第二章 初識高中 第三節(jié) 開學第一天報道

　　2021.8.30

　　今天是開學第一天，應該是最緊張的一天，兒子緊張，其實我這個當媽的更加緊張。

　　因為就是在等待的時候最緊張，那個時候不知道是怎樣的，就會七想八想的，于是就緊張。就像兒子昨天告訴我的那樣，他說他前天晚上做夢夢到宿舍了，他說他看到了宿舍是什么樣的，早上起來想要告訴我的，結(jié)果我不在（我去菜場買菜去了）。

　　今天早上，我們約定好去學校的時間，兒子吃完早飯，要洗個澡，還找我要梳子梳頭，看來還是在緊張地準備著。

　　我看到他的房間的床鋪上很亂，想幫他收拾一下，他說等我走了再收拾嘛，于是我就放下了，知道他很緊張，所以這時候還是不要和他對抗了。

　　我們先去了宿舍，看到同學們陸陸續(xù)續(xù)地來。

　　這時，有幾個男生互相聊著。

　　突然，一個男生直接問“你是九年級的新生吧，你叫什么名字？”

　　我兒子一說，那個男生說“你和我一個宿舍，來，把東西給我，我?guī)湍惴派先?。?p>　　完全沒有隔閡，我感覺我兒子一下子就放松了很多。按照宿管老師的要求完成必要的手續(xù)，他和那個男生就上去了，已經(jīng)不理會他老媽我了。

　　我呢，就問了下宿管老師可以上去看看嗎，得到肯定的答復后，我就上去了。一邊上，一邊還有點兒猶豫。

　　猶豫什么呢？

　　這是我兒子的又一個點，就是他從青春期開始就覺得爸爸媽媽做的事情會讓他丟臉，于是就不讓我們在公共場合離他太近，曾經(jīng)有很多事情發(fā)生，有時很尷尬，有時很痛心。特別是父子倆的關(guān)系很難處，爸爸做的很多事情他都不太滿意，所以更加不讓爸爸參加他的學?；顒印Ｎ疫€好，能參加的多一些，但也常被他告知這個不合適，那個不恰當。

　　但我想第一天，還是要去看看的嘛，于是我就上去了，同時也看到其他孩子的父母也在宿舍里。他們都很積極地幫助孩子們調(diào)整床和柜子的位置啦，甚至還想去買抹布給孩子。

　　但是這些孩子果然都大了，有的孩子自己就開始干了起來，我兒子一方面自己也未曾做過，再一個他也屬于不愛干活的那個，另外，還有原來同學的東西還在他的床上還沒有搬走，也不太好干，于是兒子就在旁邊看著。

　　但是，我不擔心。因為這個宿舍里有特別主動，很會照顧自己的同學，所以兒子會從他的身上學習到很多。后來，聽另一個家長說，她看到她兒子和我兒子一起互相幫助收拾床鋪來著。

　　另外，我也感受到同宿舍的幾個家長都還是比較放手的家長，我覺得和我想法還挺一樣的，就讓孩子們自己弄吧，都這么大了。聽說有的寢室都已經(jīng)被家長打掃地非常干凈了，我倒是覺得不必。

　　令我高興的是，當我出現(xiàn)在兒子宿舍里，兒子沒有半點不愿意，還挺接受的。

　　后來，沒有待多久，我們這些放手的家長就走了，去學校了，等待開學典禮。

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　　開學典禮很順暢，學校的創(chuàng)辦人給了九年級新生一些話，我覺得還挺好的。鼓勵每一個孩子不隨波逐流，做自己；鼓勵他們要有勇氣；鼓勵他們要準備面對痛苦，非常直接地告訴孩子們成長就是痛苦壘起來的，但要在痛苦中尋找喜悅。

