八：被抓包的眾人

　　在9月5號的那一天，大中午的我們放了學(xué)，炎熱的下一次實(shí)在是讓人無法透氣，想存活都非常艱難，更何況在沒有定制公交的時候，想回家只是一種奢望。

　　學(xué)校有定制公交，完全是因?yàn)閷W(xué)校太偏僻，假如學(xué)校離市中心比較近，那么根本就不需要開通定制公交之類的東西，市中心都需要非常多的站點(diǎn)的，就是這樣子的一個道理。

　　學(xué)校開定制公交，可以說是必然的一種情況，假如學(xué)校沒有定制公交，那不用說，可能生源就基本上沒有了，就只有住在這附近的會比較容易，來學(xué)校的，普遍都是家離學(xué)校比較遠(yuǎn)的，這也是為什么大家寧愿去近一點(diǎn)的學(xué)校，也不愿意來這么遠(yuǎn)的學(xué)校。

　　時間成本，不是這么容易計(jì)算的，再加上坐公交的那個途中的時間，你基本上是沒有辦法利用起來的，你說你背書，動蕩的車內(nèi)無法集中精力，而且公交車上一般都是比較吵的，你說你想睡覺，那座椅又非常地硌，想睡又睡不好。

　　總的來說，你在車上的這段時間，基本上沒有任何用處，并不是說你想利用就可以利用的了的客觀情況下不允許，與你主觀想不想是沒有任何關(guān)聯(lián)的。

　　主觀的實(shí)現(xiàn)必然要注重客觀的情況，很多情況下，客觀都要比主觀更加合理，雖然說客觀的實(shí)現(xiàn)需要有眾多主觀性權(quán)衡，但是客觀也并不僅僅只是由主觀決定，還包括外在環(huán)境等一系列人為不可控的因素。

　　交通是非常重要的，按照以往，如果交通不方便，那基本上都是老死不相往來，如果交通方便，也不見得會往來，很大程度上都得看機(jī)緣。

　　像這些玄之又玄的東西，還是不要再亂繞了，我發(fā)繞來繞去，最后把我自己給整暈了。

　　在那天中午，我和莫羽卓搭了差不多兩個小時的公交車，一晃一晃，想睡又睡不著，想醒又醒不了，特別難受，不過好在也總算是到了向城，回家的路途總是遙遠(yuǎn)的，下車的站點(diǎn)，離我家還有整整五公里的距離，也就是說我還要繼續(xù)往家走整整一個小時，實(shí)在是太漫長了，那還是大中午啊！

　　于是乎，我和莫羽卓就這么走在鄉(xiāng)間的小路上，上午的烈陽是我同伴，差點(diǎn)把我給獻(xiàn)祭掉了，感覺整個人就像升華了的空氣，四處漂浮與游蕩。

　　怎么著吧，也總算是到了家，享受了一個慵懶的下午，還是比較適合好好睡覺。

　　睡覺是一件非?？鞓返氖虑?，如果連覺都不愿意睡，又怎么能夠享受生活呢？

　　這個周末就一下子飛快地過去，為了趕一輛755B，連午覺都睡不好，實(shí)在是太不容易了，錯過一輛要等整整一個小時，可不是一般人能消受得起的。

　　我和莫羽卓就在車上聊了一會兒天，由于已經(jīng)坐滿了人，我只好把我的箱子一擱，一屁股坐在上面，唯一的缺點(diǎn)就是沒有辦法睡覺，實(shí)在是令人疲憊呀！

　　9月5號的晚上，寫作業(yè)寫到我頭皮發(fā)麻，整個大腦昏昏沉沉的，我就知道自己必須得出去溜達(dá)！

　　但是整個學(xué)校能溜達(dá)的地方又有多少呢？不出意外，只有教師辦公室，沒事兒的時候，多出去跑一跑，混個臉熟，雖然沒人知道你，但是大家都知道了你。

　　走到了轉(zhuǎn)角處，最近的這個辦公室，恰巧看見梧世潼走了過來，應(yīng)該是交作業(yè)吧，梧世潼作為他們班的，不知道是科代表還是是學(xué)習(xí)委員，怎么習(xí)慣性的在這里見到他，但是這個學(xué)期還是我頭一次在這里見到他。

