帶著17分的優(yōu)勢進入到了第四節(jié)，奧登在第一節(jié)的開始，按照教練的意圖做著壁上觀。
事實上，三節(jié)比賽他已經(jīng)打了24分鐘了，已經(jīng)超過了上場和布倫特伍德學院一整場的出場時間。
他畢竟是一個有著將近260磅體重的內(nèi)線，需要相對應(yīng)的時間管理。
而弗林特山的堅韌超乎了北勞倫斯高中的想象。
在奧登下場，康利和庫克雙星領(lǐng)銜的第四節(jié)點初段，周林又開始帶著弗林特山學校開始搞事情。
在第四節(jié)的開端，周林幾乎是頂著戴奎恩.庫克的防守，直接殺進了內(nèi)線，利用身高的優(yōu)勢，直接上反籃得手，康利投籃不中，庫克又是在罰球線附近給了侵犯了周林的投籃，讓周林在罰球線上取下兩分。
雖然之后的庫克利用周林的失位，命中投籃，但回過頭來，周林又再度毫不猶豫的外線開火。
投中三分！
周林已經(jīng)獨得了31分。
在數(shù)據(jù)層面甚至要比北勞倫斯高中三杰還要優(yōu)秀上一些。
而且又將比分迫近到了13分的差距。
北勞倫斯高中的教練被迫喊出了暫停。
“告訴我，誰能夠阻止那個7號?！?p> 雖然北勞倫斯占據(jù)著絕對的優(yōu)勢，但是卻沒有按照戰(zhàn)術(shù)意圖封鎖死周林，讓周林得到了31分。
而和他對位的戴奎恩.庫克，8投4中，只拿下9分。
周林今天的手風不錯。
當然這也是取決于弗林特山一種挑戰(zhàn)者的心理，沒有顧忌輸贏了，到了下半場反而沒了心理包袱，也讓他在三分線外沒有猶豫，雖然這場比賽他沒有投出超過上場比賽六成的命中率。
但也有5個三分球入賬，9投5中，依舊超過了五成命中率。
“只差13分了，要是能以這個比分結(jié)束這場比賽，至少我們在明天的比賽里還有機會。”
吉姆教練也時刻關(guān)注著另外一個場地里的比賽，而在他派出去的人第三節(jié)反饋回來的消息是，三節(jié)時間，休斯敦海灣學院已經(jīng)落后布倫特伍德學院15分了，也就是說，那場比賽來自休斯敦的隊伍很難逆風翻盤了。
“周，干的不錯，不過還需要繼續(xù)努力，至少要讓強大的北勞倫斯感到恐慌，讓他們的天才內(nèi)線早點回來?！奔氛f道。
雖然兩支球隊的評級并不一樣，但籃球比賽，任何奇跡都有可能出現(xiàn)。
讓周林沒想到的是，暫停之后，北勞倫斯這邊采取了聯(lián)防的方法，一旦周林往內(nèi)線運球，瞬間便會有一張網(wǎng)一樣的形成。
但現(xiàn)在的周林，卻沒有傳球，因為他的手感真的很好。
即便是康利和庫克一前一后把自己鎖死在了夾角范圍里，但是周林依舊干拔投射。
再取兩分！
33分！
這也是吉姆教練的授權(quán)，如果周林感覺狀態(tài)好的話，這場比賽有無限的開火權(quán)。
這種情形若是放在去年九月份，怕是有很多人會不服，但現(xiàn)在的周林有這樣的特權(quán)，無可厚非。
籃球也是一項戰(zhàn)斗，弱者服從強者，就是本能。
“誰能告訴我，那個弗林特山學校的七號叫什么？”
“真是一個意志力頑強的家伙，連夾擊都無法阻攔他了。”
“我真想象不到，媒體評選的全美排名前一百居然沒有這個孩子的名字?！?p> 來自各州，坐在觀眾席上的球探們，現(xiàn)在把注意力都集中在了周林的身上了。
比賽的質(zhì)量決定了比賽的關(guān)注度，和球探們的評級。
在弗吉尼亞州，哪怕你能場均40分，球探們也未必會很認真對待你，但你要是能夠在和全美第一的高中比賽中展現(xiàn)出超強的得分能力，結(jié)果就是不一樣了。
球探們試圖用筆記本電腦從網(wǎng)絡(luò)上找尋關(guān)于周林的詳細資料和比賽視頻，但能找到的不多。
