在九月二日的那天下午，大家一瘸一拐地向著教學樓走去，只不過可能是由于我的神經(jīng)系統(tǒng)還沒有反應(yīng)過來吧，我的大腦皮層上面并沒有形成痛覺，也就是說，我應(yīng)該還可以比大家多存活12個小時，可能也是最后的12個小時了。
按照目前的體育課課時來算，我們星期一有一節(jié)體育課，星期四有一節(jié)體育課，星期四上完先痛，痛了三天之后到星期一，星期一不痛了，然后又要你煉，又煉到你痛，然后到星期四又不痛了，又讓你練，又讓你痛，就差不多是形成了一種死循環(huán)，反復鞭尸，讓你體會到生活的快樂，人生的不平凡。
于是乎估摸著這兩個月應(yīng)該都是不平靜的兩個月了，想來如此出汗多，看來下個星期得帶一件休閑運動服了。
周四下午的第一節(jié)就是生物課，我們的生物老師——龔黎虹，拿著一張作業(yè)統(tǒng)計單。
“我們的同學哦！剛開學，不會出現(xiàn)作業(yè)都寫不完的這種情況吧？”雖然老師說這話的時候，是帶著滿面笑容的，但是對于作業(yè)沒有寫完的同學來說，這些笑容可能將不再是笑容，有可能是暴風雨前的寧靜，安樂而祥和。
“寫生物作業(yè)也不多吧，不說半個鐘，20分鐘總該有?！饼徖韬缋蠋煱l(fā)出了這樣子的一個問題，那么說的得沒錯，一般都是非常具有針對性指向的。
“何元輝，為什么你的20分鐘只能做三道選擇題？”龔黎虹老師覺得非常奇怪，我們已經(jīng)見怪不怪，畢竟這沒什么令人意外，何元輝寫不完作業(yè)的這種情況，已經(jīng)是常態(tài)，其實對生物來說已經(jīng)是非常友好的了，起碼他寫了……
“老師！起碼何元輝他寫了！”有的同學就這么提醒。
“老師，何元輝的化學作業(yè)，一個字都沒有動過?！庇械耐瑢W就這樣子補充。
“按你這么說，我覺得心里已經(jīng)有點平衡了，但是生物作業(yè)還是要寫的，每天至少20分鐘，這個沒有問題吧？”龔黎虹老師的要求從來就不高，你寫了作業(yè)吧，最起碼這個態(tài)度還是應(yīng)該有的。
“何元輝，記得下次作業(yè)一定要寫完?！饼徖韬缋蠋煼浅！坝押谩钡靥嵝?，你看看何元輝臉上那個悲壯的神情，不用說更不必說，看來日后他必須把生物這一科，不斷努力了。
畢竟對于絕大多數(shù)同學來說，大概是占八成左右的同學，晚修要掐著點才能寫完作業(yè)，甚至有許多同學連作業(yè)都寫不完，差不多就是這種：昨天補前天的作業(yè)，今天補昨天的作業(yè)，明天補今天的作業(yè)，一天24小時，里面有12個小時都是在補作業(yè)。
所以在大家都基本上處于這種極限的情況之下，要是再過多加點什么，可能當場就真的就直接爆掉了，有的時候還是覺得挺可憐的。
“何郭榮同學，作業(yè)完成的不錯?！?p> “喲哦——HGR竟然被表揚了，真的是個奇跡！”全班同學都十分震驚，畢竟按照以往，何郭榮總是要陪著一些同學一起的。
“那是！”何郭榮非常驕傲而自豪的神情溢于言表，沒有絲毫的隱藏，也沒有任何的低調(diào)，即便他的“外在”已經(jīng)是十分的沉默寡言，但是他的內(nèi)在卻沒有任何一絲的改變，還是如往常那般，焦躁不安。
