第十五章 友人的懷疑

　　11月20日，芳雨漣和我都正式回復(fù)正常上學(xué)。我因?yàn)閾?dān)心芳雨漣被其他人追問(wèn)事件而時(shí)不時(shí)地來(lái)到鄰班觀察，結(jié)果卻被芳雨漣發(fā)現(xiàn)在教室外說(shuō)了幾句話。

　　“不要緊的，我還沒(méi)那么脆弱?！彼行o(wú)奈地說(shuō)道。

　　“可是...”

　　“只要和大家稍微解釋一下就行了，而且大家都快認(rèn)識(shí)你了?！?p>　　“...是嗎?！?p>　　這確實(shí)有些羞恥，要是我看到有熟人因?yàn)閾?dān)心而經(jīng)常來(lái)教室旁看我也會(huì)覺(jué)得有些...

　　“有事跟我說(shuō)啊，別自己忍耐。”我最后還是說(shuō)了一句，因?yàn)榉加隄i怎么看都是會(huì)自己忍耐的類型。

　　“嗯?！彼饝?yīng)時(shí)臉上表情并沒(méi)有上次的陰郁。

　　看來(lái)她也恢復(fù)正常心態(tài)了，雖然感覺(jué)有些太過(guò)正常。

　　我之后還是有悄悄在遠(yuǎn)處看芳雨漣班級(jí)。嘛，只要不被別人看到就行了。

　　午休時(shí)間，我和芳雨漣吃完午飯后正想去圖書(shū)室的時(shí)候，被早在通向食堂的走道等待的何越攔下了。

　　“我能問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題嗎？”他毫不猶豫地開(kāi)口說(shuō)道。

　　我早就知道他會(huì)來(lái)，朝芳雨漣擺了擺手。

　　“...芳雨漣你先去吧?！?p>　　“嗯?！彼沉撕卧揭谎郏c(diǎn)了點(diǎn)頭朝圖書(shū)室走去。

　　“...”

　　“我想問(wèn)的是什么張擇日你應(yīng)該清楚吧？”

　　“你是在懷疑芳雨漣？”

　　聽(tīng)到我這么說(shuō)何越并沒(méi)有露出驚訝的表情。

　　“張擇日你看到了現(xiàn)場(chǎng)嗎？”

　　“我看到了，那個(gè)被芳雨漣殺死的人毫無(wú)疑問(wèn)地想要?dú)⑺婪加隄i。”我一臉肯定地說(shuō)道。

　　“...不是自導(dǎo)自演？”

　　他在懷疑芳雨漣是假裝被對(duì)方襲擊從而正當(dāng)防衛(wèi)殺死了對(duì)方。別人都把這次的事件當(dāng)作犯人被反殺的反擊事件，他卻在懷疑這是芳雨漣自己主導(dǎo)的。

　　——也就是芳雨漣假裝正當(dāng)防衛(wèi)殺死了第三個(gè)被害人的可能性。

　　“警方也會(huì)這么想，他們也問(wèn)過(guò)了?！?p>　　我稍微撒了個(gè)謊，我其實(shí)并不清楚警方有沒(méi)有懷疑芳雨漣。

　　“你看到的現(xiàn)場(chǎng)能描述一遍嗎？”

　　“...可以?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然有些抗拒但還能忍耐。

　　我閉上眼回憶了一會(huì)，將當(dāng)時(shí)的情況盡可能完整地告訴了他。

　　聽(tīng)完我的描述后何越皺起了眉頭。

　　“也就是說(shuō)你沒(méi)看到犯人和芳雨漣見(jiàn)面的瞬間？”

　　“一聽(tīng)就知道你在想什么...不可能是芳雨漣先動(dòng)手的。”我有些不滿地撇了撇嘴?！叭绻欠加隄i先動(dòng)手的，那為什么那個(gè)被殺死的學(xué)生看到我不求救？為什么不逃跑？”

　　“...”何越仿佛沒(méi)有聽(tīng)到似的陷入了思考。

　　“而且他為什么要事先待在圖書(shū)室？以前可沒(méi)見(jiàn)過(guò)他會(huì)去那啊。更何況，最關(guān)鍵的是——他那兇器是他自己帶到學(xué)校的?！?p>　　“...警方說(shuō)的？”

　　“嗯?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“誒呀，這下子的確...”他無(wú)奈的撓了撓頭。

　　“你為什么那么懷疑芳雨漣？”

　　他簡(jiǎn)直就是在以芳雨漣是犯人為前提來(lái)調(diào)查的。

　　“之前和她沒(méi)什么關(guān)系自然沒(méi)想到，但仔細(xì)想想能殺無(wú)關(guān)人的總共就那么幾個(gè)。”

　　“...芳雨漣不會(huì)殺——”

　　說(shuō)到一半我戛然而止，這句話現(xiàn)在已經(jīng)不成立了，自然不能說(shuō)出口。

　　因?yàn)樗呀?jīng)殺了人。

　　“反正我感覺(jué)能做出這種事的人不可能是普通人，而不是普通人的學(xué)生總共就那么幾個(gè)?！睕](méi)有在意我的停頓，何越自顧自說(shuō)著。

　　我又撇了撇嘴。

　　“說(shuō)的好像你認(rèn)識(shí)所有學(xué)生似的。”

　　“至少我知道哪些人特別?！?p>　　特別的人嗎...

