每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透窗簾的縫隙，胡夏便會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，去操場(chǎng)和大家匯合，晨跑，熱身，然后打球。隨著時(shí)間的推移，她發(fā)現(xiàn)晨練后的自己非但沒有變得更加精神煥發(fā)，反而在早點(diǎn)后的課堂上愈發(fā)感到疲憊不堪，眼皮打架，完全沒有精神聽進(jìn)老師所講的內(nèi)容。
起初，胡夏嘗試提前就寢，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，甚至減少了晨練的時(shí)長(zhǎng)和強(qiáng)度。但遺憾的是，這些努力似乎并未帶來太大的改善。每當(dāng)他坐在教室里，聽著老師的講解，眼皮就不由自主地開始打架，一天都渾渾噩噩的。
于是胡夏意識(shí)到，或許之前的生活節(jié)奏并不完全適合自己。每天早起晨練，雖然看似健康，卻讓她在上課時(shí)感到前所未有的疲憊，仿佛身體的能量在清晨就已耗盡。這種狀態(tài)不僅影響了他的學(xué)習(xí)效率，也讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒。
胡夏回到了以前更為熟悉的作息習(xí)慣。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)房間，他不再急于起身去晨跑，而是讓身體自然地醒來，享受那份寧靜與舒適。隨后，慢悠悠地前往食堂，挑選一份營(yíng)養(yǎng)均衡的早餐，邊吃邊享受著清晨的悠閑時(shí)光。
早餐過后，胡夏帶著一份輕松的心情步入教室，開始了一天的早讀。沒有了晨練后的疲憊感，她發(fā)現(xiàn)自己能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中。隨著時(shí)間的推移，胡夏發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的狀態(tài)也悄然發(fā)生了變化。一整天下來，胡夏感到前所未有的順暢與充實(shí)。
部分人跟胡夏又類似的感受，逐漸松懈了晨練。但大部分同學(xué)依舊堅(jiān)持著，而且他們好似有用不完的理氣，甚至課后還會(huì)小聚一起各種活動(dòng)。田媛媛經(jīng)常帶回一些有趣的見聞，胡夏心中有點(diǎn)錯(cuò)過的遺憾，但她意識(shí)到，適合自己的才是最好的，雖然放棄了晨跑的習(xí)慣，但她找到了更適合自己的方式來保持身心健康和學(xué)習(xí)效率。
“曲澤每天早上見到我的時(shí)候，都會(huì)問到你?！碧镦骆掠写握f，“有次，吳墨老遠(yuǎn)回復(fù)他，胡夏吃飯去了！”
大一上學(xué)期的課程比較少，有時(shí)候早上上完課，下午就沒課了，有些同學(xué)沒課的時(shí)候喜歡膩在教室里，看書，自習(xí)或是寫書法，聊天，打打鬧鬧。胡夏則喜歡和田媛媛避開人潮，早早去食堂吃飯。兩餐之間的食堂的大窗口是不開的，大片大片的座位上都是空空的，僅有一些小窗口和特色窗口還開著。這時(shí)，沒有熙熙攘攘的人群，沒有嘈雜的喧鬧聲，只有她們兩人和那份難得的寧靜。
煲仔飯的窗口前，總是能見到她們的身影。胡夏偏愛那份臘味煲仔飯，米飯粒粒分明，吸收了臘肉的油脂與香氣，底部還結(jié)著一層金黃的鍋巴，香脆可口。而田媛媛則鐘情于海鮮煲仔飯，鮮美的蝦仁、魷魚與蔬菜交織在一起，每一口都是大海的饋贈(zèng)。她們各自點(diǎn)上心儀的煲仔飯，找一個(gè)靠窗的位置坐下，享受著這份簡(jiǎn)單卻滿足的午餐。
