如果浪漫有具象，那么一定是夏天！
何為夏天？于我，是旭日東升天邊的一抹金黃，是清晨操場集合的晨跑，是教學樓的處處書聲瑯瑯，是校園清晨的廣播里放的歌曲與播音員播報的晨間新聞。
是陽光照耀在香樟樹上然后碎落一地，是清風翻動教室的書頁，是夏風吹動少年的心動，是少女的微笑，是籃球場上揮灑激昂的汗水，是夕陽斜照，是傍晚帶來的溫柔晚風，所以如果浪漫有具象，那么一定夏天！
清晨旭日初升，厚重的云層開始逐漸褪去，杜鵑聲在清晨的校園響起，旗桿上的五星紅旗在旭日的照耀下迎風飄揚，鴻湖周圍楊柳依依，綠意盎然，充斥著生命的氣息，此時的田徑場的草坪上有著零零散散人坐落。
都拿著課本，或記英語單詞，或記文言文與詩詞。
“吾愿吾親愛之青年，生于青春，死于青春，生于少年，死于少年也；進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之聲！”
此時在田徑場草坪的我讀著抄錄下來的李大釗先生的《青春》，剛讀完其中這段節(jié)選，我內(nèi)心頓時激動不已，從坐著慢慢站立起來，“進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類！哎，崔文浩，你覺得這段怎么樣？我覺得棒極了”我從坐著然后站起來同身邊的崔文浩笑著問道。
崔文浩的目光從英語書上離開，抬頭看向我，“我也覺得李大釗先生的這篇《青春》寫得非常好，我之前在讀到李大釗先生的《青春》時，頓時就感覺心中仿佛有一團火在燃燒”說著，崔文浩也站起來，目光熾熱的念道：“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也！當初在讀到李大釗先生《青春》這段時，我的內(nèi)心就振奮不已！”
“對??！多好的一篇文章，我想這就是李大釗先生給我們這些后輩的一種激勵！我覺得這篇文章可以多讀多看，因為我總覺得我每次讀這篇文章，它會喚醒我內(nèi)心的一團熾熱的火焰！”在讀到李大釗先生的《青春》時，我的內(nèi)心同樣不能保持平靜。
“那我覺得我們到想到一塊了，李大釗先生的這篇文章我也覺得可以多讀多看，特別是遇到挫折氣餒的時候更要去看！”崔文浩也頓時激動的同我說道。
時間慢慢逝去，6點15的樣子，早上廣播響起，接著從廣播中傳出播音員的所播音的內(nèi)容：
“通知：除高三年級以外，請其它同學馬上到田徑場集合......”集合的通知播了三遍，接著廣播中響起了起床音樂。
人群不斷從宿舍樓涌出，陸陸續(xù)續(xù)的往田徑場來，田徑場位于女生宿舍的前面，中間有一條板油路與柵欄隔開，而男生宿舍則離田徑場較遠一點，男生宿舍更靠近教學樓那邊，與田徑場的距離中間還隔著個籃球場。
“走了！排隊去了，不然等下那么多人從你身邊走過，會感覺很尷尬的！”我一躍站起身來，看著陸續(xù)到來田徑場的人群說道。
今天沒有去主席臺下的廣播站而是跟著崔文浩一起去集合。
崔文浩合上書本，望了下過來的人群，看向我道：“走吧！”
兩首起床歌曲兩遍進行曲放完后，田徑場已經(jīng)都算是集合完畢了，除了高三，高一與高二總共有三十五個班，高一十七個班，高二有十八個班。而我與崔文浩是在高二（二）班。
學生處的老師在主席臺說完一些要安排的事情，便宣布解散。
“高二（二）班的全部留下來?！彪S著老師宣布解散，我與崔文浩正準備走，結(jié)果老廖突然叫我們?nèi)苛粝聛怼?p> “全部右轉(zhuǎn)，面向我！”