　　“...有我的份嗎？”我突然提出一個(gè)奇怪的問(wèn)題。

　　“你？張擇日你雖然性格特別，但你肯定不會(huì)殺無(wú)關(guān)的人。”何越自信地說(shuō)道。

　　“哪來(lái)的自信?！?p>　　“你不是那種人，除非這次的事件不是單純?yōu)榱藲⑷?。?p>　　他一臉肯定的表情讓我覺(jué)得有些欠揍，仿佛自以為摸清了我的思考方式。

　　“那看來(lái)是不可能了，這次的事件怎么看都不像有意義的?！?p>　　“然后這么特別的犯人就死在了被害人的反擊。”他意有所指地暗示道。

　　“又不是連續(xù)劇，殺人犯會(huì)死在反擊也正常。”

　　畢竟現(xiàn)實(shí)可不存在戲劇性，再特別的人也可能因?yàn)樾「怕适录廊ァ?p>　　但是何越好像不能接受這種說(shuō)法。

　　“那個(gè)被殺死的犯人，張擇日你和芳雨漣認(rèn)識(shí)嗎？”

　　“不認(rèn)識(shí)，芳雨漣也不認(rèn)識(shí)。”我替芳雨漣回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　“...你這明顯是在偏向芳雨漣啊，她認(rèn)不認(rèn)識(shí)你怎么知道。”

　　“她沒(méi)有朋友。”

　　她除了我以外甚至沒(méi)有記得住姓名的朋友。

　　“這倒也是...不過(guò)張擇日你還是小心點(diǎn)。雖然那個(gè)被殺死的人大概的確想殺芳雨漣，但可能殺人犯不止一個(gè)?！?p>　　“什么意思？”

　　殺人犯不止一個(gè)，是...有同伙的意思？何越為什么會(huì)這么想？

　　“就是這次的犯人和之前的犯人不是同一個(gè)的意思啦?！?p>　　...我沉默著沒(méi)有說(shuō)話。

　　這次的犯人和之前的犯人并不是同一個(gè)人？

　　那怎么可能，出現(xiàn)一個(gè)殺人犯就算了，連續(xù)出現(xiàn)兩個(gè)殺人犯，那概率也太小了。

　　“嘛，你就小心點(diǎn)吧?！焙卧綌[了擺手打算離開(kāi)。

　　“等等?！?p>　　“...怎么了？”

　　“你幫我調(diào)查一下電風(fēng)扇掉落事件那電風(fēng)扇下位置的幾個(gè)學(xué)生信息?！?p>　　“嘿，可以是可以啊，不過(guò)你還是懷疑這是有聯(lián)系的？明明知道這是建立在偶然的基礎(chǔ)上才發(fā)生的事故?！?p>　　“...嗯?！?p>　　“還有其他需要我調(diào)查的嗎？”

　　我猶豫了一會(huì)。

　　“...那個(gè)被殺死的犯人和幾個(gè)被害人之間有聯(lián)系嗎？”

　　“了解，這個(gè)剛好我也要去調(diào)查?！?p>　　如果有聯(lián)系的話說(shuō)不定能找到什么犯案的線索。雖然一直以為是無(wú)差別殺人事件，但現(xiàn)在確定了犯人后再調(diào)查有可能找到之前漏過(guò)的信息。

　　不管怎樣，調(diào)查一下總是不虧的。

　　“...還有，你知道美術(shù)室那被害人為什么會(huì)留在美術(shù)室嗎？”

　　“這我問(wèn)過(guò)了，為了打掃美術(shù)室?！?p>　　果然啊，這和我想的一樣，至少說(shuō)明我想的并沒(méi)有錯(cuò)。

　　“...他們那節(jié)美術(shù)課是那周第幾個(gè)上美術(shù)課的？”

　　“第二個(gè)...也算第一個(gè)吧?！焙卧接行┩掏掏峦碌哪?。

　　“也算第一個(gè)是什么意思？”

　　“我們班原來(lái)才是每周第一個(gè)上美術(shù)課的，可那天我們美術(shù)老師家里出事請(qǐng)假回家了，就變成他們班第一個(gè)上美術(shù)課?！彼柫寺柤纭?p>　　“...原來(lái)是這樣?！?p>　　這么說(shuō)何越在那個(gè)事件距離現(xiàn)場(chǎng)并不遙遠(yuǎn)...雖然都在學(xué)校不管怎樣也算不上遙遠(yuǎn)。

　　“就這些，你加油調(diào)查吧?！?p>　　“事先說(shuō)好，要幫忙分析啊?！焙卧近c(diǎn)頭答應(yīng)后提出了這么一個(gè)要求。

　　我有些敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭。