蘭瑟逐漸轉(zhuǎn)醒過(guò)來(lái)，坐在桌子上低頭沉思的阿克西恩感覺(jué)到了他的動(dòng)作，微微將頭抬起了半分。蘭瑟看到他帶有愧疚的表情，心情復(fù)雜。二人對(duì)視一眼，就避開(kāi)了對(duì)方的視線。
“大家都過(guò)來(lái)吧?！卑⒖宋鞫髡{(diào)整自己的狀態(tài)，從桌子上滑下來(lái)，翻開(kāi)筆記本，說(shuō)，“談?wù)劯惺馨?，說(shuō)說(shuō)怎么應(yīng)對(duì)我剛才的法術(shù)？因?yàn)槲覝?zhǔn)備了很久，所以可能出手重了一點(diǎn)，不過(guò)這也算是我那些助教伙伴的水平了?！?p> “這就是助教的實(shí)力嗎？”蘭瑟還有些沒(méi)換過(guò)勁來(lái)。
“大概，可以這么理解。我屬于比較中等的了?！?p> 中等的一類嗎？蘭瑟表示不能理解，他剛才直接被寒意折磨得毫無(wú)還手之力。
只聽(tīng)阿昆首先說(shuō)：“那種感覺(jué)，冰冷的法力從我腳底直接沖到了我的頭頂，渾身不自在。我嘗試用切普特的一些簡(jiǎn)單的巫術(shù)來(lái)對(duì)抗，但是也還只是起暫時(shí)的作用?！?p> “我也沒(méi)辦法，你對(duì)元素的掌控力太強(qiáng)了，我一點(diǎn)還手之力都沒(méi)有?！泵讒I說(shuō)，“按照中階戰(zhàn)斗課程的辦法，我應(yīng)該能策反你的一些元素才對(duì)呀？”
“我們不是才上了初階嗎？”阿昆有些驚訝。
“蹭課而已，興趣使然?！?p> “蘭瑟，你呢？”阿克西恩問(wèn)道。
蘭瑟臉色慘白，他根本不知道該說(shuō)什么——明明方才他們都見(jiàn)證了自己的完敗啊，為什么還要問(wèn)這些？
“我只是疑惑，空氣里的水這么少，為什么寒意卻如此致命？”
“沒(méi)錯(cuò)，就是這個(gè)！你抓住了重點(diǎn)！”阿克西恩斬釘截鐵地回復(fù)道，“只靠空氣中的水完全不能做到這個(gè)法術(shù)，一定做不到！但是用了魔武的理念就截然不同了！沿著這個(gè)方向，說(shuō)說(shuō)想法?！?p> 蘭瑟被說(shuō)得有些懵，但是一向遲鈍的阿昆卻仿佛明白了什么。他抬手示意大家都別說(shuō)話，慢慢走到中間，不停地嘟囔著什么東西。大概一分鐘后，他轉(zhuǎn)身問(wèn)阿克西恩:“西恩學(xué)長(zhǎng)，是人體內(nèi)的水？比如，體液，血液？”
阿克西恩搖了搖頭，他抿著嘴。
“有一點(diǎn)類似在深水區(qū)的感受，但是不是體液。還是和身體內(nèi)外的某種聯(lián)系有關(guān)?！泵讒I說(shuō)。
“很接近了，魔武的世界并非是完全被限制在現(xiàn)實(shí)的。為了節(jié)省時(shí)間我說(shuō)一下已經(jīng)被證實(shí)的答案吧。這，怎么說(shuō)呢？我的意思……先問(wèn)問(wèn)，你們，有過(guò)，那方面的事——不，這很沒(méi)禮貌！別在意，忘了它，快忘了它！我的意思是……你們都是成年人了，起碼都接觸過(guò)有關(guān)的生理知識(shí)，應(yīng)該也有過(guò)那方面的事情吧……”
米婭好像聽(tīng)懂了他的言外之意，有些尷尬地笑了笑。
“腎！就是腎！”阿克西恩抱著腦袋，破罐子破摔地說(shuō)，“我影響了你們的腎臟，還有一些消化和生殖器官，你們的一些不良癥狀是腎功能被影響的結(jié)果。大概就是，這個(gè)意思?！?p> “能，能再說(shuō)一遍嗎？腎？”
“你攻擊了，我們的腎？”
“不對(duì)，按道理說(shuō)法力也是一種存在形態(tài)，你不接觸我們，怎么……也不對(duì)，即使你的法力攻擊到我，為什么不是攻擊肉和骨骼而是腎？”
面對(duì)三個(gè)人喋喋不休地提問(wèn)，阿克西恩的腦子瞬間一片空白，他忘記了自己之前預(yù)演的應(yīng)對(duì)方式是什么，他原本應(yīng)該怎么解釋來(lái)著？博爾佐教授當(dāng)初是如何給他們解釋的？其他魔武的老師是怎么解釋的？他要怎么轉(zhuǎn)述這些內(nèi)容？
“能稍微聽(tīng)我說(shuō)一下嗎？”
阿克西恩對(duì)著地板念道，但是三個(gè)學(xué)生一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。等到他們已經(jīng)相互爭(zhēng)論也得不出結(jié)果了，才轉(zhuǎn)向阿克西恩。
“所以你們得出了什么結(jié)論？”阿克西恩試探性地問(wèn)。
“雖然我們還不知道阿克西恩學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)攻擊腎有什么意義，但是我們基本上模擬出來(lái)了如何使用法力催生水元素進(jìn)行攻擊。而且因?yàn)槿说慕M成基本是……”米婭正兒八經(jīng)地說(shuō)著他們討論出來(lái)的結(jié)果，阿昆在一旁拼命想要補(bǔ)充，但是都被蘭瑟制止了。阿克西恩聽(tīng)到這個(gè)開(kāi)頭，就知道他們已經(jīng)完全背離了魔武的要素。
呵，想想也是，魔武這個(gè)名字就很容易讓他們聯(lián)想到“攻擊”這個(gè)詞。
“所以我們覺(jué)得阿克西恩學(xué)長(zhǎng)你將法力作為武器，以水為媒介，通過(guò)控制我們體內(nèi)的實(shí)體水和元素形態(tài)下的水……”
“真是胡說(shuō)八道，我當(dāng)初怎么告訴你們的！”阿克西恩終于忍耐不下去了，米婭的這番話如同一根插在他胸口的冰錐，“元素不是工具，魔法不是工具，你們?cè)趺吹浆F(xiàn)在都不明白！”
阿克西恩將十只手指緊緊扣在一起，為了壓制自己的沖動(dòng)幾乎要把它們掰斷，他不知道為什么自己現(xiàn)在這么生氣，是因?yàn)樗麄兊睦斫馔耆浪浊夜麊?？還是因?yàn)樽约旱臒o(wú)能？
我要從一名學(xué)生，變成一名老師，冷靜，冷靜……阿克西恩不停給自己暗示。
但是他此時(shí)的表情也很平靜，剛才的訓(xùn)斥也只是在最后一句話提高了聲調(diào)，以至于在三名學(xué)生看來(lái)他只是無(wú)奈。在調(diào)整了老半天狀態(tài)后，阿克西恩才平心靜氣地開(kāi)口道：
“不應(yīng)該用你們的這種方式來(lái)理解，我說(shuō)過(guò)，元素其實(shí)也是生命的一部分，而不是一種工具，這也是魔武的初衷，從生命入手的元素觀。其實(shí)我所做的，也僅僅是與元素建立聯(lián)系，讓水元素與你們的身體產(chǎn)生了聯(lián)系。至于為什么是腎？因?yàn)槟I的特性與水元素的特性在某些程度上是契合的，比較方便。在元素與生命之間搭建溝通的橋梁時(shí)，水雖可能不會(huì)全部自發(fā)地去對(duì)腎產(chǎn)生影響，有我從中調(diào)解，就不一樣了?！?p> 阿克西恩將空氣中的水聚集起來(lái)，在手掌上捏成一個(gè)小人的性狀。他的嘴巴幾乎不受他控制地說(shuō)：“生命一直是法師、工程師、科學(xué)家、哲學(xué)家等群體探索的答案，從法師的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界不僅僅由生物構(gòu)成，還有元素。