偶爾，他們也會(huì)嘗試韓國(guó)料理窗口的美食。石鍋拌飯、泡菜湯、炸雞塊……每一道菜都讓他們贊不絕口。特別是那份熱氣騰騰的石鍋拌飯，米飯?jiān)谑佒新蹇局恋撞课⒔?，與各種蔬菜、肉類和特制醬料拌勻后，每一口都是對(duì)味蕾的極致誘惑。在這樣的午后，她們邊吃邊聊，分享著彼此的日常趣事、學(xué)習(xí)心得，或是簡(jiǎn)單地八卦一些身邊的見聞。
而每當(dāng)她們大快朵頤的時(shí)候，總能遇到一個(gè)人——吳墨，他常常笑瞇瞇地走過來，一副早有預(yù)料的神情，看著她倆，也不多做停留，只說一句：“又來吃飯了?！比缓罄@道另一個(gè)出口，走了。
田媛媛看了一眼他的背影，對(duì)胡夏說，“經(jīng)過吳墨的宣傳，你儼然是班里那個(gè)最愛吃飯的人了?！?p> 很快到了新的生物解剖課，生物的發(fā)育進(jìn)程更高級(jí)了，解剖的動(dòng)物也變成了兔子。
課前在實(shí)驗(yàn)室的一角，一排排精致的籠子整齊排列?；\子里，一只只兔子靜靜地匍匐著，它們的毛發(fā)如同初冬初雪般純凈無瑕，雪白得耀眼，又柔軟得仿佛能觸及人心最柔軟的部分。這些兔子或低頭啃食著鮮嫩的草葉，或抬頭四處張望，那雙紅寶石般的眼睛里閃爍著好奇與純真，它們的每一次呼吸、每一次輕動(dòng)，都透露出一種難以言喻的可愛與無辜。
有同學(xué)調(diào)侃說，“知道嘛，每當(dāng)咱們學(xué)校有解剖兔子的課的時(shí)候，食堂里面準(zhǔn)能吃到兔子肉。”聽了，再望望籠子里那一只只雪白的兔子，同學(xué)們一臉不可置信，此時(shí)還這么楚楚動(dòng)人，不由得感慨生命的脆弱。
老師先做示范，然后分組開始實(shí)操。實(shí)驗(yàn)室空氣中彌漫著一種微妙的氣氛，既有對(duì)生命脆弱與珍貴的深刻感悟，更有實(shí)驗(yàn)室特有的冷靜與理性。
這一次，還沒等田媛媛跟胡夏結(jié)成一組，老白率先奔過去，坐在了田媛媛的對(duì)面。
等老師講完注意事項(xiàng)。同學(xué)們已經(jīng)自然分組成功。老師示范的時(shí)候，老白和曲澤本是同桌，這樣下來，曲澤就落單了。于是，胡夏順勢(shì)坐到了曲澤對(duì)面。
看到胡夏過來，曲澤露出一個(gè)大笑臉，露出一口白牙，樣子更好看了，“我去抓兔子?！?p> 曲澤打開籠子門，照著老師演示的樣子，一手提起兔子雙耳，一手拖著兔子后腿，把兔子轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，溫柔地將其安置在堅(jiān)固的固定籠中。
胡夏則迅速而有序地準(zhǔn)備起實(shí)驗(yàn)器具，她那雙靈巧的手輕輕旋開注射器的蓋子，抽取了一管空氣。隨后，她緩緩靠近兔子，以一種近乎安撫的姿態(tài)，輕柔地捏起兔子的耳朵，用沾有消毒液的棉球仔細(xì)擦拭其邊緣，直至耳緣靜脈在光線下清晰可辨。
在這一刻，胡夏的眼神變得異常專注而深邃，她深吸一口氣，手中的注射器穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地刺入兔子的耳緣靜脈。兔子因突如其來的疼痛而微微顫抖，但僅是一瞬，曲澤加重了手下的力量，兔子漸漸平息了掙扎。
接著，胡夏推動(dòng)注射器，將一整管空氣全都注入兔子的體內(nèi)。這一過程中，兔子爆發(fā)出強(qiáng)烈的求生欲望，四肢瘋狂地蹬踹，爪子胡亂抓撓。曲澤使出了吃奶的勁兒，他咬緊牙關(guān)，臉頰因用力而泛紅，卻始終沒有放松對(duì)籠子的壓制。
終于，兔子身體漸漸松軟，最終歸于平靜，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。胡夏與曲澤對(duì)視一眼，從彼此的眼中讀出了對(duì)生命的敬畏、對(duì)實(shí)驗(yàn)的尊重以及對(duì)彼此默契的感激。