林波麗老師應(yīng)聘試講課。
為林波麗改造過的教室。講臺被金黃色的欄桿圍住，以免不必要的人機(jī)接觸。投影儀和通訊設(shè)備都采用了零點(diǎn)科技的定制產(chǎn)品。整個(gè)教室能夠容納80人。
但顯然今天來聽林波麗老師試講課的人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)數(shù)字。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)學(xué)科的教師和學(xué)生聽聞美女機(jī)器人教師即將入駐，全都過來一探究竟。
課室里，前排坐著的是教務(wù)處組織的評委，中間的座位被學(xué)校的外語老師占領(lǐng)，他們都想看看，傳說中的美女全能教師長什么樣子，教學(xué)水平到底咋樣。
后排坐著的，有學(xué)校機(jī)器人協(xié)會的學(xué)生會員。林源和木子還特地留出的座位，讓他們的室友及同班同學(xué)也能來湊湊熱鬧。
機(jī)器人協(xié)會的應(yīng)屆會長玉飛天坐在林源和木子一旁，不禁感慨說到：“真是沒想到，協(xié)會里竟然隱藏著你們倆這樣的傳奇人物。之前真沒看出來，你倆還挺低調(diào)的。”
“師姐見笑了。”林源笑著說：“我是真不愿意因?yàn)檫@些事出名?！?p> “對了，都市報(bào)的記者明天上午來采訪我們協(xié)會，明天上午你們沒課吧？記得過來?！?p> “??？還有采訪？”
“天天電話騷擾我，我也是沒辦法才接受這個(gè)采訪，你們就當(dāng)幫我個(gè)忙吧。記得接受采訪的時(shí)候只說學(xué)校里的事情，不扯家里的事?！庇耧w天說：“還有，月底換屆，協(xié)會會長的位置，你們倆自己商量一下誰來當(dāng)，過幾天告訴我，我好上報(bào)?！?p> 林源和木子對視了一眼，沒再多說什么。
坐在木子一側(cè)的是她的三名室友，分別是羅丹，費(fèi)莎和張惠君。她們四人是學(xué)校有名的美女宿舍四人組，李木子溫文爾雅，羅丹顯高冷，張惠君性感可愛，費(fèi)莎是校禮儀隊(duì)的隊(duì)長，不折不扣的交際花。
因此，后排站著的許多男生，不僅是來看美女教師，也是來尋求接近這“四朵金花”的機(jī)會。
這時(shí)候，林波麗從充電房走出來，以優(yōu)雅的姿態(tài)走上講臺。這波走秀隨即贏得一陣陣驚呼聲。
“看！來了來了！”羅丹激動地挽著木子的手說?！疤彀?，好美呀！這看上去怎么可能是機(jī)器人！”
“看把你激動得。”木子笑著回到。
“難怪你上學(xué)期的德語考得這么好，原來家里還有這么漂亮的家庭教師?！绷_丹嘟著嘴羨慕地說到：“換做是我的話，我就要一個(gè)大帥哥模樣的?！?p> 林源這邊，王廣龍說出了和羅丹差不多的話：“難怪你成績這么好，有這么一個(gè)美女家教，夫復(fù)何求呀！”
林波麗走到講臺正中央，用極具吸引力的聲音說：“各位老師，同學(xué)，下午好，我是林波麗。歡迎來到林波麗的試聽課程?！?p> 這恰到好處的聲音，把場下所有的目光都集中到林波麗老師自己身上。
“接下來，讓我?guī)銈冏哌M(jìn)我的外語天地。”林波麗打了一個(gè)響指，緊接著，80張多功能課桌上的屏幕同步展開，屏幕上同時(shí)播放出一段簡短的林波麗自我介紹。
自我介紹完畢后，講臺上的大屏幕接入信號，屏幕上顯示著數(shù)十個(gè)信號匯總。
“這是全球各大高校的公開課程服務(wù)?！绷植惤榻B到：“這里面有十三個(gè)公開課程是我們的專線，利物浦大學(xué)，劍橋大學(xué)，加州大學(xué)戴維斯分校等。通過這項(xiàng)公開課程服務(wù)，我們可以實(shí)現(xiàn)教室云對接，同學(xué)們可以在這里感受到屏幕那邊的授課實(shí)景內(nèi)容?，F(xiàn)在，讓我們一起體驗(yàn)一下吧。”
