dāng)天為他們直播的楊老師美滋滋的蹭了一杯。

　　順便說(shuō)一句，他們學(xué)校時(shí)一個(gè)星期放一次假，但回不回去的憑自己喜好。

　　邱冥沒(méi)興趣將自己的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊且沒(méi)有意義的路程上，所以除非五天以上的假期，否則他是不會(huì)回去的。每個(gè)星期打兩次電話報(bào)個(gè)平安也就行了。

　　對(duì)于學(xué)校，爺爺奶奶一百個(gè)放心，對(duì)于邱冥和賀南思這種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一萬(wàn)個(gè)支持，順便教訓(xùn)一下已經(jīng)變成反面教材的邱冥的姐姐邱萍萍和賀南思的弟弟賀致遠(yuǎn)。

　　家里有這么好的榜樣，作為姐姐（弟弟），不努力好意思嗎？

　　一個(gè)星期之后，四人重新聚在一起的時(shí)候，每個(gè)人都拿著一個(gè)筆記本，表情嚴(yán)肅。

　　材料有限，除了賀南思用卡紙做了一套排蕭外，其他人決定先對(duì)理論，再實(shí)踐，節(jié)省材料。

　　四人交換答案，一模一樣，很好，沒(méi)問(wèn)題。

　　“邱，邱冥同學(xué)，你能幫我們講解一下嗎？”

　　尹老師走了過(guò)來(lái)，特意避開(kāi)了最后的結(jié)果，以免被直播間的人看到。

　　作為一個(gè)音樂(lè)老師，尹老師對(duì)他們的結(jié)果非常感興趣，這個(gè)星期大部分時(shí)間都圍著他們，可惜因?yàn)槿コ詡€(gè)飯就錯(cuò)過(guò)了奶茶福利。

　　這四個(gè)人里面，邱冥是最喜歡講題的，所以這個(gè)問(wèn)題他第一反應(yīng)就是詢問(wèn)邱冥。

　　直播間里難得的彈屏飛快閃過(guò)。

　　臨七大大趙玉真：“老師，老師，我們也要看”

　　一肥生二肥熟：“給我們看看啊”

　　千秋凜然：“不會(huì)是算錯(cuò)了，所以不給看吧？”

　　任天玄：“樓上二貨，邱老師都講解了，算沒(méi)算錯(cuò)你們聽(tīng)一下將知道了啊?！?p>　　夜雨念孤行：“樓上的，邱老師還沒(méi)答應(yīng)呢?！?p>　　邱冥對(duì)這個(gè)意見(jiàn)不大，但現(xiàn)在不是他單人時(shí)間，所以他將詢問(wèn)拋給了三位隊(duì)友。

　　“我覺(jué)得可以，如果有其他意見(jiàn)我們會(huì)說(shuō)的?！?p>　　朱然諾首先表示贊同。

　　其他兩人點(diǎn)頭，覺(jué)得可行。

　　“那好?！?p>　　邱冥欣然接受，來(lái)到黑板上，拿著一只粉筆，開(kāi)始寫答題。

　　“我寫一下思路，尹老師，你來(lái)前面一點(diǎn)?！?p>　　邱老師親自來(lái)到手機(jī)前，確定直播間里的人能看清黑板，順便看了一眼網(wǎng)友們的聊天。

　　“這位叫千秋凜然的網(wǎng)友，待會(huì)回答問(wèn)題?！?p>　　邱老師丟下一句，成功讓直播間安靜下來(lái)。

　　他保證，絕對(duì)沒(méi)有因?yàn)楸蝗藨岩赡芰λ詧?bào)復(fù)，他只是覺(jué)得這位網(wǎng)友懂得似乎不少，教起來(lái)應(yīng)該快不少。

　　“設(shè)笛子的內(nèi)徑是D，長(zhǎng)度為L(zhǎng)。先開(kāi)吹孔，L0是基因孔到吹孔的距離，L1是第一指孔到吹孔的距離指孔……”

　　“內(nèi)徑D和L0之間比例為20，吹孔到指孔之間的距離Li（i=0，1，2……6）與發(fā)音頻率fi（i=0，1，2……6）的關(guān)系按照公式Li=v/2fi-△L（i=0，1，2……6）計(jì)算?！?p>　　“其中V為聲速與溫度有關(guān)，取平均值25度下，聲速為345700mm/s?！?p>　　邱冥飛快的寫著，邊寫還邊講解，然后得出了一個(gè)公式。

　　“好了，大概就是這樣，學(xué)會(huì)了嗎？”

