第四十四章，高一最后的拼搏

　　六月是一個突飛猛進的季節(jié)。一切都在肆無忌憚地瘋長，尤其是那夏天的綠色，又濃又深，霸占得漫山遍野，雖然是映襯著花朵，但事實上卻是綠肥紅瘦。雨后春筍一夜間冒出大地，竹子快速成長，關(guān)節(jié)脹得直響，原上芳草萋萋離離，林間參天大樹又增加了一圈年輪。

　　六月天，孩兒臉，說變就變。雷雨可是六月里的?？湍亍偛胚€是十分晴朗的天空，不知怎么就突然飛來了黑壓壓的烏云，緊接著，咔嚓一聲炸雷響過，耀眼的電閃便撕裂了半邊天，豆大的雨點也隨之硬硬地落將下來，砸到臉上身上，麻麻的疼，擲在房上地上，啪啪地響。

　　外面雷雨交加，教室里依然是噤若寒蟬，

　　站在講臺上的磊哥猛的敲擊著黑板，“來！看黑板，設(shè)有一顆慧星沿一橢圓軌道繞地球運行，地球恰好位于橢圓軌道的焦點處，當此慧星離地球相距m萬千米和三分之四m萬千米時，經(jīng)過地球和慧星的直線與橢圓的長軸夾角分別為共和售，求該慧星與地球的最近距離?！?p>　　“這道題你知道咱們班有幾個做對的嗎，一個都沒有！這么簡單的題目竟然一個都沒有，真的是，改的時候差點沒把我氣死！”說道這里磊哥忍不住嘆了口氣，摸了摸已經(jīng)光禿禿的額頭。

　　“來，看好，無論怎么樣，開頭一定要寫解，雖然寫個解沒有分，但是如果你這個題目本來是滿分的，你沒有寫解，那么改卷老師完全有理由給你扣一分，在JS你們知道一分能夠壓死多少人嗎！”

　　“好，先建立如下圖所示直角坐標系，設(shè)地球位于焦點F(-c，0)處，橢圓的方程為a的平方分之X的平方加b的平方分之y的平方=1。當過地球和替星的直線與橢圓的長軸夾角為一時，由橢圓的幾何意義可知，彗星A只能滿足……作AB⊥0x于B，則……

　　故由橢圓第二定義可知得

　　 a= 2c，代入第一式得……

　　答:彗星與地球的最近距離為三分之二m萬千米?！?p>　　“在天體運行中，彗星繞恒星運行的軌道一般都是橢圓，而恒星正是它的一個焦點，該橢圓的兩個焦點，一個是近地點，另一個則是遠地點，這兩點到恒星的距離一個是a-c，另一個是a+c?！?p>　　“以上給出的解答是建立在橢圓的概念和幾何意義之上的，以數(shù)學概念為根基充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想。另外，數(shù)學應(yīng)用問題的解決在數(shù)學化的過程中也要時刻不忘審題，善于挖掘隱含條件，有意識地訓練數(shù)學思維的品質(zhì)。其實這個倒數(shù)第二題非常簡單，只是你們沒有學橢圓的概念和意義，不然這就是一個送分題，可不是想來想去，你們一個都沒做出來，為什么別的班里的有不少做出來的，還是滿分，為什么？這就是你們要好好反省的就，白白比別人少了十六分！”

　　聽完磊哥整個分析過程，陳斌忍不住點了點頭，確實太簡單了，就是非常普通的套用公式，看來這就是學霸和普通人的差距，學校老師教的進度是一樣的，沒有先后之說，能夠套用公式做出這題的至少他不是個一般人。

　　“下面我們來講試卷，這最后一題……”

　　石磊的聲音打斷了陳斌的思緒，陳斌的思緒被拉回到試卷上。

　　陳斌跟著石磊講解題目的思路，很快陷入了一種奇妙的狀態(tài)。

　　一直到最后一節(jié)晚自習的下課鈴響起，石磊結(jié)束最后一道大題講解，陳斌也從那種狀態(tài)醒過來，顯然這題是聽懂了，但是陳斌卻覺得這種大題目的講解其實沒有答案并不是那么重要，但是其中的思路非常重要，因為大題目的每一個大步驟都是有分的，這一分那一分，這不是有了嗎！

