第四十三章：辦法
穆靈抬頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)是郭老師正在一臉捉急的看著自己。
穆靈和蒙希汐根本不知道魔法史學(xué)的那個(gè)奇怪的傳說(shuō)，他們兩個(gè)的談話被那些老師聽(tīng)到了。
一個(gè)孩子能認(rèn)出來(lái)科爾斯特之眼這并沒(méi)有什么，因?yàn)槟嵌际菚嫌械摹?p> 但是問(wèn)題在于，穆靈能說(shuō)出來(lái)他準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，還有它的特殊使用方法。
這些可就是老師講的了。
但是這個(gè)孩子聽(tīng)老師講課了！還是魔法史學(xué)的老師的課！
那這課就出大問(wèn)題了！
再結(jié)合剛才郭老師和那個(gè)闖進(jìn)來(lái)的老師的話。
這些老師內(nèi)心中已經(jīng)產(chǎn)生了一個(gè)模糊但是呼之欲出的答案了。
而且剛才那個(gè)老師問(wèn)了穆靈是不是新生的時(shí)候，穆靈回答的是：“是。”
那么只有一個(gè)可能了。
這個(gè)孩子就是他們魔法史學(xué)的老師等了幾十年才出現(xiàn)的一個(gè)在魔法史學(xué)課上沒(méi)有睡覺(jué)，還在聽(tīng)課的完美的助理！
老師們瞬間就站了起來(lái)，看向了那個(gè)孩子。
郭老師剛才在思索的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了穆靈正在把玩科爾斯特之眼，但是他也沒(méi)有在意。
他當(dāng)時(shí)也沒(méi)有在意穆靈把這東西的數(shù)據(jù)給全部說(shuō)出來(lái)之后有什么后果，反正穆靈說(shuō)出來(lái)之后，就證明了穆靈是有認(rèn)真的聽(tīng)自己的課的嘛。
但是他突然看到了那些開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)的同事們，和那個(gè)同事們問(wèn)的那個(gè)莫名其妙的問(wèn)題。
他突然意識(shí)到了這個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。
他想阻止穆靈的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。
天真的穆靈已經(jīng)回答了一半了。
郭老師抱著穆靈，捂住穆靈的嘴站在那里嘿嘿一笑，還想繼續(xù)打哈哈說(shuō)：“他不是什么新生，剛才的那些是我課下告訴他的，哈哈，你們不要，不要誤會(huì)?！?p> 原本坐在那里的李老師并沒(méi)有感覺(jué)什么不對(duì)，因?yàn)樗麎焊膊欢裁垂哦裁吹摹?p> 但是他看到了郭老師那么多緊張，還有辦公室里面全部站起來(lái)，氣氛變得緊張的老師們，他也明白了什么。
好吧，他現(xiàn)在承認(rèn)有些時(shí)候，太天真，太好學(xué)了，也不是什么好事。
看著同事們慢慢的向著這邊移動(dòng)，郭老師也下意識(shí)的往后移動(dòng)。
“郭老師，我們沒(méi)有什么不相信你的，你倒是先把那個(gè)孩子放下?。俊?p> “是啊，是啊，我們只是有點(diǎn)問(wèn)題想要問(wèn)問(wèn)這個(gè)孩子?！?p> “你不要緊張嘛，我們都是同事?！?p> 郭老師看著這些嘴上說(shuō)同事，但是已經(jīng)把魔法棒掏出來(lái)的老師們，無(wú)奈的笑了笑。
他剛才也意識(shí)到了李老師往門那邊移動(dòng)了。
他無(wú)奈的表情突然變得嚴(yán)肅，然后大喊了一聲：“快關(guān)門?。±侠?！”
他就瞬間抱著穆靈向著門口跑了過(guò)去，然后還順便把站在門口的蒙希汐和汐鄂沫給擠了出去。
剛才的時(shí)候，李老師已經(jīng)悄悄的從椅子上站了起來(lái)，然后悄無(wú)聲息的將還在愣著的汐鄂沫和蒙希汐給拉倒了門口邊上。
這個(gè)時(shí)候他聽(tīng)到了郭老師那一聲已經(jīng)算是聲嘶力竭的大吼。
他也瞬間反應(yīng)了過(guò)來(lái)，然后將汐鄂沫和蒙希汐推出門外的時(shí)候，就看到了郭老師已經(jīng)帶著穆靈沖了出來(lái)。
他趕緊把門關(guān)上了。
他在關(guān)門的那一刻還看見(jiàn)了幾道不知道是什么樣的魔法飛了過(guò)去，差點(diǎn)轟在門上。
他趕緊用自己的左手扶著門把手，然后用右手快速的畫出來(lái)一個(gè)魔法陣，附加在門把手上。