“不像某些同學20分鐘才寫了三道選擇題?！饼徖韬缋蠋煹倪@句話，完全就是把何元輝領(lǐng)起來倒吊在房梁上面，拿著一條鞭子，反復抽的，不帶絲毫留情。
“反復鞭尸啊，實在是太慘了！”
“何郭榮同學都已經(jīng)把作業(yè)完成了，有了很大的進步，何元輝也要好好努力呀！”龔黎虹老師簡直就是扇你一巴掌，給你一口糖，糖衣炮彈吧，差不多。
“就是就是！你看看何元輝，不寫作業(yè)，20分鐘都不知道去干嘛去了，哪像我？完成得這么好！”何郭榮也就只有在這種情況之下，才有種不一般的感受了。
“那么，我們今天接著來上課……”
我敢說我們同學都是非常喜歡生物這一節(jié)課的，生物其實是非常有趣的一門學科，化學也是同樣的道理，假如沒有賦分這種東西，我靠這兩科就可以亂殺四方，一科可以拉別人十來二十分，兩科我就直接起飛了。
但是沒有辦法，世事無常，終歸還是逃不出賦分制的左右，就像魚在沙里面游泳，永遠不知道盡頭在哪里，還好還好，頭都應(yīng)不會破，我都擔心對這兩科的這份愛，會不會像海市蜃樓一樣。
其實按照往常，化學和生物這兩科應(yīng)該都是可以做到亂殺的，如果不是因為上個學期期末考試出了一點意外，我被迫跳槽了，但是實際上這兩科我都覺得挺好玩的，譬如化學可以造點炸彈，生物可以讓你直接變成腦，殘，哪天看你不順眼，把你給解剖了都是沒有問題的，所以，所有的一切都是源于熱愛，沒得話說。
剛開學吧，都是比較閑而無聊的，但是我說的“閑”這種情況，并不是指作業(yè)就會少到哪里去，高中生的作業(yè)換算下來，就相當于是你初中練了三年的手速，放在高中都是不夠用的，與其如此，還不如多加錘煉自己的手速。
實際上對于理科班來說，永遠都不是手不手速的問題，而是你會不會的問題，就好比是一張卷，如果你知道他的知識點怎么解答，那么你可能不到半個鐘，你就可以全部寫完，但是如果你不知道怎么解答，可能你寫上兩個小時，也不見得能做完一道題。
這在理科班中是常態(tài)，這也是為什么會有copy這一說，因為不會，只能copy。
我也問過我在文科班的那些同學，他們說剛開始作業(yè)普遍都是比較少的，第二節(jié)晚修是特別清閑的，但是他們最害怕的就是要填那種特別大的提綱，這一種，可真的就是要靠手速才能練出來的東西，這就像給你紙和筆還有答案，我就讓你抄。
所以我們普遍都是這樣子認為的，抄文科手廢，抄理科腦廢，文科抄寫可以抄到手抽筋，理科抄寫可以抄到腦抽搐，文科是抄著抄著你就會了，理科是抄著抄著你就廢了……
就相當于是腦部的神經(jīng)元之間沒有建立起突觸，或者說本來突出在課堂上已經(jīng)建立的差不多了，然后呢被你抄的時候，給你剪斷了……
抄作業(yè)會出現(xiàn)一種特別不一般的感受，很大程度上處于你是選文科還是選理科，主攻文科和主攻理科的是不一樣的，費手和費腦，其實也不是說文科怎么樣把文科有的時候也挺費腦子，因為文字記憶比起理解記憶會更難。
這也是為什么理科生普遍來說，文科都不會太好，理解記憶為主，記得十分牢固，如果是像這種感覺記憶，就相當于是強制性把一個西瓜塞進你的鼻孔里，在你吃不下的時候，再塞給你，在你的膀胱就快憋炸的時候，還不讓你上廁所，同樣的道理。
沒有辦法的辦法，就是把時間集中起來主攻記憶，這也是為什么有的時候特別向往可以過目不忘，這樣子學文科會非常輕松，其實學哪科都是比較輕松的，超強的記憶能力，簡直如有神助。