　　回到家中，陳斌從錯題集的第一頁開始翻，手中還拿著筆，方便隨時打草稿。

　　沉浸在復習模式中，陳斌只顧翻著錯題集，不論是記錯的單詞，還是做錯的題目，他都重新看了一遍。

　　陳斌不知道的是，隨著他翻動錯題集，時間過的非?？欤汝惐蟀彦e題集全部翻了一遍后，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是晚上兩點鐘了。

　　“該睡覺嘍！”最近從五月到六月的時間里陳斌一直保持著這樣的狀態(tài)，備戰(zhàn)這次期末考試，就連不時來這里住的老媽看著這樣的陳斌都覺得他變了。

　　其實這一切都在陳斌的計劃之中，包括前面的幫父母開店都在陳斌的計劃之中，作為一個重生者，總不能后知后覺吧，所以陳斌自然是給自己模擬了一套計劃方案。

　　首先就是開店，開店一是為了讓父母有一個穩(wěn)定的工作，畢竟陳斌也知道父母都是閑不下來的人，二就是為了后面的平臺做準備，而達成目標之后，接下來的時間陳斌自然而然的就把目標放在高二的分班上面，這是現(xiàn)在的主要目標，重生歸來，陳斌可不想再去原來的大專了，至少上個本二也行。

　　因為距離期末就還有一個月的時間了，整個高一的學習節(jié)奏也變的特別快，之前還是十天周考，每月月考，之間穿插著小測驗。

　　現(xiàn)在，幾乎天天有小考，五天一大考。

　　小考指的是隨時都可能有老師拿著試卷就進了班級，說一句：“同學們，接下來兩節(jié)課，我們做一下某某試卷?！?p>　　大考指的是模擬考。

　　月考已經(jīng)沒有了，被模擬考頂替，因為只有一個月的時間了。

　　原來的周考變成了新周考，一周兩考，不再只是利用周末下午加上晚自習的時間，而是利用周五上午到下午第三節(jié)課的時間，同樣周末的考試依舊。

　　每次考試都會進行年級排名，學生們的成績開始了頻繁的升降，也導致了每個班的班主任更加忙碌了。

　　誰的成績一有起伏，立馬就被喊去談話了。

　　要是起伏過大，還會被叫家長，寫檢討啥額，不過以磊哥的性格，倒是沒有叫過一次加長，因為在他看來學習是學生自己的事情，叫了家長其實也沒太大用。

　　也正是因為考試非常的頻繁，所以陳斌在一次又一次的考試中總結(jié)了自己的幾個缺點，一就是自己每次在考試的最后階段會非常著急，有一種莫名的焦慮，也正是因為這樣，每次語文寫作文的時候已經(jīng)總是無法確定主題，導致自己無法快速進入正題。二就是自己每考完一門后總是會否認自己的答案，容易多想！

　　這兩個缺點每每都能夠給自己帶來特別大的苦惱，特別是容易多想這個問題，明明一個非常簡單的東西，你一多想那就容易出問題。

　　這段時間，陳斌也是因為每天的題海戰(zhàn)術(shù)，沒能和李晨很好的溝通，不知道是不是距離產(chǎn)生美，兩人心照不宣，也就在周末的補習上面會放肆一下，倒是楊心雨和韓晨義兩人聊的火熱。錢薛文最近不知道是不是被自己感染了，經(jīng)常擺出一副奮發(fā)圖強的樣子，不過這種狀況一般堅持不到三天就放棄了，對于他來說學不學都已經(jīng)是無所謂了，誰叫別人有個好老爸呢，條條大路通羅馬，有人出身就在羅馬，你有什么辦法，你一點辦法都沒有！

　　陳斌看著周圍眾人的變化，雖然沒有說什么，但卻放在了心中。

　　其實在上輩子高中三年里，陳斌沒有認識多少人，高一一波人，高二到了實驗班，也沒認識幾個人，就小高考，小高考過后報了美術(shù)班，到了美術(shù)班后發(fā)現(xiàn)，這些人其實都是高一八班九班的那些人，剛好都認識，其實這一界幾百號人中陳斌也就認識其中的一百來個人。

　　而高考過后，大家也都各奔東西了，后面幾乎都是斷了聯(lián)系，能夠有聯(lián)系的也就那么幾個人，就像李晨一樣，小學，初中，高中同學，上輩子陳斌既然和她基本上除了在畫室里說幾句話外，沒有說過一句話。

　　既然能夠重來一次，那么這一次，陳斌可不希望像上輩子一樣頹廢。

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