第61章 我們錯(cuò)怪張教授了，他真的不可怕?。ㄇ笸扑]票月票）

　　【魔法道具】：護(hù)身符

　　【售價(jià)】：60兌換點(diǎn)

　　【效果】：可以為佩戴者帶來(lái)些許好運(yùn)，并避開(kāi)疾病、厄運(yùn)以及惡魔的追逐。

　　“不錯(cuò)，就它了！”

　　雖然清楚這枚護(hù)身符并不是“無(wú)敵符”，也清楚它能夠?yàn)榕宕髡邘?lái)的效果有效，但張明瑞還是毫不猶豫，直接一口氣買了八個(gè)！

　　因?yàn)閺埫魅鹛宄@種“小運(yùn)氣”，可以為佩戴者帶來(lái)什么了。

　　舉個(gè)例子，比如自己每天起床開(kāi)窗時(shí)，剛好有一只蝴蝶或者小鳥(niǎo)落在窗邊，比如走路時(shí)，一不小心就撿到了一枚金幣，又比如流感爆發(fā)時(shí)，身邊的人都感冒了，就自己健健康康……

　　如果有人真的可以經(jīng)歷這樣的事情，那么“運(yùn)氣爆棚”的感覺(jué)，當(dāng)真可以影響一個(gè)人的日常狀態(tài)！

　　“每個(gè)年級(jí)的課堂表現(xiàn)第一名獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)護(hù)身符?！?p>　　“至于多出來(lái)的一個(gè)……當(dāng)然是留給我自己用了！”

　　張明瑞輕笑著從系統(tǒng)空間中取出一枚護(hù)身符，準(zhǔn)備佩戴時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)，這枚護(hù)身符的形象竟然是可以根據(jù)他的心意改變的，并不是必須掛在脖子上。

　　“變成紐扣吧?！?p>　　想了想，張明瑞將護(hù)身符變成了一枚紐扣，然后使用永久粘貼咒將它貼在巫師袍的衣領(lǐng)上。

　　如此一來(lái)，紐扣護(hù)身符的存在既不會(huì)顯眼，又可以為張明瑞源源不斷的帶來(lái)好運(yùn)！

　　“嗯，希望明天的第一堂課，我的運(yùn)氣可以不錯(cuò)吧。”

　　張明瑞淡淡笑著，完成了巫師系統(tǒng)所有的事情后，躺在床上，緩緩入睡。

　　……

　　第二天，霍格沃茨新學(xué)年正式開(kāi)學(xué)的第一天！

　　雖然張明瑞的白魔法實(shí)踐課全都被安排在下午，早上根本沒(méi)課，不過(guò)還是早早起床，沿著整個(gè)城堡隨意走動(dòng)。

　　既算是晨起散步，又借著這個(gè)機(jī)會(huì)，重溫學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。

　　“約克，我們第一節(jié)是什么課？是魔藥課嗎？完蛋了，我忘記拿課本了，你等我一下！”

　　“霍夫曼，你往那邊走干什么？我們要去二樓不是一樓！”

　　“湯姆，能不能別吃了，我們馬上就要遲到了！”

　　“你們能不能走慢點(diǎn)，昨天的入學(xué)考試，搞得我渾身都疼，感覺(jué)兩條腿都不是自己的了！”

　　……

　　樓道內(nèi)，一片兵荒馬亂的景象。

　　盡管這已經(jīng)不是巫師們第一次開(kāi)學(xué)了，但可能是因?yàn)榧倨谔^(guò)于漫長(zhǎng)，以至于他們忘記了霍格沃茨的生活，所以第一天相當(dāng)不適應(yīng)。

　　而當(dāng)熱熱鬧鬧的學(xué)生們忽然看到張明瑞就站在不遠(yuǎn)處微笑著看著他們時(shí)，他們竟忽然渾身一抖，瞬間安靜下來(lái)，一時(shí)間不知道應(yīng)該如何是好。

　　“張，張教授早上好?！?p>　　終于，被迫要經(jīng)過(guò)張明瑞面前的學(xué)生主動(dòng)向張明瑞問(wèn)好道，卻是匆匆路過(guò)，頭也不敢抬。

　　“你們好，第一天上課，記得要認(rèn)真聽(tīng)講?！?p>　　張明瑞哭笑不得回應(yīng)著，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己只通過(guò)一場(chǎng)入學(xué)考試，就把學(xué)生們給嚇到了！

