第5章 李-韋連線(xiàn)！??！
“馬奎特大學(xué)的13號(hào)球員太厲害了！一上場(chǎng)就帶領(lǐng)金鷹隊(duì)打出了得分狂潮，把場(chǎng)上的局勢(shì)立即翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)！”
“沒(méi)想到金鷹隊(duì)還有這一號(hào)人物，要不是大比分落后，克里恩教練肯定不會(huì)拿出‘秘密武器’，真是太狗了！”
“從解說(shuō)員口中得知，那身穿13號(hào)球衣的名叫軒李?！?p> “我宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始我已經(jīng)是李的球迷粉絲了，他就像救世主一樣，拯救了處于懸崖邊的金鷹隊(duì)！”
“等這場(chǎng)比賽結(jié)束，我一定去買(mǎi)一件李的球衣！”
馬奎特金鷹隊(duì)球迷熱情高漲，李軒的名字反復(fù)在他們的口中提及并議論紛紛。
40:42！
德隆-威廉姆斯抬頭看了看現(xiàn)場(chǎng)大彈幕上顯示的比分，心中難免有些小焦慮。
本來(lái)領(lǐng)先11分，沒(méi)想到一會(huì)功夫兒，分差就縮小到只差2分。
“德隆，冷靜一點(diǎn)！打個(gè)擋拆配合，不要單打獨(dú)斗！”
“打3號(hào)戰(zhàn)術(shù)！外線(xiàn)跑動(dòng)積極點(diǎn)，別和木頭一樣站在原地不動(dòng)！”
伊利諾伊大學(xué)主教練布朗斯-韋伯在場(chǎng)邊扯著嗓子怒吼著。
德隆點(diǎn)了點(diǎn)頭，就算沒(méi)有教練喊話(huà)他也不會(huì)再?gòu)?qiáng)打李軒了。
比起個(gè)人得失，他還是看重比賽勝利。
德隆運(yùn)球來(lái)到右側(cè)三分線(xiàn)外45°角附近和中鋒庫(kù)克打了個(gè)擋拆配合。
利用庫(kù)克的掩護(hù)，德隆直接沖進(jìn)內(nèi)線(xiàn)，直殺籃下。
現(xiàn)在他在沖擊籃框的時(shí)候表現(xiàn)的非常謹(jǐn)慎，來(lái)到三秒?yún)^(qū)附近的時(shí)候，德隆還特意轉(zhuǎn)頭看了眼李軒有沒(méi)有跟在他后面搞偷襲。
這一猶豫，給了馬奎特大學(xué)中鋒梅里特上前補(bǔ)防的機(jī)會(huì)。
眼看沒(méi)有投籃的機(jī)會(huì)，德隆轉(zhuǎn)身就將球回傳到外線(xiàn)。
正在這時(shí)，一只大長(zhǎng)臂擋在了德隆的傳球路線(xiàn)上。
德隆這球的傳球意圖太過(guò)明顯，李軒肯定不會(huì)放過(guò)如此好的機(jī)會(huì)。
攔截下籃球后，李軒直接找到韋德的身影，把手中的籃球傳了過(guò)去，然后往前場(chǎng)跑去。
韋德接到球后，一個(gè)急?？柘伦兿虿粠p速過(guò)掉了試圖搶斷的防守人海德，行進(jìn)一段距離利用身體慣性轉(zhuǎn)身過(guò)掉補(bǔ)防而來(lái)的鮑威爾。
接連過(guò)掉兩名防守人后，韋德身前已經(jīng)沒(méi)有伊利諾伊大學(xué)的球員，直接單刀直入沖進(jìn)三分線(xiàn)內(nèi)。
此時(shí)，馬奎特金鷹隊(duì)的球迷已經(jīng)集體起立，用震耳欲聾的歡呼聲和吶喊聲迎接著韋德的扣籃表演時(shí)刻！
當(dāng)韋德殺進(jìn)內(nèi)線(xiàn)時(shí)，余光瞥見(jiàn)身后追防而來(lái)的德隆，以及從斜側(cè)方高速插上的李軒，把球往右側(cè)一拋，做出俯沖滑翔的姿勢(shì)提前慶祝。
德隆見(jiàn)狀只能望球興嘆，眼睜睜看到身穿13號(hào)球衣的李軒騰空而起，單手抓住空中的籃球，做出戰(zhàn)斧劈扣的姿勢(shì)，滑翔一段距離把球扣進(jìn)籃筐。
“Oh my god！精彩絕倫的空接配合，充滿(mǎn)暴力美學(xué)的戰(zhàn)斧劈扣！”
“沒(méi)想到亞裔球員還能做出這樣的動(dòng)作，李的身體素質(zhì)太出色了！”
解說(shuō)席上的兩名解說(shuō)員激動(dòng)的解說(shuō)著，這才是球迷們想看到的比賽。
場(chǎng)邊馬奎特大學(xué)的替補(bǔ)席一片歡騰，尤其是諾瓦克最為瘋狂，興奮的揮舞著毛巾，高聲呼喊著李軒的名字，一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得羞恥。
42:42，雙方比分打平！
球館內(nèi)的歡呼聲和吶喊聲達(dá)到了開(kāi)場(chǎng)以來(lái)最高分貝！
所有球迷都抬頭看著球館上方懸掛的大屏幕，回味著這次精彩的空接配合。
