第039章 打草稿

　　2018年10月23日早晨，兒子的早餐是大姑給的“爸爸糖”吐司面包。

　　我去廚房拿筷子見(jiàn)兒子正從袋子里往外拿面包片，便順便給他帶了只盤(pán)子放面包。不過(guò)一轉(zhuǎn)身時(shí)間，只見(jiàn)面包已被他直接攤在餐桌上正涂番茄醬。我將盤(pán)子遞到他面前，想到他做事不動(dòng)腦子，頓時(shí)火起，怒道：“怎么能直接放桌上涂呀，不知道拿個(gè)盤(pán)子呀！”

　　兒子默不做聲接過(guò)盤(pán)子，委屈的淚在眼里直轉(zhuǎn)。

　　把兒子送到學(xué)校我回到家，老婆說(shuō)：“你吃完飯先下樓去開(kāi)車(chē)，兒子臨出門(mén)心情不好，我問(wèn)怎么回事，他說(shuō)你早上罵他。你太嚴(yán)厲了，兒子膽小就是被你嚇的。”

　　我怒道：“在這個(gè)問(wèn)題上，我準(zhǔn)備明確告訴他——當(dāng)你犯錯(cuò)誤在先，請(qǐng)不要苛求別人和顏悅色待你。別人若有好態(tài)度待你，那是別人有修養(yǎng)，如不能實(shí)屬正常，畢竟你犯的錯(cuò)會(huì)給別人造成麻煩甚至損失。如果你覺(jué)得自尊受傷，那么就應(yīng)該吸取教訓(xùn)并改過(guò)，下次不犯類(lèi)似錯(cuò)。所以犯錯(cuò)對(duì)你也有損失，遇事多思考少犯錯(cuò)?！?p>　　只一個(gè)回合便進(jìn)入狀態(tài)，我和老婆陷入相互指責(zé)，見(jiàn)再吵下去她上班要遲到了，我便不說(shuō)了。老婆上班后，我把爭(zhēng)吵內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

　　老婆指責(zé)我存在的問(wèn)題：

　　1.待她和兒子態(tài)度都過(guò)于嚴(yán)厲。

　　2.管的過(guò)細(xì)。

　　我認(rèn)為老婆存在的問(wèn)題：

　　01.不應(yīng)該見(jiàn)不得我說(shuō)話。如此一見(jiàn)我開(kāi)口就煩，既不應(yīng)該也解決不了問(wèn)題。我在家不上班并不是在玩。

　　02.不應(yīng)該當(dāng)面或背下當(dāng)兒子面指責(zé)我——你爸說(shuō)的都不對(duì)，他就是管的寬要求嚴(yán)等。

　　03.兒子教育是大事，她不應(yīng)該認(rèn)為兩個(gè)人管不好而只由她一人來(lái)管才好。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有認(rèn)知盲區(qū)，相互補(bǔ)充才好。健康的家庭就應(yīng)該是父母互相配合一起負(fù)責(zé)孩子教育。

　　我還認(rèn)為兒子目前也存在幾個(gè)問(wèn)題：

　　1)現(xiàn)在他心理有落差和不適應(yīng)。小學(xué)6年成績(jī)穩(wěn)定在班級(jí)前3名，初中這半學(xué)期，課程多，作業(yè)量大，名次變化大。

　　2)小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的很多學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在需要修正或改變。如考試習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。

　　3)初中更應(yīng)注重知識(shí)理解和能力培養(yǎng)，不是只靠增加時(shí)間就能搞好學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于兒子教育，我和老婆唯一達(dá)成的共識(shí)——既要抓學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注心理健康。

　　2018年10月25日晚，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)又發(fā)現(xiàn)有多處涂改，我說(shuō)：“你肯定又沒(méi)有打草稿吧?！眱鹤拥皖^一笑默認(rèn)了。

　　我接著說(shuō)：“你應(yīng)該在草稿紙上列出關(guān)鍵步驟，如化簡(jiǎn)、變形等，直到你搞清楚并計(jì)算出答案。才能在答題處進(jìn)行正式解答，即按答題格式用答題語(yǔ)言來(lái)答題。這時(shí)主要計(jì)算步驟已在草稿紙上列出了，抄上即可。若這樣做題，就不會(huì)老是涂改了?！闭f(shuō)罷接合那道題我給他示范如何打草稿，如何正式答題。

