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之所以這樣，是因為周默已經(jīng)習(xí)慣了前面是個糙漢子，一時竟然沒反應(yīng)過來換座位了。
本來還想習(xí)慣性的跟劉行口嗨嗨幾句呢。
“沒什么，沒什么，哈哈”
面對眾人看過來的目光，周默有些窘迫，摸摸后腦勺，連忙解釋了幾句。
好在伴隨著上課鈴的響起，化學(xué)老師走了進來，把周默從尷尬的氣氛中解救了出來。
“同學(xué)們，醒一醒，我們要開始上課了！”
“起立，老師好！”
簡單的眼光一掃，看到周默居然坐在中間這個黃金位置，倒是有些驚訝，畢竟這塊應(yīng)該坐的是什么人，每個老師心中都有數(shù)。
在荊城，化學(xué)這門科目是從初三才開始學(xué)習(xí)的，也就意味著化學(xué)老師對班級里同學(xué)的了解不太深，對周默的印象一直里都是不學(xué)無術(shù)的模樣。
至于他初一剛?cè)雽W(xué)時候的成績，聽也聽說過，不過一直是不置可否。
而且巧了，周默重生過來的這兩三天，一直沒有化學(xué)課，所以對他這段時間的表現(xiàn)，一直是有些質(zhì)疑的。
因為始終相信一句話，一分耕耘一分收獲，哪里有突然的爆發(fā)？只有勤奮的學(xué)習(xí)才行！
“得考考周默才行，讓他知道，或許能騙到其他科老師，但不可能騙到我！”
你或許可以通過預(yù)習(xí)一些關(guān)鍵的內(nèi)容，在某些方面達到一種驚艷的效果，但在化學(xué)這門科目上是很難的！
因為它要背的東西實在是太多了，既要有大量基礎(chǔ)知識的儲備，又要有理性的思考。
“我們上節(jié)課呢，學(xué)習(xí)到了溶液這一章節(jié)，我們知道了溶液的概念和基本特征，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等等”
“現(xiàn)在我來請一個同學(xué)來簡單回答一下，我們上節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)到了什么”
教室里靜悄悄的，隨著化學(xué)老師話語的落下，有很多人不約而同的低下頭，捏緊手中的筆，生怕老師注意到自己。
估計就除了少數(shù)幾個人不害怕了。
“別點我，別點我！”
沒辦法，化學(xué)這門科目，接觸到的時間太短了，還沒怎么掌握到學(xué)習(xí)這門科的竅門。
饒是才不過九年級，要背的東西就已經(jīng)有點多了。
畢竟他們也不是重點班，成績又不出眾，害怕也正常！
本來按照一般的規(guī)律，心里越是害怕的人，越會被點到回答問題。
但，誰叫他們中間出了個周默呢？
“那我們就請周默同學(xué)來回答一下好吧”
“呼~！”
聽到不是老師口中說的不是自己的名字，眾人心一下就放松下來了，提到嗓子眼的心可以落下了。
或許一般人會擔(dān)心，但對周默來說是一件事嗎？不是吹噓什么，都不用等到讀大學(xué)，只要高中理科畢業(yè)，再回來看這些，都算不了什么了。
“一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的，穩(wěn)定的混合物叫溶液。
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比！”
這些基礎(chǔ)的內(nèi)容，就像刀刻斧鑿一般的在周默的腦海里。因為年少時所背的內(nèi)容，很可能一輩子都不會忘記！
自然重生也不會例外。
周默的回答如同教科書一樣標(biāo)準(zhǔn)，讓化學(xué)老師也挑不出什么毛病。
又沒存心刁難，別的不說，至少證明了周默復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，并且牢牢記住了。
“看起來，其他老師們說的，也不一定就是假話，還是有一點真實度的”
周默學(xué)習(xí)的誠意應(yīng)該是有了，不過只會背一點概念也沒用！最終還是要會做題！
“我們現(xiàn)在來看課后習(xí)題，翻到第三十七頁，第六題，大家可以嘗試著做一做。
再給大家五分鐘的時間看一看，等會請同學(xué)來上臺演示”
這第六題，是一道計算溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)題。
“這不是要人老命嗎？又點人？”
話音剛落，講臺底下就是哀聲一片。因為被點到黑板上做題，在大家的目光下，不會做可是很丟人的！
在化學(xué)試卷上，一般讓學(xué)生計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的這種題，基本都是壓軸題，難度可想而知。
別說他們這種普通人了，就是常年排名位居年級前三甲的陳瀅瀅，怕也是要思考好一會兒。
老師其實也主要是想試探一下周默真實水平，通過他書寫的流暢度等等，都可以看出來實力水準(zhǔn)。
畢竟班上的尖子生是什么水平，心里都有了一個大概認知。班里這兩天，突然冒出來一個周默，唯有他水平是不知道的。
至于班上其他人，也知道他們不可能會做，不會點他們上黑板的。
這種題目，要是人人都會做，那還得了？只怕化學(xué)老師心情要上天。
“好，那就請周默同學(xué)，陳瀅瀅同學(xué)，鄧銳智同學(xué)上去為大家演示一下，一人一邊。
其他同學(xué)的話，在下邊的草稿紙上做！”
感覺時間差不多了，林浩就讓三位同學(xué)上黑板做，自己在下邊轉(zhuǎn)悠一下，看還有沒有人會。
萬一又被自己發(fā)現(xiàn)一個有潛力的學(xué)生呢？
不過很快林浩就發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該是想多了。
都不用看他們的草稿紙，只需要看他們一個個抓耳撓腮的樣子，以及在自己面前遮遮掩掩的動作，一切就都知道了。
“你這步是不是有些問題？再好好想想，看看黑板上的他們是怎么做的！”
在巡視的過程中，林浩突然指著一個同學(xué)的解題過程，指點了一下。
嚇了他一跳，心中一緊，就是無來頭的緊張！
“好的！我仔細看看！”
失望是有些失望，不過也在自己的意料之中，就是單純的沒有驚喜罷了！
……
此刻黑板上的三人，鄧銳智感覺自己是最尷尬的，因為有些無法下手！
化學(xué)這門科，不是自己最擅長的，而且還是這種題目。
說是成績好，只能說是相對于底下坐著的那些人來說。
看著旁邊兩個人“刷刷刷”的書寫聲，動不了筆的鄧銳智感受到背后注視的目光，如芒在背！
“老師，我好像不太會做……”
象征性的寫了一些必要的公式在黑板上面，羞澀的說了一句，然后就灰溜溜的下臺了。
……