第五章 收獲 教師覺悟

　　天色漸暗，方志杰觀察著樓下的零散的尸群，發(fā)現(xiàn)了許多怪異的跡象。

　　只見那些漫無目的游蕩了整個(gè)下午的行尸，竟像是感到累了，橫七豎八地躺臥在地面上，更有幾只竟然像它們生前一樣，依靠在教學(xué)樓的墻邊，好像在休息一般。

　　難倒這些變異的行尸走肉也會疲倦嗎？

　　方志杰不知道這種現(xiàn)象預(yù)示著什么，對人類來說，恐怕在很長一段時(shí)間里，這種變異體都將籠罩著它們詭異而神秘的面紗。

　　轉(zhuǎn)過身去，他看到堆積在講臺上的，李倩搜集了一下午的成果，

　　一堆零食和飲料，二十多個(gè)學(xué)生的水杯以及兩部帶有密碼的智能手機(jī)。

　　在今天中午之前，李倩做夢也不會想到自己有一天竟然要靠學(xué)生們偷帶的違禁品來維持生存。

　　而在教室里翻箱倒柜的時(shí)候，她卻不禁期待著從下一張桌子里發(fā)現(xiàn)一箱壓縮餅干。

　　造化弄人。

　　看著方志杰走向講臺，清點(diǎn)自己找到的物資，她不禁挺起胸膛，清了清嗓子，有些驕傲地開口說道：“膨化食品五袋，共計(jì)400克，巧克力六條，共300克。飲料九瓶，共4800毫升，學(xué)生們自帶的水杯里大概有飲用水10升?！?p>　　方志杰掂起一包薯片，充氣的包裝之內(nèi)，其真實(shí)的分量少的可憐。

　　真是坑死人不償命的商家。

　　“這些東西最多支撐我們生存五天。”

　　迎著李倩期待的眼神，方志杰雖無意打擊她的信心，還是把自己計(jì)算的結(jié)果告訴了自己的老師。

　　方志杰原以為自己的老師會受到一些打擊，從而感到失落，但這一次，他的判斷錯(cuò)了。

　　李倩用手撐住自己的臉頰，微微一笑道：“五天的貯備已經(jīng)足夠了，而且今后的情況會越來越好的，不是么？”

　　在方志杰有些驚訝的注視下，她從座位上站起身來，緩緩走向講臺，他敏銳地感受到，自己的老師好像已經(jīng)恢復(fù)了對生存的希望。

　　站在方志杰身旁，李倩的眼中仿佛閃動著光芒，她真誠地對著自己的學(xué)生說道：“我現(xiàn)在相信，我們一定可以活下去。一定要活著走出學(xué)校，去尋找并幫助我們的親人和朋友。我們大家，都要一起活下去?！?p>　　這番話語似乎并沒能打動方志杰，他的眼神依然平靜，老師的鼓勵(lì)沒有在他心里掀起一絲波瀾。

　　他早已經(jīng)失去了一切。

　　他的家在哪里？

　　默默地把手中的薯片遞給還在自我感動當(dāng)中的女教師，他徑直走向窗臺，不知將目光望向了何方。

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　　燈光被打開，放射出無數(shù)淡黃色光線。

　　李倩一個(gè)人站在隔壁班教室里，心情十分復(fù)雜。

　　就在剛剛，她鼓起勇氣，向自己的學(xué)生說出了最真誠的想法，結(jié)果卻如同石沉大海一般，好像沒有起到任何鼓勵(lì)的作用。

　　她只好一個(gè)人來到旁邊的教室里搜索物資，在今天下午方志杰行動前，考慮到計(jì)劃的危險(xiǎn)性，只讓她待在自己的教室內(nèi)進(jìn)行收集工作。

　　也就是說，第四層從十三班到十六班，四間教室里的物資，還有三間教室沒有收集。

　　多虧了方志杰在今天下午的防御成功，三層和四層暫時(shí)保持了安全。所以她便提出由自己來這份承擔(dān)這份收集工作，讓方志杰好好休息。

　　這計(jì)劃得到了學(xué)生的默許。

　　“現(xiàn)在居然輪到我向他報(bào)告了...”李倩在心里默默地感嘆道。

　　收起自己不必要的想法，李倩走向身前的課桌，彎腰搜索起來。

　　俏麗的身影穿梭于一張張桌椅之間，不一會時(shí)間，大袋小袋，瓶瓶罐罐便堆積在離門口最近的一張桌子上。

　　看著自己搜集的成果，李倩扶著自己纖瘦的腰肢，不禁露出了開心的笑容。

　　這件教室里的學(xué)生也都不是守規(guī)矩的小子，就這一會，李倩外套的口袋里已經(jīng)多了兩部手機(jī)。

　　一陣?yán)滹L(fēng)吹過，李倩感到渾身一個(gè)激靈，這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)出了一層薄汗。