　　雖然入學(xué)考試的確很難，但自己的長(zhǎng)相和氣質(zhì)，應(yīng)該不是很恐怖吧？

　　就算恐怖，也總不可能比斯內(nèi)普還恐怖吧？

　　張明瑞無(wú)奈時(shí)，他的這句回應(yīng)，卻再次讓學(xué)生們心里一驚。

　　怎么感覺(jué)，現(xiàn)在的張教授還挺平易近人的？

　　要知道昨天晚上的他，可是分分鐘想把他們往死里考的態(tài)度啊！

　　“張教授，我們下午好像有一節(jié)白魔法實(shí)踐課，能提前問(wèn)問(wèn)您今天下午，我們會(huì)學(xué)習(xí)什么嗎？”

　　一個(gè)學(xué)生雖然害怕，但還是壯著膽子走到張明瑞面前，弱弱問(wèn)道。

　　“是想要提前做一下準(zhǔn)備嗎？”

　　張明瑞心中一喜，竟然在魔法世界里遇到一個(gè)懂得“預(yù)習(xí)”的巫師，這對(duì)于一名教授而言，絕對(duì)是個(gè)好事情！

　　“第一堂課，其實(shí)沒(méi)有太多內(nèi)容，就是帶你們復(fù)習(xí)一下昨天的入學(xué)考試，從理論上講解一下通關(guān)流程?！?p>　　“如果進(jìn)度足夠快的話，也許會(huì)增加一些實(shí)戰(zhàn)……實(shí)踐環(huán)節(jié)?！?p>　　張明瑞繼續(xù)面帶笑意著沖學(xué)生說(shuō)道。

　　而連續(xù)的如此溫和的態(tài)度，終于讓膽戰(zhàn)心驚的學(xué)生們長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣。

　　“呼……張教授，我明白了，謝謝您?！?p>　　當(dāng)著張明瑞的面，學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣，說(shuō)完就準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　“忘記問(wèn)你的名字了，請(qǐng)問(wèn)你是？”

　　張明瑞趕忙將學(xué)生攔下，禮貌問(wèn)道。

　　“張教授，我叫馬科斯·布魯斯，拉文克勞三年級(jí)學(xué)生?！?p>　　馬科斯笑著回答道，不再害怕張明瑞，畢竟他此時(shí)的態(tài)度，真的算得上為人謙和！

　　“三年級(jí)？原來(lái)下午我要上三年級(jí)的課，之前還以為是二年級(jí)?！?p>　　張明瑞拍拍腦門，不好意思笑笑，課表雖然看了，但具體哪天是哪個(gè)年級(jí)，還真沒(méi)記清。

　　“嗯嗯，是三年級(jí)的……張教授，那我先去上課了，下午再見(jiàn)?！?p>　　馬科斯揮離開(kāi)，還沒(méi)走太遠(yuǎn)，幾個(gè)同學(xué)就迎了上去，嘰嘰喳喳詢問(wèn)起來(lái)。

　　“馬科斯，這個(gè)張教授恐怖嗎？我怎么感覺(jué)他是霍格沃茨里，既斯內(nèi)普教授之后的第二個(gè)惡魔？”

　　“比爾森，這些都是我們的錯(cuò)覺(jué)，昨天晚上的張教授看上去的確恐怖，但仔細(xì)想想，其實(shí)只是因?yàn)槿雽W(xué)考試太難了，所以我們才覺(jué)得張教授恐怖。”

　　“但剛剛你們也看到了，張教授還是相當(dāng)平易近人的，連下午是我們?nèi)昙?jí)的課都沒(méi)記住，還是挺可愛(ài)的?！?p>　　“我回頭偷看了一眼，他的確一直在微笑哎，好像真的沒(méi)我們想象中的那么可怕?！?p>　　“那就好那就好，霍格沃茨要是再來(lái)一個(gè)斯內(nèi)普，我們還活不活了？”

　　幾個(gè)學(xué)生小聲議論著慢慢走遠(yuǎn)。

　　但清楚聽(tīng)到這段對(duì)話的張明瑞，臉上的笑容卻更加燦爛起來(lái)。

　　“這些學(xué)生，還是圖樣圖森破啊?！?p>　　“日常生活里，我的確是相當(dāng)平易近人的?！?p>　　“不過(guò)開(kāi)始上課，正式進(jìn)入教授的狀態(tài)后，可就沒(méi)那么好說(shuō)話了。”

　　“希望下午上課時(shí)，我的態(tài)度轉(zhuǎn)變不會(huì)嚇哭他們吧?！?p>　　“不對(duì)，該哭還是得哭的，要不然我怎么從他們身上賺兌換點(diǎn)？”

　　張明瑞嘿嘿一笑，繼續(xù)沿著走廊朝遠(yuǎn)處走去。