最好是那種選擇性的過目不忘，也就是我們俗稱的欺騙海馬體（腦部的一種主管記憶的器官）……
因為喜歡生物，所以總體來說沒有覺得有多難，就是當大家在泥地里面苦苦掙扎的時候，我已經(jīng)上岸了。
琴棋書畫，會擒不會琴，會欺不會棋，會輸不會書，會話不會畫，就差不多是我們高中生的常態(tài)。
沙雕年年有，今年特別多，在那一天，我就開始在想，或許我此生都難逃沙雕的苦海，真的是讓人又愛又恨，這是在世間都難以逃避的命運。
這個星期只有四天，星期六怎么回家是一個大問題，畢竟開學第一個星期是沒有學校定制公交坐的，還是羨慕那些家住的離學校近的，三十公里可不是一個小數(shù)目，還僅僅只是位移。
看來是只能做我們江湖人稱最難等的一輛公交車755B，這一輛755B的公交車，難等的系數(shù)到底有多高呢？
坐過這輛車的人都知道，相比起其他兩輛755A736，你可以體會得到什么叫做我們之間的距離那么近，又那么遙遠，每當我們滿懷期待，看見一個長得像755的東西的時候，總會以為那個東西一定就是755B，可是當它靠近了之后，總是會給你當頭一棒，磨滅了你的所有幻想與期望。
三輛755A，兩輛736，都換不來一輛755B，號稱史上最難等的一輛車，沒有之一，望眼欲穿地一直守在哪里。
我放飛的鴿子都沒這輛車多，當然很大一部分程度上是這些鴿子都被我吃了，雖然有點殘暴，但是又非常符合現(xiàn)實，醬香乳鴿確實不一般的美味。
只不過這些事情也都是早晚的事，到時候上完大學還不是一樣，甚至有可能更加遙遠，這是必然的情況。
既然無法改變，還不如順其自然，既如此，甚好。
9月3日一天，那天早上，我是非常不愿意醒來的，因為那天實在是腰疼，腿疼，腰膝酸痛，渾身上下就沒有不酸痛的地方，無氧呼吸釋放的乳酸實在是太多了，人體一時之間都轉(zhuǎn)化不過來，我現(xiàn)在特別害怕坐起來和轉(zhuǎn)身，還有站起來和蹲下，尤其尤其是上下樓梯，關(guān)鍵是我還是睡上鋪……
我看見大家走路都是一瘸一拐的，就像奮戰(zhàn)了一個晚上，整個人都是癱軟無力的，是不是非常疲憊呀？那是肯定的，記得我在那天早上看到梧世潼上廁所，樓梯下來的時候，他已經(jīng)沒有了習慣性的彎曲腿的動作，都改成跳了……
因為實在是受不了，尤其是當老師喊上課的時候，咱們?nèi)嗤瑢W首先發(fā)出的第一句話，并不是說老師好，而是先全場低鳴，“嘶——”然后用自己的手捂著自己的大腿，撐著自己的椅子，緩緩坐下。
假如有哪個同學一不小心沒有撐到位，那么迎接他的，就是慘絕人寰的叫聲，天國就在召喚他了。
大家臉上的表情都是一僵，整個身體都是一顫，精神都是一愣，大氣都不敢出一喘，位置都不敢移動，大家都不敢放肆了，就像大家真的聽話了不少。
老師上課上得格外輕松，沒有了往日大家的打擾，老師也不用再過多的糾結(jié)著我們的問題，整個課堂的氣氛變得無比的“活躍”，實在是太微妙了。
現(xiàn)在大家下課都不敢挪動了，教室里面都是密密麻麻的人群，真正實現(xiàn)了什么叫做懶惰，空氣都是惰性氣體，都不參與反應(yīng)。
記得在那日晚修第一節(jié)即將下課的時候，咱們?nèi)嗤瑢W都留意到了進來的那一個人，她的步履十分輕盈，悄無聲息卻又極具殺傷力，面容安靜祥和，卻又總是帶著那電閃雷鳴。
