姚小聶帶著牲畜們，騙楊老師上船，與曾玉平建立共同利益，在學校里面組建創(chuàng)業(yè)團隊，這并不是一時之計。
在他的規(guī)劃中，母校是他最主要的背景靠山。
他接下來要做的一系列事業(yè)，都要依托著母校來做。
江湖險惡。
沒有強大的背景資源支撐，會非常難混，把事業(yè)做成的難度也會更高。
此時讓姚小聶飄到社會上去，他還是得花時間建立自己的勢力。
前世那些一重生就懟天懟地各種牛X的重生文都是扯的。
每個時代都不乏牛人強人，哪能讓你隨便牛X？
你在外面搞個小公司搞回收翻新試試？
人家競爭不過你還能搶你，搶不過你還能拿小板磚深更半夜貓街邊小角落暗算你。
但我是嶺南工學院的校辦營業(yè)部在搞回收翻新，你敢動我試試？
學校找工商，找公安，找武裝部，必須滅了你。
還有搞發(fā)明這個事情，你去社會上搞出個漢卡試試？
你今天搞出來，明天就給人抄襲了，都沒地方說理去。
什么發(fā)明專利書，其實沒卵用。
或者說，發(fā)明專利書只有拿在嶺南工學院手上才有用。
如果給抄襲了，嶺南工學院可以往中科院告，往版權局告，往教育部告，必須讓京城一家大佬發(fā)個函下來主持公道。
這就是官方背景的厲害。
從1984年開始，華夏大陸涌現大批計算機企業(yè)，這些企業(yè)大部分消失在歷史長河中，最早獲得成功的一是聯(lián)想，二是北大方正。
這兩家企業(yè)一家是由中科院計算機所創(chuàng)辦，一家是燕京大學的校辦企業(yè)。
都有極硬的官方背景。
這足以說明問題。
姚小聶前世在嶺南工學院混了許多年，太熟悉這高校里面的門道，混起來輕車熟路。
而且?guī)X南工學院作為華南最強的工科院校，雖說目前窮了點，但官方資源還是很強大，人才庫也很扎實。
官方的背書。
人才的輸送。
這是兩把利劍。
母校給他當靠山，他給母校創(chuàng)成績創(chuàng)收入。
互利共贏。
多好。
姚小聶對創(chuàng)業(yè)至今的成果表示很滿意。
楊老師：“姚小聶。”
姚小聶：“嗯？”
楊老師：“既然漢字擴展卡這個發(fā)明是系里亟需的，曾主任又給我下了任務，那么我會做好身為指導老師的工作，盡力幫助你?！?p> 楊若兒已經調整了心態(tài)。
雖然她還是排斥動用家里的人脈資源。
但是既然發(fā)明漢卡對國家有很重要的意義，系里也非常重視這個事情，那么她還是得盡職盡責完成系里交給她的任務。
至于她覺得自己當指導老師名不符實，那就應該付出努力，讓她這個指導老師名符其實。
姚小聶：“謝謝老師，我們一起努力。”
前世楊若兒當了姚小聶四年的輔導員，姚小聶畢業(yè)后留校任教，還與楊若兒當了一年同事。
所以姚小聶很了解楊若兒。
小楊同志聰明、正直、能力強，懂管理也懂技術。
絕對是個好幫手。
還長得漂亮。
放旁邊瞅著心情都好些。
當秘書再合適不過。
雖然小楊同志還是有些高冷，端著老師的架子。
不過好歹給弄上船了。
考勤問題也解決了。
真好。
楊若兒端著老師的口吻：“我們去飯?zhí)贸燥?，順便說說后面的工作。”
姚小聶：“可是都2點了，飯?zhí)檬帐辛?，我們去買幾個饅頭湊合吃，行嗎？”