　　偶然當(dāng)中無意之間，幾個熟悉的聲音在我的耳邊響起，聽聽那一聲聲的“桂花！”我的雞皮疙瘩就快要起來了，寒毛倒豎，倒不是說有什么害怕的，就是純粹覺得有點(diǎn)不一般，因?yàn)槠匠Ｔ谵k公室是見不到大家的。

　　讓我數(shù)一數(shù)有誰，周淺潯……但是好像她的頭發(fā)剪了和沒剪一樣，沒有多大變化，我也看不出來到底有哪里變化，興許是這個學(xué)期頭一次見吧，所以怎么著都感覺就像第一印象。

　　另外呢就是溫鳳翎……貌似也是這個學(xué)期頭一次見……不對，好像開學(xué)的時候見過，但我記得那個時候，好像的頭發(fā)是散下來的吧？我也不太清楚了，應(yīng)該也沒有多大變化吧……

　　再有一位呢，這一位我在上一本書里面沒有介紹過，當(dāng)然更加意外的是沒有提及過，主要是因?yàn)橐娒娌欢啵杂∠蠖急容^淡，我也記不起來了，強(qiáng)行掰扯，又感覺有種不那么切合實(shí)際，現(xiàn)在剛好寫到了，就順帶說了吧。

　　這位也是我在高一上個學(xué)期一班的同學(xué)，也算是我到高中少數(shù)幾個剛開學(xué)就認(rèn)識的同學(xué)，叫譚如蘊(yùn)，渾身上下有一種就是由內(nèi)到外，由表及里的令人不屑一顧的興許連沙雕氣息都沒有辦法合理形容她的直觀感受，如果不是因?yàn)槲艺J(rèn)識她，我可能會無視她，不是可能，是絕對，就是這樣。

　　沒有什么別的話，關(guān)鍵還是因?yàn)楦咭簧蟼€學(xué)期和她斗嘴都太多了，我嘴皮子都麻了，所以就是要么見面就打個招呼，要么就是沒好氣，咱們就打個照面，非常合適的辦法。

　　再有一位呢，就是一直見到的洛滿星，主要是因?yàn)槁鍧M星也一樣是物化生班的，時常都可以見得到，這就比較明顯了，洛滿星記得在周末和我聊天的時候說，她的那個可以蹦跶的辮子不見了，如今一看，果然如此。

　　簡直就是形象大變，讓人耳目一新，而且呢關(guān)鍵是站的位置偏向C位，以至于留意的時候，第一個鎖定的就是她，只不過一想到看不見洛滿星蹦跶的這個樣子，我就覺得蠻可惜的。

　　這種問題不大，就是少了后面的一些，我一直以為，洛滿星的頭發(fā)被薅禿了……

　　這形象和我腦海里面所想的形象，還是有點(diǎn)反差的，這句話千萬不能讓她本人聽的，要不然我八成是要出事。

　　現(xiàn)在的形象吧，就相當(dāng)于是洗完了頭，頭發(fā)散下來而已，剛好是到肩上這塊，長度呢還是有的，可以扎起來，整體的形象是沒有多大改變的。

　　有的時候也搞不懂大腦識別一個人的機(jī)制，它是什么，我們的大腦可以通過聲線，面部特征，動作行為去識別這個人，一般來說，我們可以通過聽聲音就識別出這個人是誰，那是主要的記憶中樞識別方法，這時候就是面部特征，通過視覺中樞來轉(zhuǎn)化，搜尋記憶。

　　有的時候，我也蠻好奇，為什么大腦會對大腦產(chǎn)生好奇？實(shí)在是太過于奇怪了，這件事情。

　　不過呢，大家都長得挺好看，怎么樣都引人注目，對吧？

　　只不過呢我因?yàn)檫€有其他的事情，就沒有辦法細(xì)聊，只好匆匆離開。

　　剛走出去，我就把梧世潼給拉住了……

　　“來來來！梧世潼，去生物科組看一下。”我拉著梧世潼，言語中半勸，行為上半推搡。

　　“不不不，我還要上廁所！”