麗麗沒用到任何肢體動作，就選擇了一個(gè)課程信號，接入屏幕的，是澳洲珀斯大學(xué)的公開課室。對方課室的布局與這邊基本一致，因此，即便是通過屏幕，在座的同學(xué)也有很好的代入感。
“他們授課的內(nèi)容是農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)理論。與我們關(guān)系不大?！绷植惱蠋熣Ａ艘幌卵劬?，加州大學(xué)伯克利分校的公開教室上線，不過因?yàn)闀r(shí)差，屏幕顯示出昨天下午的錄播課程。
“這是赴美留學(xué)生在當(dāng)?shù)乇匦薜挠⒄Z課程，如果您打算赴美留學(xué)，那么這門課對你們來說就很有意義了?！?p> 課桌屏幕上隨即展示出相關(guān)課程的教學(xué)用書。
在座的老師和學(xué)生無不驚嘆林波麗帶來的豐富的教學(xué)資源。
接著，林波麗又接連展示出馬德里大學(xué)，慕尼黑大學(xué)，圣彼得堡國立大學(xué)的教學(xué)信號，并用標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)?shù)卣Z言進(jìn)行講解。
在場的同學(xué)老師們，聽著這些一知半解的語言，臉上寫滿了不明覺厲的表情。
“除了公開課程服務(wù)，我們還有專門的旅游服務(wù)課程?！绷植愞D(zhuǎn)換信號源，此時(shí)，屏幕上展示出一名白人導(dǎo)游，帶領(lǐng)著十來名旅客在冰天雪地里游玩的場景。
“這是美國黃石國家公園。由于時(shí)差問題，我們看到的是一段昨天的錄播，導(dǎo)游是一名當(dāng)?shù)啬凶?，用純正的英語講解。我們可以跟隨鏡頭，一起感受一下?！?p> “接下來，是來自天宮空間站的事實(shí)信號?！绷植愑洲D(zhuǎn)換了信號源。屏幕上顯示的是空間站的一角?！澳壳翱臻g站有4名宇航員，分別來自中國，俄羅斯和日本。他們現(xiàn)在正在休息，因此無法跟他們進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。40分鐘后他們會有一個(gè)在線交流會，學(xué)日語和俄語的同學(xué)可以留下來感受一下來自天外的聲音。我們現(xiàn)在只能看看地球的景象了?！?p> 在座的老師和學(xué)生完全被林波麗的這場教學(xué)秀給震撼住了。
坐在校長辦公室里的楊勵和張軼，通過視頻也觀看了林波麗的授課全過程。
“零點(diǎn)科技的龍磊說，它可以替代掉我們學(xué)校25名教師的全部工作?！睏顒顡?dān)心地說：“按這種情形發(fā)展下去呀，教師這個(gè)職業(yè)怕是存活不了多久咯。”
“我說楊校長，別想這么遠(yuǎn)?！睆堓W說著，打開一份課程預(yù)案：“這是教務(wù)處擬出的初步方案，趕緊看看！”
楊勵校長打開方案文件：
學(xué)校準(zhǔn)備推出智能機(jī)器人教學(xué)服務(wù)計(jì)劃：按照40分鐘一節(jié)課，每天可以按18個(gè)小時(shí)來計(jì)算，除去校內(nèi)教學(xué)任務(wù)，一周可以承擔(dān)100小時(shí)的校外課程服務(wù)。
兩名校長看著文件上的課程安排，臉上都笑開了花。
“我聽說，林源和李木子的成績不錯，專業(yè)排名都在第一第二?！?p> “有這樣的家庭機(jī)器人輔導(dǎo)，那成績會差嘛?！?p> “這樣，張軼，你跟教務(wù)處的人說一聲，把這個(gè)學(xué)年的學(xué)生個(gè)人獎項(xiàng)，能給他們二人的，都給他們！”