他剛想松口氣，就看見(jiàn)郭老師拉了他一把說(shuō)：“快走，困不住他們的！”
郭老師的眼神十分的嚴(yán)肅，根本就不像是說(shuō)假話的樣子。
而且他那個(gè)神情，就仿佛在告訴李老師有什么強(qiáng)大的魔物找上門來(lái)了一樣。
李老師來(lái)不及多想，直接拽著還在發(fā)呆的一大一小兩個(gè)女人說(shuō)：“快藏起來(lái)！”
蒙希汐和汐鄂沫跟剛剛睡醒一般，愣愣的點(diǎn)頭，然后跟著已經(jīng)抱著穆靈一馬當(dāng)先的郭老師后面跑了過(guò)去。
就在他們跑了沒(méi)兩步，那個(gè)門把手猛地晃動(dòng)了一下，但是門外的魔法起了作用，讓門打不開(kāi)了。
門把手停止了晃動(dòng)，好像是里面的人放棄了。
整個(gè)門安靜了一下。
“轟隆隆”一聲，整門直接連帶著門框和部分的墻直接被轟出來(lái)了一個(gè)大窟窿。
甚至魔法的余威還把對(duì)面的墻給轟裂開(kāi)了，但是沒(méi)有轟穿。
門直接消失了。
煙塵之中，還沒(méi)有來(lái)得及消失的一個(gè)巨大的魔法陣的后面，一群紅了眼的人站在那里，快速的沖了出來(lái)。
他們?cè)陂T口站了一下，想要確認(rèn)郭老師帶著那個(gè)孩子去哪里了。
煙塵中的老師們好像是剛剛從地獄里面爬出來(lái)的餓鬼，紅著眼睛，聲音因?yàn)榧?dòng)而沙?。骸霸谀模俊?p> “他們?nèi)ツ牧?！?p> “快去找到他們！”
這個(gè)場(chǎng)景放在其他地方，那這些老師妥妥的全部都是反派，而且還是實(shí)力不俗的反派。
他們找到了郭老師和穆靈他們的氣息，然后向著走廊那邊跑了過(guò)去。
一邊追，還一邊大吼：“老郭！”
“快把那個(gè)孩子放下來(lái)！”
“把那個(gè)孩子給我啊！”
“嗷嗷嗷…”
聲音太亂太多了，最后只能聽(tīng)出來(lái)他們仿佛要吃人的嗷嗷聲了。
在前面使勁的五個(gè)人聽(tīng)到了這個(gè)聲音，無(wú)不都顫抖了一下。
他們絲毫不懷疑，一旦被后面的老師抓住了，那下場(chǎng)不比抓住了一個(gè)黑魔法慘。
李老師一邊跑一邊說(shuō)：“為了一個(gè)助理你們這個(gè)科室至于嗎？”
郭老師抱著穆靈說(shuō)：“怎么不至于，你知道我們這些老師多久沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)助理了嗎？這比發(fā)現(xiàn)一個(gè)大魔法師的古跡還稀奇好吧？你要是覺(jué)得不至于，就把他讓給我！”
李老師說(shuō)：“去你的，我才不要?！?p> 后面的汐鄂沫和蒙希汐還在艱難的跟著這兩個(gè)人以及被他們護(hù)著的穆靈。
她們兩個(gè)實(shí)在受不了了，反正后面的老師是搶穆靈的，跟她們兩個(gè)無(wú)關(guān)?。?p> 她們?cè)谝粋€(gè)拐角處藏了起來(lái)，看著那些老師浩浩蕩蕩的向著李老師和郭老師追了過(guò)去。
蒙希汐在內(nèi)心祈禱著穆靈千萬(wàn)不要被他們抓到，然后看著汐鄂沫說(shuō)：“到底怎么回事?。克麄兪菦](méi)有見(jiàn)過(guò)新生嗎？那我也是新生啊？”
汐鄂沫緩了一口氣之后說(shuō)：“唉，還記得你們下課之后，我責(zé)怪你們上課睡覺(jué)嗎？”
蒙希汐點(diǎn)了點(diǎn)頭。
汐鄂沫嘆了口氣說(shuō)：“當(dāng)我看到了郭老師之后，我就知道錯(cuò)怪你們了，因?yàn)闆](méi)有任何班級(jí)里面的任何人能受得了這么無(wú)聊的硬性知識(shí)?！?p> 蒙希汐震驚的說(shuō)：“我還以為是只有我們班這樣呢？還懷疑是老師的原因呢?！?p> 汐鄂沫又嘆了口氣說(shuō)：“跟郭老師沒(méi)有任何關(guān)系，而是課本身就是無(wú)聊透頂?shù)模搅硕昙?jí)開(kāi)放了遺跡之后，這課才會(huì)變得有意思。但是本該睡覺(jué)的課，我們班出現(xiàn)了一個(gè)例外?！?p> 蒙希汐看著汐鄂沫說(shuō)：“穆靈？”
汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“他是我們學(xué)校二十多年以來(lái)，唯一一個(gè)剛開(kāi)學(xué)就連續(xù)聽(tīng)了兩節(jié)課的孩子?！?p> “換句話來(lái)說(shuō)，那些老師已經(jīng)二十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)助理了?！?p> 蒙希汐震驚的看向了兩個(gè)老師逃亡的方向說(shuō)：“那我想我理解那些老師的感受了?！?p> 汐鄂沫和蒙希汐同時(shí)嘆了口氣說(shuō)：“祈禱給他們好運(yùn)，不被追上吧。”