　　“生物科組那邊也有廁所上，那邊就是廁所！”

　　“我不去！我還要裝水！”

　　“哎呀，水這種東西你可以上完廁所回來再說嘛！”

　　“不……”哎，最后看著梧世潼心理態(tài)度和生理態(tài)度十分堅(jiān)決，我也只好把他放走了，有可能這一放，想再抓到就很難了，這不就等同于放虎歸山，放鳥歸林嗎？

　　也罷也罷，既然別人不想去，那還是讓他好好去上廁所吧，我要去生物科組溜溜，看下有沒有新鮮的卷子……

　　到了第二節(jié)課，李雪琴跟我們說明天有“大水漫灌”計(jì)劃，讓第一組的同學(xué)和第二組的同學(xué)準(zhǔn)備好去開會，結(jié)果我們的同學(xué)都哀嘆一聲。

　　為什么哀嘆我想我也沒有必要做更多具體的原因分析，我們是下午跑操的，再加上天氣熱，中午洗澡明顯是不成立的，就相當(dāng)于是所有人洗澡時間全部擠到了下午，吃飯的時間同樣減少了，再加上我們還需要提前去，而且有很多人平常連作業(yè)都寫不完，那就更不用說了。

　　我們男生還好，女生宿舍首先在校外，而且聽她們說，12個人一間宿舍到底有多么快樂，記得我在初中的時候，也是12個人一間宿舍的，我體驗(yàn)過那種感覺，而且還體驗(yàn)了整整三年，這種事情，習(xí)慣就好。

　　整個晚上，在我寫完了作業(yè)之后，當(dāng)然是提前寫作業(yè)了！要不然每天你之前每天的作業(yè)那明顯是寫不完的，你必須提前寫作業(yè)，就相當(dāng)于是一種預(yù)習(xí)，這樣子既起到了預(yù)習(xí)的效果，也能讓第二天的作業(yè)減少。

　　讓我們跳到第二天的下午，也就是9月6號，星期一。

　　升到了高二，發(fā)現(xiàn)班會課的時間也改變了，變成了星期一下午。

　　總覺得老師最近應(yīng)該是迷戀上了“鞭尸”，甚至是公開處刑，習(xí)慣把人們架在火上面烤。

　　“剛開學(xué)，就聽到我們的同學(xué)出現(xiàn)了作業(yè)做不完的這種情況，大家一定要合理的安排時間，要不然的話，現(xiàn)在才剛開學(xué)，就這樣，以后怎么得了?！?p>　　“就是??！老師，你看看何元輝！20分鐘才寫完三道選擇題！”何郭榮整個人又異常興奮了。

　　“HGR記得這么清楚？”若啟陽也是跳了起來。

　　“何郭榮你也沒有好到哪里去，你的物理作業(yè)沒有寫完?！?p>　　“小丑！一個個的都是小丑！HGR你還好意思說別人！”整個教室里面嘰里呱啦，好不容易才消停了下來。

　　看來何郭榮沉默寡言，只是限于平常的時候，該斗嘴的時候還是依舊不變，就譬如……

　　“我星星你！”何郭榮暴跳如雷。

　　“你們誰要是再敢說這個語氣助詞，我讓你們把這些語氣助詞抄100遍，兩次就是200遍！”李雪琴實(shí)在是聽不下去了。

　　“就是咯！HGR你還好意思！”岑昀韋也跟著起來了，“哪里像我，這么個文明的學(xué)生?！?p>　　“就你還文明！信不信我星星你！”何郭榮實(shí)在是太氣憤了，孤立無援。

　　“何郭榮！你剛才說什么？把你剛才說的話抄100遍！”李雪琴制止了大家的騷動，然后再提及了她之前說過的重點(diǎn)。

　　“別呀，別！就這一次，就這最后一次！”何郭榮才意識到了不對勁。

　　“你已經(jīng)不知道有多少個，下一次了，我已經(jīng)不知道給了你多少次機(jī)會了，但是你自己就是不好好珍惜！”李雪琴語氣，聽來明顯是認(rèn)真了，看來這次何郭榮鐵定是跑不掉的，只留下他一個人在風(fēng)中凌亂。