47人排成的兩個隊伍集體向右轉(zhuǎn)也是國旗的方向，老廖雙手放于身后，一雙犀利的目光從眾人身上掃過，接著開口道：“剛才學生處的老師也講了些事情，我再強調(diào)一下，學校是明確規(guī)定不允許帶手機的，所以你們身上誰還有手機的在等下回教室的時候馬上自覺的交給我，一旦被我發(fā)現(xiàn).....”老廖頓了頓，繼續(xù)道：“放假再拿回去或者叫你們父母來拿。好了就主要是關(guān)于手機的事情，解散回教室吧！”說完老廖轉(zhuǎn)身走開了。
眾人解散，向著教學樓走去，我與崔文浩對視了一眼，相視一笑，我摟著崔文浩的肩，兩人邊走著，我邊說道：“還好，咱是廣播站的，可以帶手機，而且老廖知道也不會繳！”說著自個不用交手機事情，我那表情那叫一個神清氣爽。
“害，真受不了你！太自戀了太飄”崔文浩頓時無奈道。
“話不能這么說，這叫自信與實力！對了，話說回來，今天英語課默寫第二單元的單詞，你記到幾個了？”
“已經(jīng)全記完了！”崔文浩很是平淡的說道。
“我靠！全記完了？這么牛逼？！不行，我還沒記多少，得趕快回教室去記，今天第一節(jié)課就是英語課，萬一沒默寫出來就慘了，先走一步了！”
我聽說崔文浩已經(jīng)記完單詞，內(nèi)心頓時感覺慌的很，本想如果崔文浩如果沒記完的話，我就不慌了，至少到時候就不單單就他一人沒默寫出來了，有一個陪我一起的。結(jié)果是崔文浩說他已經(jīng)記完了，這時我內(nèi)心頓時崩了。
我松開崔文浩的肩，邁開步伐往教學樓沖去，此時解散的人基本上都回教室了，此時通往教學樓的板油路上基本已經(jīng)沒什么人了。
“崔文浩！”崔文浩身后不遠處，何辛叫住了崔文浩。
崔文浩聽聲回眸看向身后，何辛緩緩走道崔文浩身邊，看了一眼前面跑的飛快的我，然后向崔文浩問道：“他跑那么快去干嘛？”
崔文浩頗無奈道：“他呀，單詞沒記完，現(xiàn)在回去教室記單詞去了！”
“哦！那你單詞記完了嗎？”何辛問道。
“記完了！之前坐在田徑場的時候那就記完了！”崔文浩看著何辛道。
“哦哦！”接著何辛道：“那就回教室吧!”
“嗯，走吧！”
何辛是我與崔文浩的同班同學，性格比較木訥一點，普通話也是不太流利，不太會與人交流，走起路來有點像僵尸步，生硬，一頭寸發(fā)，膚色嘿呦，有著全班獨一無二的連心眉，因為走路的姿勢，大家就給他取了一個外號：‘僵哥’
教學樓與男女生宿舍包括老師宿舍全在柏油路的左側(cè)，而柏油路的右側(cè)則是精益廣場，食堂，籃球場，田徑場程一字排序過去，精益廣場的左邊是柏油路。
兩者之間間隔一道圍欄和枝繁葉茂的香樟樹，精益廣場的右邊是鴻湖，圖書館，實操樓，教學樓的建設(shè)程正方形，兩棟教學樓對立而建，中間有一座小型水泉與種植的小樹，教學樓的左邊是柏油路，右邊則是教師辦公室樓，教室辦公室樓與兩棟教學樓相連，背靠校園外，面朝柏油路與精益廣場。
此時奔跑在柏油路上的我，突然內(nèi)心一顫！
柏油路到教學樓的轉(zhuǎn)角，走出一道身穿白色連衣裙的身影，白如凈蓮，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)束起高馬尾，面容白皙，明亮的大眼睛像是有清澈河流在靜靜流淌，清澈無比，神情恬淡，帶著一種高冷的氣質(zhì)，邁著小步調(diào)緩緩面向我走來，距離我們上次的見面還是在昨天的下午。