每當她走到我們同學的身旁，身旁的同學總是會止不住的顫抖一下，不知道是不是這個氣場引起了他們的條件反射，亦或者說是引起了他們的觸動，造成了非條件反射。反射弧再長的動物，也會不由自主地失去自己的基因控制，強制性連接，給你加了許多速，光速都無法比擬，興許只有到了四維世界，才能有所改變吧。
只要她在某個同學的身旁停留的時間超過了0.5秒，我們就知道了，那個同學完蛋了，或許我們就再也見不到他（她）了，甚至連說再見的機會都沒有。
那么，說到這里，想必大家也知道她是誰了吧，她就是令我們大家都聞風喪膽的，雖然并沒有這么恐怖，就是和藹，不可親而已的周泠。
每次我之前的同學提起這個，在我面前總會說一句，“哪位同學叫我叫得這么親切，讓我來好好認識一下?！?p> 也就是這件事情，我一戰(zhàn)封神，也被大家所記住，還是有很多同學那個時候是非常感激我的，畢竟他們的手機和充電寶保住了。
因為這件事情在上一本書里面提過了，我就不再提，大概除了說一下就好了，避免出現(xiàn)湊字數(shù)的嫌疑。
然后我們班就有一些同學被抓出去，聊人生，聊天地，聊生死，談?wù)勥@十年應(yīng)該怎么過，十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘，這不就像上個學期成海暉因為抓我小腿，然后就被拎出去了……
怎么著啊，下個星期應(yīng)該是看不到他們的笑臉，只不過抓出去的主要都是女生，畢竟頭發(fā)比較長，成海暉這頭發(fā)在開學之前就剪掉了，我看不到他那蓬松的，可以當成女生辮子一樣扎起來的頭發(fā)。
記得我頭發(fā)留的最長的時候，也是可以扎起來的，然后在我萬般不情愿之下，還是剪掉了，頭發(fā)太長不好散熱，而且特別難干。
成海暉上個學期就是在期末，不知道從哪里搞過來的，好像是從墨徵嵐那里借的皮筋，把自己頭上扎一朵花，真的就是頭頂開花，讓人看到都想過去彈一下。
這就不像女生啦，你要是去沒事兒弄女生的頭發(fā)，脾氣好點的可能也就瞪你兩眼，然后就不管你了，脾氣差點的，可能你就沒了，所以沒事兒的時候，不要大膽嘗試。
但是成海暉這種情況就很不一樣了，我們就不需要留情，上去就是薅，薅禿了，沒關(guān)系，頭發(fā)沒了，可以再長，花薅散了，可以再扎，皮筋薅斷了，可以再借，海暉薅斷了……咳……再換一個就好了！
所以在那段時間里面，無論是玩的好的，還是玩的不好的，海暉的頭發(fā)總是會被某個路過的同學掃一掃，以滿足自己的愉悅感，雖然最后在我們班主任的嚴厲制止之下，海暉地頭上的那朵花只好凋謝，只不過也就只有在班主任在的時候是凋謝的，其他的時候，他又復活了。
認錯態(tài)度良好，拒不改正，個人習慣，沒什么大不了，和大家分享一件非常真實的事情，我們宿舍男生總會好奇，穿女裝是什么感覺……
好吧，其實大家都一樣，尤其是不知道怎么回事，大家總是希望季白杭穿JK，最好還能加個黑絲什么的，想想那個場景，真的就是令人忍俊不禁。
唉，這件事情我們就先告一段落吧，反正那個時候，我就是覺得快樂，對，大家總是會有一些奇奇怪怪的想法，千萬不要覺得有什么奇怪，因為你就會發(fā)現(xiàn)，男生眼里的世界是非常奇妙的！