　　過(guò)了會(huì)兒子又抱怨道：“都在草稿紙上寫(xiě)太亂了，分不清哪題對(duì)哪題了?！?p>　　我見(jiàn)滿稿紙果然寫(xiě)的密密麻麻，還真分不清，不禁好笑。便又教他一個(gè)辦法，先用筆畫(huà)幾條線將空白草稿紙分成幾個(gè)大方格，如分6格或8格。解題打草稿時(shí)，每道大題關(guān)鍵步驟寫(xiě)在一個(gè)大空白格中，這樣便不會(huì)亂了。

　　兒子心悅誠(chéng)服，高興的說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)想到草稿紙還可以這樣用?！?p>　　我笑道：“只要?jiǎng)幽X筋，辦法總比問(wèn)題多?！?p>　　2018年10月26日，中午兒子說(shuō)英語(yǔ)考好差只有96分，全班第一名99分，第二名98分，第三名97分，他是第四名。

　　媽媽問(wèn)：“哪里扣分了？”

　　他說(shuō)：“作文扣了1分，聽(tīng)力扣3分?！?p>　　媽媽說(shuō)：“你聽(tīng)力要加強(qiáng)，要不午餐和晚餐時(shí)不要聽(tīng)小說(shuō)了，改聽(tīng)聽(tīng)力。”

　　我說(shuō)：“這樣不好，他可以單獨(dú)花時(shí)間加強(qiáng)聽(tīng)力，吃飯時(shí)聽(tīng)小說(shuō)，主要是讓他放松一下，順便增加母語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣。”

　　傍晚，兒子放學(xué)到家說(shuō)想約趙德珩晚飯后一起散步，我建議不如約他明天下午爬山。老婆讓我不要管讓兒子自己做主。

　　晚飯后，兒子和媽媽一起去找趙德珩散步，我在家洗碗。

　　約2小時(shí)后娘倆散步歸來(lái)，兒子很興奮忙不迭對(duì)我說(shuō)：“趙德珩說(shuō)聞山中學(xué)老師好變態(tài)，他們每天差不多要到晚上6：30才放學(xué)。”

　　我故作驚訝的說(shuō)：“這也太拼啦，那他們晚上還有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)嗎?！?p>　　兒子說(shuō)：“趙德珩說(shuō)晚上作業(yè)要寫(xiě)到11點(diǎn)?！?p>　　我笑道：“睡太少，會(huì)長(zhǎng)不高的。”

　　兒子說(shuō)：“趙德珩說(shuō)金羽觴月考第一。”

　　我贊道：“金羽觴真的很牛?！?p>　　老婆說(shuō)：“正慧他們小升初?？紩r(shí)，金羽觴是宣河小學(xué)第一名?！?p>　　我笑道：“以前你們說(shuō)他的事情時(shí)我就聽(tīng)出很牛了。他有許多優(yōu)秀素質(zhì)，如不抱怨，能吃苦，話不多，做事用心，扎實(shí)?！?p>　　明天中午要外出吃飯，會(huì)影響到兒子做作業(yè)，于是我讓他趕一趕作業(yè)?？?1點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)頭腦發(fā)暈，有道題做不好了。我拿過(guò)來(lái)看看，兩分鐘就給他解出來(lái)了。

　　于是兒子開(kāi)始找做不好的原因，大意是說(shuō)我讓他趕作業(yè)，太晚了，精力跟不上了，發(fā)困發(fā)懵，所以做錯(cuò)了。接著便發(fā)牢騷，揚(yáng)言明天不出去吃飯了。最后，說(shuō)著說(shuō)著，連氣帶急，直揉眼睛，眼看就要上演哭戲了。

　　我笑道：“你把解題時(shí)打的草稿拿過(guò)來(lái)?！?p>　　找了半天，只有前半部分的列方程，后半部分方程求解卻沒(méi)有，而錯(cuò)誤恰在后半部分。我說(shuō)：“列完方程你就直接在作業(yè)本上進(jìn)行求解了，對(duì)吧。方程化解時(shí)對(duì)著上一行卻抄錯(cuò)了一項(xiàng)致使往后就全不正確了，對(duì)吧。”

　　一番討論后我耐心指出他存在的問(wèn)題：

　　1.做數(shù)學(xué)題仍沒(méi)掌握打草稿的技巧。打草稿時(shí)考慮必要性和高效率，可只列關(guān)鍵步驟和式子。

　　2.仍沒(méi)養(yǎng)成良好解題習(xí)慣——積極合理使用草稿紙。

　　我又將昨天關(guān)于打草稿的方法給他重說(shuō)一遍。七年級(jí)還沒(méi)養(yǎng)成有效利用草稿紙的習(xí)慣和技巧，應(yīng)該是我的責(zé)任，小學(xué)時(shí)我關(guān)注他學(xué)習(xí)太少，打球太多啦。