　　這也算是班會里面的小插曲，讓我們來到今天下午的大水漫灌計(jì)劃。

　　其實(shí)每次的大水漫灌計(jì)劃都是沒有什么新奇的東西，相比之下，都是比較無聊的。

　　用我們同學(xué)的評價來說，每次去就相當(dāng)于是浪費(fèi)時間，本身作業(yè)就寫不完了，還要花費(fèi)時間在這里，也就每次同學(xué)們在提及這個的時候，總是唉聲嘆氣，從語氣里就聽出了他們的極度不情愿。

　　我之前也提到過這個的性質(zhì)，本質(zhì)上的立意還是比較好的，只不過呢主要還是在激勵的作用為主，對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，你光對他們激勵是沒有多少用處的，必須讓他們深刻認(rèn)識到自己的處境，那或許才有那么點(diǎn)用。

　　我右手邊坐著墨徵嵐，我們壓根兒就沒什么心思來聽，都是邊寫作業(yè)邊聊天，不過多少還會聽一會兒。

　　這一次的計(jì)劃總共是第八期，畢竟高二還是比較重要的，如果會學(xué)，早就已經(jīng)找到了方向了吧。

　　我們在大水漫灌之中，灌得好，沒啥感覺，灌得不好，該淹死的，早就被淹死啦。

　　我們本身的營養(yǎng)就這么多，這水一貫下來，讓我們的周圍的充滿了水分，導(dǎo)致我們的血漿滲透壓大幅度下降，組織水腫，最后炸裂。

　　“你這生物可是運(yùn)用得淋漓盡致。”墨徵嵐說。

　　“這不是本來養(yǎng)分就這么多，一沖，把我們都給稀釋掉了。怎么說吧，我還是這么覺得，如果學(xué)校可以比較注重因材施教，因每個人的個人情況不同，來制定一個大體合理的計(jì)劃，或許對每個學(xué)生都有好處，那么也就更加明顯的提升了?！?p>　　“這倒是，大家每個人都有自己的想法，適應(yīng)性都不一樣，有的人根本就不太喜歡這個?！蹦鐛拱l(fā)表了她的看法。

　　“這也是為什么，有許多學(xué)生出去之后的想法基本上都是，很大程度上都是看他們自己的努力而出去的，倒不是說感不感激學(xué)校的這個問題，學(xué)?，F(xiàn)在所想出來的這些辦法，就是對于我們這個層次的學(xué)生，是不太合適的。”

　　“嗯……”

　　“……”

　　知道這個大水漫灌計(jì)劃開完之后，我們的作業(yè)也就寫的差不多了，整體來講呢，其實(shí)大家也都沒有什么太多的感覺。

　　我個人而言，最好是希望能有把自己切身體會我們學(xué)生當(dāng)中這些感覺說出來，那么我敢說，大家應(yīng)該都是會比較好奇的，會很想去聽，因?yàn)榇蠹宜?jīng)歷過的，基本上都是一毛一樣的。

　　其實(shí)有很多時候，讓我們學(xué)生去評價老師，評價學(xué)校怎么樣，真正能把自己真實(shí)想法說出來，往往都只是在背后，你們覺得大家會在老師面前把自己真實(shí)的想法所說出來嗎？絕大程度上不會。

　　為什么不會？因?yàn)椴辉试S。

　　如果連自己學(xué)校的學(xué)生都對自己的學(xué)校不認(rèn)可的話，那么這所學(xué)校又能被多少人所認(rèn)可？

　　只有學(xué)生才能知道學(xué)生對學(xué)校真實(shí)的評價，但是我們都不會說出來，或許只是為了這樣子的一個面子工程。

　　最最重要的是，我們沒有足夠的話語權(quán)，也就是說，如果你真的想做到改變這一切，那么很簡單，你高考考個全校第一，然后對老師說，提一點(diǎn)建議給學(xué)校，這么做就沒有任何問題，因?yàn)槟憧嫉煤?，你有資格，你有話語權(quán)。

　　就是這樣子的一個道理，你如果想改變這個制度，你首先就必須站在這個制度的頂點(diǎn)。