元素并非是我們定義的生物，但二者都是活著的，因此具有共性。在長(zhǎng)久的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)不同的內(nèi)臟器官對(duì)元素的吸引程度各不相同，心臟具備火元素的特性，腎臟則具備水元素的特性，他們之間相互吸引。如果我們把身體看做一個(gè)世界，那么腎臟就是水元素聚集最多的場(chǎng)所?！?p> “但是這從生物學(xué)上解釋不通，從元素學(xué)上也得不到結(jié)論??！”知識(shí)淵博的蘭瑟第一時(shí)間就跟上了阿克西恩的思路，立刻問(wèn)道。
“這些是從藥劑師與地脈學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐中得來(lái)的。魔武是將生物的生命與元素相互結(jié)合的一種知識(shí)，作為手段來(lái)說(shuō)，通過(guò)更好地與組成這個(gè)世界的各個(gè)元素溝通，我們能讓自己變得更加融入其中，也能擁有更完善的生命形態(tài)。記住，元素不是工具，他們也是生命！所以我一直在強(qiáng)調(diào)的是與他們溝通。剛才，通過(guò)簡(jiǎn)單的元素溝通，加上魔武的方法，我讓我體內(nèi)的水、外部的水，自然地與你們體內(nèi)的水產(chǎn)生聯(lián)系，所以最后，影響了你們的腎。阻止你們行動(dòng)的自然有我用冰元素制造的寒氣，但最核心的，是你們身體因?yàn)槟I功能變化，產(chǎn)生了類似‘病變’的反應(yīng)，這些變化最終影響了你們?nèi)淼男袆?dòng)能力?，F(xiàn)在，明白了嗎？水只不過(guò)是在我的引導(dǎo)下正常變化，而身體也會(huì)因此產(chǎn)生不同的癥狀。水沒(méi)有被傷害，也沒(méi)有被使用，只是轉(zhuǎn)換為了另一種生命形態(tài)?！?p> 蘭瑟在沉思，米婭則表現(xiàn)出不認(rèn)可的表情，阿克西恩對(duì)此毫無(wú)辦法。
阿昆知道此時(shí)不應(yīng)該在爭(zhēng)論下去，阿克西恩對(duì)他們說(shuō)這些肯定有其用意，便順?biāo)浦壅f(shuō)：“原理可能有些難懂，這也不是我們現(xiàn)在能接觸到的，但是作為一種手段，我們還是可以學(xué)習(xí)?！?p> 阿克西恩將手中的水驅(qū)散，說(shuō)：“對(duì)，普通的知識(shí)沒(méi)法應(yīng)對(duì)這次的考核，你們肯定會(huì)受傷。我打算教給你們一些魔武的知識(shí)，這樣在第一階段起碼能自保?！?p> “只是一場(chǎng)考核而已，會(huì)這么危險(xiǎn)嗎？”米婭問(wèn)。
“助教們會(huì)被剝奪五感，只留下很模糊的感覺(jué)，我們的出手會(huì)很沒(méi)有分寸……我不想讓你們受傷?！卑⒖宋鞫鲊@了一口氣，說(shuō)，“我從博爾佐教授等魔武研究者那里學(xué)來(lái)了不少東西，我轉(zhuǎn)而教給你們的都是很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)方法。從感受自己腎臟中水的狀態(tài)開(kāi)始，到逐漸能與他們建立聯(lián)系，并幫助其他內(nèi)臟器官更好地運(yùn)轉(zhuǎn)?！?p> 蘭瑟很快整理了一下自己的思路，他覺(jué)得這個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)全新但也充滿未知的世界，貿(mào)然信任阿克西恩的話并不符合他的信條，但是無(wú)論米婭和阿昆如何考慮，他都會(huì)毫不猶豫地選擇學(xué)習(xí)。