　　將目光轉(zhuǎn)向外側(cè)的窗戶，一共兩扇都敞開著，她想到，可能是某個(gè)后排的學(xué)生在中午下課后為了通風(fēng)打開的吧。

　　李倩在這個(gè)學(xué)期負(fù)責(zé)教授這兩個(gè)班的英語科目，上午第三節(jié)課，她還在這間教室的講臺上，領(lǐng)著學(xué)生們學(xué)習(xí)新一單元的單詞和語句。

　　可現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)充滿活力的面孔全部消失了，教室里空蕩蕩的，讓她心里感覺很不是滋味。

　　走向窗戶，李倩將手搭在窗臺上，怔怔地望著外面。

　　窗外高大的紅楓樹上，樹葉嘩嘩作響，紛雜交錯(cuò)的樹枝之間，三三兩兩點(diǎn)綴著以草莖和羽毛搭建的鳥巢，幾只麻雀沿著樹枝走走停停，不時(shí)扭頭梳理自己的羽翼。

　　大自然依舊富有生機(jī)，充滿著無窮無盡的活力，似乎沒有了人類的存在，對它們來說就像刮過了一陣風(fēng)，造成不了任何的影響。

　　“人類，真的會就此走向毀滅嗎？”李倩這樣問自己，卻發(fā)現(xiàn)自己根本無法回答。

　　一陣低沉詭異的聲音忽然響起，如幽靈般縈繞在她的耳邊，在寂靜的樓道中，這聲音是如此突兀的，李倩纖細(xì)的脖頸后汗毛乍起，猛然呆在了原地。

　　驚懼，疑慮。

　　一瞬之間，無數(shù)瘋狂的猜疑占據(jù)了她的大腦，使得她深深陷入恐慌的泥潭之中，無法脫身。

　　那樓道另一端傳來的聲音是什么？是某種不可名狀之物的低語，還是從行尸走肉腐爛的喉嚨里傳出的嘶吼？

　　如泣如訴，荒誕怪異。

　　幾乎是頃刻間，李倩在腦海中做出了無數(shù)種瘋狂的假設(shè)，隨著那聲音環(huán)繞，她似乎已經(jīng)逐漸失去了理智。

　　她只想放聲呼救，卻唯恐驚擾的發(fā)出那聲音的恐怖存在。

　　“李倩，冷靜！”她使勁掐住大腿上的緊致皮肉，不斷地在心里提醒自己，一定要保持冷靜。

　　恐慌稍微褪去，她仔細(xì)思考著幾種可能性，逐漸恢復(fù)了理智。

　　那可能是一個(gè)和他們一樣因?yàn)槟撤N原因沒有進(jìn)入大食堂，從而幸運(yùn)地存活下來的學(xué)生或者教職員工。

　　回憶著災(zāi)難爆發(fā)后的一幕幕，自己的一件件表現(xiàn)與行為，作為一個(gè)成年人，一名人民教師，實(shí)在是太過于軟弱了。

　　而自己教導(dǎo)下的學(xué)生，卻一次次展現(xiàn)出堅(jiān)韌而強(qiáng)大的內(nèi)心，那原本是自己應(yīng)該扮演的角色，是自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

　　“你還要像個(gè)孩子一樣在他面前哭泣嗎？”

　　在這個(gè)充滿恐慌與混亂的時(shí)期，唯獨(dú)這個(gè)問題，李倩心里已經(jīng)有了肯定的答案。

　　李倩的眼神變得堅(jiān)定起來，克服自己心中退卻的念頭，她轉(zhuǎn)身走出教室大門，沿著走廊一步步邁向那聲音的來源。

　　聲音逐漸清晰，她小心翼翼地越過幽暗的樓梯口，來到樓道盡頭的衛(wèi)生間門口。

　　一扇緊閉的木門，對女教師發(fā)出著無聲的邀請。