　　我覺得當今太多的快樂教育的口號，快樂成長，如果都是快樂，如何成長？哪里可能快樂？所以告訴孩子們，他們即將面對的成長就是痛苦的，我覺得是挺好的。

　　就像現(xiàn)在說到學習，學習就是要付出努力的，哪里有不努力就能把每門課都學好的，一定需要努力。孩子們也需要知道。

　　接著，給每個新孩子發(fā)錄取通知書，并且送一本書給他們，都是高中老師們選出來的特別值得看的書，每一本都不同。我看到我兒子得到的是《黑駿馬》。

　　念到我兒子的名字時，他很快就走上臺去，進行自我介紹時，說“我叫XXX，我從XXXX學校來”，還挺大方的。后來聽到班上同學家長也說，這個孩子蠻大方的。和幾個月前他做八年級畢業(yè)項目時的緊張相比，他又成長了很多。我挺高興的！

　　后來，新生有一個儀式，就是把自己此時此刻的愿望寫在一張紙上，放在一個容器里，埋在樹下，等待五年之后邀請每個孩子重回校園，開啟當年的愿望。好有意思，我也想?yún)⒓樱?p>　　--------------------------------------------------------------------------------------------------

　　午飯時分，和前面的理由一樣，我也盡量不去和兒子一起排隊拿飯，反正人也很多。誰知道他竟然主動和我坐在一起吃飯，我倒真是沒有想到。

　　于是我們邊吃邊聊，“感覺怎么樣？”

　　“還行！就是時間太長了！”

　　“嗯，是有點兒長，特別后面YYY講話的時候。”

　　“因為我一直坐在地上，所以很累?！?p>　　哦，難怪，我說怎么沒有看到他，但叫到他名字的時候，他馬上就上臺了。

　　而且，我注意到一個細節(jié)，他上臺下來后，繞了一大圈才回到自己的位置上，說明他很知道要給臺上的同學更多焦點。

　　我兒子是很怕麻煩的，最好最簡便最快捷地達到自己的想法，所以他愿意繞，不怕麻煩，我還是挺高興的。

　　我們還聊到，這里的飯菜還挺好吃的。

　　后來，兒子說忘了帶杯子，我說我把我的給他，他同意了，但是現(xiàn)在不拿。好吧，不拿，肯定會忘。果然，后來還是忘了，我想就讓他自己承擔自然后果吧。

　　吃完飯，他去洗他自己的碗，一邊洗一邊就和同學聊上了，恰好這個同學就是他上鋪的兄弟。這個同學很有自主能力，不僅洗自己的碗，還把爸爸媽媽的碗都洗了，跑了兩三趟。

　　我心里暗自高興，因為同伴是可以影響同伴的，有這樣主動照顧父母的孩子做他的同學，相信他至少能看到另一種做事情的方式吧。

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　　進入青春期的孩子，同伴對他的影響力遠遠地大過父母。父母說的話已經(jīng)慢慢失去吸引力了。

　　我早就看到同伴對我兒子的影響，以前在他的環(huán)境中，同學很富有，IPhone10都有的，所以他自然會談論起哪些手機性能怎樣怎樣；同學們聊籃球，聊誰誰誰轉(zhuǎn)會多少錢，他也自然會關(guān)注這個；同學中一個聽到了《黑人抬棺》的音樂，于是很快整個班級都流行這個了......這些流行傳播的速度之快，是家長始料不及的。

　　所以，我要給兒子一個比較適合成長的環(huán)境。這也是我們轉(zhuǎn)學的原因。

　　特別重要的一個原因，就是對電子媒體的態(tài)度。

　　今天在家長會上，老師就敲了重錘，關(guān)于電子設(shè)備的問題。這一點與我高度一致，于是在這一點上，我終于可以放心了。深受環(huán)境影響的兒子終于可以在比較簡單的，有利于他成長的環(huán)境中成長了。我為此松了一大口氣。

　　不管這個社會變成怎樣，我還是希望在孩子未長成之前，給予他們適合的環(huán)境，哪怕有人說是“溫室”，我也愿意就讓他待在溫室中待一會兒。然后，隨著他年齡的增長，逐漸地打開門，讓他們逐步地面對世界。

　　我不能因為他遲早要面對社會的殘酷，我就早早地讓他體驗殘酷。這是不合適的。

　　我也不能因為滿大街都是手機，我就要讓他多玩游戲，多看視頻，多社交，多購物。

　　成人要有意識，還是要給孩子們創(chuàng)造適合他們的環(huán)境，因為他們是我們的希望，是社會的希望，是世界的希望！