他明白阿克西恩的實(shí)力，也知道自己的體質(zhì)是最弱的，為了能回報(bào)阿克西恩對(duì)自己的指導(dǎo)，也為了未來(lái)的發(fā)展，他需要這些新東西來(lái)在第一階段的考核里拿到考官的青睞，幫助阿克西恩在第一階段的考核取得更大的優(yōu)勢(shì)。
至于之前的爭(zhēng)論……那算什么??？不值一提！
作為學(xué)生，我們已經(jīng)和西恩助教已經(jīng)是利益共同體了，希望米婭和阿昆能明白這件事。蘭瑟這么想著，他比阿昆更快地上前，說(shuō)：“你是我們的學(xué)長(zhǎng)，也是我們的助教。作為學(xué)生，我有義務(wù)接受你的每一次指導(dǎo)！你們呢？”
最后一句疑問(wèn)，實(shí)際上是一種裹挾，米婭和阿昆找不到拒絕的理由。他們也只剩下一個(gè)周的時(shí)間，于是二人也勉強(qiáng)答應(yīng)了學(xué)習(xí)的提議。
“多謝?，F(xiàn)在，按照我說(shuō)的，用你們之前所學(xué)的方法，去感受自己的魔力變化。我轉(zhuǎn)達(dá)給你們的東西可能會(huì)與你們之前學(xué)的內(nèi)容截然不同，但是不要擔(dān)心，這是安全的?！?p> 之后，阿克西恩所說(shuō)的話幾乎沒(méi)有在三個(gè)人的腦海里留下任何有條理的印象，因?yàn)檫@些內(nèi)容真的與傳統(tǒng)的方式有數(shù)不清的背離之處。他們一邊艱難地完成阿克西恩教導(dǎo)的指令，一邊享受在實(shí)操魔武基礎(chǔ)方法時(shí)，身體所感受到的那種無(wú)與倫比的、放空的感覺(jué)，懵懂狀態(tài)下他們的身體居然自然而然記住了這些奇妙的感覺(jué)，以至于他們可能沒(méi)法描述出來(lái)，卻能夠不自然地進(jìn)入這樣奇妙的狀態(tài)，雖然這個(gè)進(jìn)入過(guò)程會(huì)比較漫長(zhǎng)。
他到底是怎么記住這些方法的？米婭心中充滿了疑惑，她止不住想要探究其中奧秘。但是她很快和另外兩個(gè)人一樣，沉浸在這種感覺(jué)里了。
蘭瑟的感觸最深，他感覺(jué)有什么東西急于從他的骨頭里跳出來(lái)，去到外面暢快地游蕩，直到他開(kāi)始感知到自己的腎之水時(shí)，那些原本沉寂的元素與他的神經(jīng)觸覺(jué)一接觸，渾身就如歡悅的宴會(huì)開(kāi)始了一樣，相互碰撞、相互溝通起來(lái)。他的心跳得飛快，身體甚至有承受不住的架勢(shì)。但在阿克西恩的引導(dǎo)下，來(lái)自胸部的不適感很快與來(lái)自下半部的奇妙感覺(jué)合二為一，平靜地各據(jù)一方。
阿克西恩雖在整個(gè)過(guò)程中不斷暗示自己是在轉(zhuǎn)述知識(shí)，但他邁出的最勇敢的一步，就是自行篡改了這些知識(shí)。他并沒(méi)有按照現(xiàn)有的魔武知識(shí)來(lái)進(jìn)行傳授，反而加入了一些自己的理解。他不知道這些東西能在接下來(lái)緊張的考核中發(fā)揮多少作用，只能走一步看一步了。
蘭瑟那讓他捉摸不透的態(tài)度讓他開(kāi)始真正下定決心，為了能追上特蘭奎爾的步伐，阿克西恩知道即使自己不愿意，也要去做一下改變——即使他堅(jiān)信自己這么想是錯(cuò)的，但現(xiàn)在他就要去犯錯(cuò)。