　　然后看向尹老師，一臉期待。

　　尹老師搖搖頭，呆若木雞。

　　啊，我的眼。

　　剛剛那一串是什么？

　　我為什么要過(guò)來(lái)問(wèn)？

　　好好做一個(gè)音樂(lè)老師不好嗎？

　　上學(xué)的時(shí)候我都沒(méi)學(xué)過(guò)這玩意，為什么我都出來(lái)工作了，還要經(jīng)歷這種折磨？

　　邱冥眉頭一皺，提筆準(zhǔn)備繼續(xù)，尹老師趕緊打斷。

　　“邱冥同學(xué)，那個(gè)你們自己學(xué)，自己學(xué)，我不需要考試，不需要學(xué)這個(gè)，學(xué)了也沒(méi)用?！?p>　　再不阻止，尹老師覺(jué)得邱冥很可能在直播間這么多人的見(jiàn)證下給他布置作業(yè)了，最尷尬的是他還還不上來(lái)。

　　“唔，”賀南思歪頭：“我覺(jué)得老師你可以拿來(lái)做笛子，還有排蕭什么的，原理差不多?！?p>　　尹老師嘴角微微抽搐：“我平時(shí)要上課，沒(méi)時(shí)間做這個(gè)，而且我們學(xué)校不交這個(gè)?！?p>　　考慮到自己來(lái)學(xué)校這么久，沒(méi)看到班上上過(guò)一次音樂(lè)課，邱冥接受了這個(gè)解釋，準(zhǔn)備去看一下直播間。

　　直播間里，原本在貴賓席上呆著的，發(fā)言活躍的千秋凜然已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　“哎？他怎么走了?！?p>　　純純的寶貝：“邱老師，在你下來(lái)的時(shí)候他跑掉的。”

　　純純的寶貝表示自己一直盯著呢。

　　“這樣啊，可能他有點(diǎn)事吧?！?p>　　邱冥并不在意：“那純純的寶貝你來(lái)回答一下吧，這里……”

　　話還沒(méi)說(shuō)完，觀眾席上純純的寶貝也消失不見(jiàn)。

　　為什么自己要跳出來(lái)？看了這么久了還不知道總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嗎？

　　純純的寶貝決定，一分鐘之后再進(jìn)去，邱冥絕對(duì)等不了一分鐘。

　　她猜的對(duì)，邱冥確實(shí)沒(méi)有等一分鐘。

　　見(jiàn)邱冥突然卡殼，朱然諾三人也猜到發(fā)生了什么。

　　朱然諾搖搖頭，有些無(wú)奈：“算了，這是大學(xué)的內(nèi)容了，而且不是所有的專業(yè)都學(xué)這個(gè)，就不要為難你自己了，我們先實(shí)驗(yàn)一下，看看能不能通過(guò)吧?！?p>　　朱然諾說(shuō)完，直播間的人都松了口氣。

　　按理說(shuō)，隔著電腦手機(jī)呢，就算他們不想回答，邱冥對(duì)他們也沒(méi)有辦法。

　　但不知道為什么，面對(duì)邱冥的臉和聲音，他們拒絕不起來(lái)，甚至還會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)學(xué)會(huì)生出一點(diǎn)愧疚之心來(lái)。所以現(xiàn)在大家都養(yǎng)成了習(xí)慣，如果不小心被選中了，那就直接退出去，等個(gè)一兩分鐘就沒(méi)事了。

　　四個(gè)人圍著桌子，興奮的一頓嘰嘰喳喳，然后拿出已經(jīng)珍藏了一個(gè)星期的竹子，開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

　　看著面前綠色的看起來(lái)還挺干凈的竹子，四人再次呆?。骸皬哪拈_(kāi)始動(dòng)手？”

　　孔的距離已經(jīng)算出來(lái)了，現(xiàn)在從哪開(kāi)始做？

　　沒(méi)做過(guò)笛子，甚至沒(méi)看別人做過(guò)笛子的四人面面相覷，回到電腦桌前，開(kāi)始查看笛子制作視頻。

　　笛子都是去年砍下來(lái)的，粗細(xì)不一，還有兩節(jié)大的新鮮竹子，用來(lái)撕笛膜的，明顯王浩媽媽在選竹子的時(shí)候特意查過(guò)，很用心。

　　看完之后，四人更呆了，這需要的材料似乎有點(diǎn)多啊。

　　“要不，先試試？”

　　注1：計(jì)算公式來(lái)源于北大退休物理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師武際可教授。

　　注2：沙雕作者查了很久沒(méi)查到，所以這個(gè)是在作者：君不見(jiàn)《別叫我歌神》中抄來(lái)的，沙雕作者非常非常喜歡，感覺(jué)非常非常厲害的的一位大佬作者。

　　注3：沙雕作者沒(méi)寫過(guò)一完過(guò)一本，每次都是幾章就飄了，這本已經(jīng)算超長(zhǎng)發(fā)揮了，這本其實(shí)是看了很多小說(shuō)之后才決定寫的，文筆不好，請(qǐng)輕點(diǎn)噴。