怒氣沖沖的老師跑上了天臺(tái)，但是天臺(tái)上面空空如也，什么都沒(méi)有。
“糟糕了！被他們甩了！”
“快回去，他們說(shuō)不定用了什么分身的魔法?！?p> “可惡??！好不容易遇見(jiàn)了一個(gè)好苗子，讓老郭這個(gè)家伙給拐跑了！”
在天臺(tái)上面的老師們又拐回去，在教學(xué)樓里面尋找郭老師，李老師以及穆靈起來(lái)。
在天臺(tái)隔間的上面，郭老師和李老師趴在上面，旁邊躺著一個(gè)呆呆的望著天的穆靈。
穆靈也不知道這些老師為什么要來(lái)找自己，但是他只能感覺(jué)到了那些老師對(duì)自己的“熱情”。
李老師和郭老師聽(tīng)到了他們走了之后，長(zhǎng)舒了口氣，癱在樓頂上一點(diǎn)也不想動(dòng)彈了。
穆靈等沒(méi)動(dòng)靜了，小聲的問(wèn)：“到底發(fā)生了什么事了??？”
李老師和郭老師回頭看了一眼穆靈，然后想起來(lái)，這個(gè)“戰(zhàn)利品”的歸屬還沒(méi)有定呢。
郭老師對(duì)著穆靈擺了擺手說(shuō)：“等下再告訴你，你現(xiàn)在在這里乖乖的，不要說(shuō)話?！?p> 穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)看著天。
郭老師轉(zhuǎn)頭看向了李老師說(shuō)：“通過(guò)他們的反應(yīng)，你應(yīng)該知道穆靈對(duì)我有多重要了吧？你還好意思跟我搶嗎？”
李老師沒(méi)有理他這句話，而是直接說(shuō)：“你的意思是不同意我的提議是吧？那我現(xiàn)在就去把那群老師找上來(lái)，讓他們?cè)u(píng)評(píng)理。”
說(shuō)完，他起身就要向著下面走去。
郭老師趕緊攔住了他說(shuō)：“你著什么急啊？真的是服了你了，那我同意公平競(jìng)爭(zhēng)了行吧？”
李老師嘿嘿一笑說(shuō)：“這還差不多?！?p> 然后兩個(gè)老師沉默了一下，躺在了天臺(tái)上面的樓頂上。
風(fēng)靜靜的吹過(guò)，樓頂十分的安靜，和低下的嘈雜行成了兩個(gè)鮮明的對(duì)比。
郭老師說(shuō)：“然后呢？公平競(jìng)爭(zhēng)，怎么個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)法??？你倒是說(shuō)啊？”
李老師不耐煩的說(shuō)：“我不是在想的嗎？誰(shuí)能一下子想出來(lái)一個(gè)兩全其美的辦法??？”
此時(shí)的樓頂，應(yīng)該是全校最高的地方，除了另一棟樓上的校長(zhǎng)辦公室。
兩個(gè)老師嘆了口氣，同時(shí)的看向了穆靈。
穆靈還在抬頭看著天，天真無(wú)邪的觀察著學(xué)院上空數(shù)量極少的云朵。
郭老師看了一眼李老師說(shuō)：“我們的時(shí)間可不多了，要是被那群老師抓到了，那我們兩個(gè)可就誰(shuí)都不能讓這小子做助理了?！?p> 李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這我也知道啊，但是你有什么辦法既讓你滿意，有讓我滿意的不？”
郭老師嘆了口氣，表示沒(méi)有。
李老師也嘆了口氣，表示無(wú)能為力了。
就這樣陷入了僵局之中，好像除了誰(shuí)先退一步之外，沒(méi)有其他的辦法了。
但是都走到這一步了，誰(shuí)愿意收手呢？
穆靈看著藍(lán)藍(lán)的天說(shuō)：“我兩個(gè)老師都很喜歡，可是我也不知道最喜歡哪一個(gè)，我也不想讓另一個(gè)老師傷心，那樣的話，我要是有什么問(wèn)題，我也不敢去問(wèn)另一個(gè)老師了?！?p> 李老師和郭老師聽(tīng)到他的話，沉默了。
穆靈抬頭看著自己上方的兩個(gè)老師說(shuō)：“那能不能我兩邊都學(xué)呢？這樣兩個(gè)老師都不會(huì)為難了，我也可以兩個(gè)老師都問(wèn)了?！?p> 兩個(gè)老師看著穆靈的眼睛，他的眼神十分的真摯。
穆靈繼續(xù)說(shuō)：“我也可以不要老師的什么東西，只要老師研究的時(shí)候帶著我，讓我看看就好了，反正每周都抽出來(lái)四次半天的話，我好像也能抽出來(lái)，老師的課也不會(huì)沖突的吧？”
兩個(gè)老師又沉默了。
這或許是個(gè)方法……