實(shí)在是太勁爆了！
所有人都在驚呼感嘆，只有伊利諾伊大學(xué)主教練布朗斯-韋伯一副愁眉苦臉的樣子。
之前叫的暫停并沒(méi)打斷馬奎特大學(xué)的進(jìn)攻連續(xù)性，反而自己球隊(duì)的進(jìn)攻打不開(kāi)，白白浪費(fèi)一個(gè)暫停。
他看著場(chǎng)上身穿13號(hào)球衣的李軒，有些相信這個(gè)球員是馬奎特大學(xué)的“秘密武器”，可不是一場(chǎng)沒(méi)打過(guò)的新人。
不然怎么會(huì)一上場(chǎng)就掐死了自己球隊(duì)的頭號(hào)得分手，幫助馬奎特大學(xué)逆轉(zhuǎn)局勢(shì)，抹平11分的分差。
韋伯覺(jué)得馬奎特大學(xué)的主教練克里恩太老奸巨猾了，如果不是球隊(duì)面臨被淘汰的局面，肯定會(huì)把這張底牌留到半決賽才使用。
他無(wú)奈的搖了搖頭，不想再吐槽那個(gè)卑鄙小人，看了看時(shí)間，距離半場(chǎng)結(jié)束就剩20多秒的時(shí)間，懶得再叫暫停，在場(chǎng)邊指揮最后一次進(jìn)攻完事！
其實(shí)也沒(méi)有什么戰(zhàn)術(shù)，就是讓德隆別單干，不管進(jìn)不進(jìn)先把時(shí)間耗完再說(shuō)。
如果再讓馬奎特大學(xué)拿到球權(quán)，大概率會(huì)反超比分，伊利諾伊大學(xué)則會(huì)作為落后者進(jìn)入中場(chǎng)休息，那樣對(duì)球隊(duì)士氣打擊太大了！
球場(chǎng)上，這次進(jìn)攻德隆沒(méi)有再選擇單打。
剛把球運(yùn)過(guò)半場(chǎng)，他就連忙把球扔給左側(cè)的海德，像是在甩鍋一樣。
海德擺出三威脅姿勢(shì)試探一下，見(jiàn)沒(méi)有好的機(jī)會(huì)，橫傳把球?qū)Ыo了鮑威爾。
鮑威爾也沒(méi)有黏球，直接傳給底角落位的奧古斯汀，表示自己也不想背鍋。
就這么無(wú)聊的連續(xù)傳導(dǎo)著，伊利諾伊大學(xué)耗光了上半場(chǎng)的最后20秒。
哐當(dāng)一聲！怒打一鐵！
最后一秒，海德頂著韋德的防守倉(cāng)促出手，球砸在籃框前沿彈飛出去。
42:42！
雙方以平局的局勢(shì)進(jìn)入到了中場(chǎng)休息。
雖然比分一樣，不過(guò)兩隊(duì)的氣氛卻大不相同。
伊利諾伊大學(xué)氣氛低沉，球員之間沉默不語(yǔ)。
而馬奎特大學(xué)的球員則相互擊掌，每個(gè)人都露出笑容，氛圍十分輕松。
“李，你的表現(xiàn)太棒了！我就知道你能完成我交代的任務(wù)！”
克里恩興奮拍著李軒的后背說(shuō)道。
在這最后兩三分鐘的時(shí)間里，李軒的表現(xiàn)也足以證明了他的眼光是對(duì)的。
“還是教練慧眼識(shí)珠，讓我獲得上場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)?！崩钴幉恢圹E拍著馬屁回應(yīng)道。
主教練克里恩面帶微笑的走回教練席準(zhǔn)備布置下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)。
金鷹隊(duì)的隊(duì)友們趁著這段空閑時(shí)間，紛紛上前送上祝賀稱(chēng)贊，李軒也一一做出了回應(yīng)。
等隊(duì)友都走后，李軒才有空閑的時(shí)間查看任務(wù)進(jìn)度，思考著下半場(chǎng)的比賽怎么完成任務(wù)。
另一邊替補(bǔ)席上，伊利諾伊大學(xué)主教練布朗斯-韋伯并沒(méi)有布置戰(zhàn)術(shù)，而是利用中場(chǎng)15分鐘的時(shí)間，不間斷的用語(yǔ)言鼓勵(lì)球員們，讓他們重新恢復(fù)了活力，找回了自信。
“小伙子們，這里可是NCAA全國(guó)錦標(biāo)賽，‘瘋狂三月’大舞臺(tái)！”
“所有NCAA球員做夢(mèng)都想踏上這樣的賽場(chǎng)，怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折磨難就失去了獲勝的信念，變得萎靡不振？”
“況且現(xiàn)在我們只是戰(zhàn)平而已，還有一節(jié)的時(shí)間才能確定比賽的最終勝利！”
“小伙子們！打起精神，拿出你們的魄力，勇敢的去戰(zhàn)斗，不要把遺憾留在賽場(chǎng)上！”
伊利諾伊大學(xué)球員們聽(tīng)完主教練韋伯打雞血一樣的激勵(lì)后，眼神中綻放著光芒，重新恢復(fù)了斗志。
然而，伊利諾伊大學(xué)球員們?cè)趺匆矝](méi)有想到，下半場(chǎng)比賽才是他們的噩夢(mèng)的開(kāi)始。