楊若兒：“可以?！?p> 他們一路往飯?zhí)米呷ァ?p> 楊若兒：“下一步的工作，怎么安排？你說要用我家的電腦，我得回去和我爸媽商量，那是省作家協(xié)會給我爸配的，屬于公家財產，按理說不能隨便使用?！?p> 姚小聶：“用電腦的事不急。楊老師，你覺得我們目前能做什么？”
楊若兒：“先研究電路板？還有編程的工作？”
姚小聶：“電路板線路圖畫是能畫，但沒有原材料，畫出來也做不出來。編程、建立漢字字庫這些工作，都必須等漢卡的硬件試驗件做出來才能操作。”
楊若兒：“所以要先做硬件，做硬件就要先買材料？”
姚小聶：“對，要買EPROM和寫入器，還有做電路板的覆銅板、高標銅線、電阻……”
楊若兒：“所以……”
姚小聶：“所以當務之急是：賺錢。”
楊若兒：“靠你那回收翻新的生意賺錢？”
姚小聶：“對。我和曾主任說的3萬塊錢只是研發(fā)階段所需的經費，如果投入生產，還要購置計算機等設備，需要更多投入。目前這么干賺錢太慢，必須擴大生產規(guī)模，創(chuàng)新商業(yè)模式。所以我和曾主任要一個特區(qū)?！?p> 姚小聶來到飯?zhí)玫拿纥c窗買了四個饅頭。
姚小聶：“我們先去黑石屋看看?！?p> 他們一路往西邊走去。
學院西邊偏僻荒涼。
這年代學院規(guī)模不大，西邊的土地還沒開發(fā)利用，到處是雜草。
在一片綠樹中間，有一棟紅磚藍瓦、像古堡一樣的房子。
這就是黑石屋。
這棟房屋是民國時期燈塔國人修建的，原本是招待外賓的寓所，已經荒廢多年。
他們來到黑石屋的門前，只見磚墻斑駁，一片狼藉。
楊若兒：“這是危房，不怕危險？”
姚小聶：“沒關系的。不發(fā)生6級以上地震就沒事。”
四十年后，這幢建筑還在，翻修之下還堅固得很。
姚小聶和楊若兒繞著黑石屋看了一圈。
楊若兒覺得這房子雖然破舊，但建筑結構大體上還是穩(wěn)固的。
姚小聶很滿意。
如同他印象中，這棟別墅型的建筑內部高大寬闊，正適合創(chuàng)業(yè)使用。
雖說現在看起來殘破，但修繕一下就是一幢漂亮的小洋樓。
而且這里地理位置緊臨學院西門，方便他們創(chuàng)業(yè)團隊對外界做業(yè)務。
姚小聶：“就是這里。有這里作為創(chuàng)業(yè)基地，生產效率可以提高，模式也容易創(chuàng)新?！?p> 楊若兒：“學校還沒答應把這里給你用?！?p> 姚小聶：“這地方都荒廢了，我拿出漢卡的發(fā)明書，要這破房子的使用權，學院沒付出任何成本，不會不答應的?！?p> 姚小聶和楊若兒坐在黑石屋門口的臺階上，啃著饅頭。
楊若兒：“你要將這里當作基地，得修繕個夠嗆?！?p> 姚小聶：“這倒好辦，牲畜有的是力氣?！?p> 楊若兒嘆道：“不容易……”
姚小聶和楊若兒排排坐，曬著春日午后的陽光。
姚小聶吹著微風，看著側前方女孩的裙擺微漾。
再轉頭看去，女孩暫時放下了架子，嘟著嘴一邊啃饅頭一邊抿著隨身帶的水壺。
長長的睫毛泛著金色。
肌膚在日光下白得發(fā)光。
青春的滋味，真美好啊。
楊老師忙咽下一口饅頭，立即又端起架子：“你看什么？”
姚小聶：“水給我喝一口？”
楊老師：“………………不行?！?p> 姚小聶：“我不對嘴?！?p> 楊老師：“不行！”
姚小聶：“我噎著了怎么辦？”
楊老師：“姚小聶！我鄭重警告你，你平日里少花言巧語的！我是你老師，你最好放尊重些！”