這樣一個孩子，居然是默默無聞的！
“看來，我應(yīng)該去和他們的主教練吉姆談一談?！?p> 事實上，高中籃球教練對于球員們選擇大學的意見，一般高中生球員都會很認真考慮。
比賽還剩下5′26，周林又在庫克的面前，投中三分球。
36分！
85比75，北勞倫斯高中僅有10分的領(lǐng)先優(yōu)勢了。
奧登也終于是坐不住了。
恐怕今天，周林要在他們北勞倫斯高中頭上砍下40分了。
在過去的一整年比賽里，可沒有球員能在北勞倫斯高中頭上砍下40分，甚至連35分都沒有。
康利認為周林會拿很多分，但沒想到周林，居然成了全場得分王。
甚至得分比自己和庫克加起來都多。
“上去吧，把比賽終結(jié)掉！”
北勞倫斯高中的主教練拍了拍奧登的肩膀說道：“不能讓那個家伙再得分了！”
誰都以為這是北勞倫斯高中虐菜的比賽，但沒想到最出彩的卻是來自弗林特山名聲不大的周林。
“庫克，別發(fā)呆了！”
奧登拍了拍庫克的腦袋道：“做好你該做的事情?！?p> 周林看到奧登回來，就知道這場比賽啊，追分的勢頭要被終結(jié)了。
但能把奧登給逼回來，這也證明了自己和弗林特山的頑強了。
奧登回來以后，迅速的得到了兩分。
而接下來是弗林特山漫長的斷電期。
周林被庫克和康利盯死了，在外線幾乎找不到任何的出手，至于想通過突破到達內(nèi)線取分，更難，奧登在那里等著自己。
布萊爾，梅森，奧托，托比，幾乎每個人都嘗試了投籃，但在兩分半多鐘的時間里，一分沒得。
周林自己也出現(xiàn)了一次失誤和一次投籃不中。
北勞倫斯高中趁勢，又打出了一個8比0。
93比75
比分再次被拉大到了18分的差距。
還有2′56。
打出了攻擊波的北勞倫斯高中，終于是放松了防守。
周林抓住了擺脫防守的機會，利用一次反跑接球，45°角的長兩分，再度入框。
93比77。
周林已經(jīng)取下38分。
當然此刻的周林并沒有意識到自己或許有機會砍下40分，他只知道要努力的在終場前把比分再縮小一些。
北勞倫斯再度取分，奧登用扣籃結(jié)束回合，砍下個人的第24分。
但下一個回合，布萊爾接到了周林的傳球，終于是投中了三分球。
95比80。
時間在流逝，北勞倫斯放緩了進攻節(jié)奏，庫克在底角找到了機會，周林的忽然殺出的封蓋。
讓庫克再一次的無功而返。
周林控制住皮球，長傳到后場。
梅森和奧托的雙人快下，偷取兩分。
95比82。
時間還有1′05。
下一個回合在康利飚中三分球之后結(jié)束。
98比82。
“防住他！”
康利大喊，庫克也追堵上來，這是弗林特山最后一個回合了。
但他們并不想讓周林得到40分。
這時候，弗林特山這邊，布萊爾和奧托也拼命的過來掩護，而見到這種狀態(tài)奧登都追了出來。
周林在回合時間行將結(jié)束的時候，一個后撤步的中距離，幾乎是從庫克和奧登的手指間投射出去。
籃球在籃筐上，彈了幾下，掉了進去。
98比84！
下一個回合，短促的進攻時間里，北勞倫斯也并未進球。
比分定格在了98比84。
“周，你是個優(yōu)秀的得分手，當然，我還要謝謝你幫我贏錢了?！?p> 康利上來主動擁抱致意周林，并不吝嗇自己的贊美。
并不是所有人都如康利這般豁達。
現(xiàn)場能觀察出來北勞倫斯高中的人，雖然贏球但也沒有那么高興，特別是戴奎恩.庫克。
這一場他只得到了11分，而他的對位者周林卻拿下了40分。
落差之大，用完爆來形容也并不過分。
而且他很清楚，如果周林身邊的隊友再強大一些的話，或許這場比賽的勝利天平并不會完全傾斜于北勞倫斯高中了。
“周，知道你得了多少分嗎？”布萊爾道。
“30分？35分？”周林猜測。
“40分！干得好，我的孩子?！奔沸χ牧伺闹芰值哪X袋。
弗林特山學校這邊也并沒有像失敗者那樣沮喪，反而為周林得40分而高興。