第五十一章：合作關(guān)系
李老師和郭老師到達(dá)汐鄂沫的辦公室的時候，穆靈已經(jīng)在那里等了一會兒了。
他們笑著跟穆靈打了聲招呼說：“穆靈這么早就來了?。俊?p> “真的是勤奮到我這個老師都有點自愧不如呢?！?p> 上面那個是郭老師說的，下面那個是李老師調(diào)侃的。
穆靈看著兩個老師在夸他，有點不好意思的撓了撓頭。
李老師突然感覺到聞到了什么，于是就說：“哇？這是什么味道啊？感覺好香??？沫老師你在偷吃什么好吃的嗎？”
汐鄂沫白了他一眼說：“我要是能有什么好吃的，我會在辦公室吃嗎？”
而這一切的始作俑者的穆靈卻不知道他們在說什么。
因為穆靈根本就沒有聞到自己身上的剛才吃飯留下來的味道。
郭老師捅了李老師一下說：“好了，別說其他的了，我們需要跟穆靈定一下看看什么時候來學(xué)習(xí)合適?！?p> 李老師回過神來說：“對對，不能把這事給忘了，你身上有你的課表嗎？”
郭老師搖了搖頭說：“雖然我不知道，但是我記得我的課。”
汐鄂沫從桌子上拿出來一張課表說：“這是我們班的課表?！?p> 李老師撓了撓頭說：“我這剛剛開學(xué)，有點記不清我的課，也沒有拿課表，能不能先去我的辦公室一趟？”
郭老師無奈的看著他，然后又看向了穆靈說：“我沒有事，穆靈覺得怎么樣？”
穆靈看了看李老師說：“李老師的辦公室我還沒有去過呢，如果可以去的話，我當(dāng)然想要去看看，也順便認(rèn)認(rèn)路了?！?p> 郭老師點了點頭，然后對著李老師說：“那我們走吧？別耽誤時間了，今天可能就教不了穆靈什么東西了?！?p> 李老師瞪著眼睛看著郭老師說：“你還想今天教他東西？這都幾點了？你就這么扒皮的嗎？”
汐鄂沫把班級的課表遞給了穆靈說：“我就不參合什么了，等一下我還想回去呢，就不和你一起了，你看看兩個老師有什么安排的，你跟著聽就行了，就是不要和班級的課沖突了就好?！?p> 穆靈點了點頭，跟汐鄂沫道別了一下之后，就跟著李老師和郭老師離開了。
三個人又走在學(xué)校夜晚的路上。
此時的學(xué)生應(yīng)該都在上晚自習(xí)，所以一條學(xué)校的大路上也沒有多少的人，倒是顯得安靜。
穆靈突然抬頭看著李老師說：“李老師，你的辦公室跟郭老師的辦公室是一樣的嗎？”
李老師低頭看著穆靈說：“嗯，怎么說呢，大致上差不多吧，但是我們魔法常識的老師是分有實驗室的，用來研究那些從全國各地搜集到的各種各樣的東西。”
郭老師看了看李老師，然后又看了看穆靈說：“他們確實有實驗室，但是相對的辦公室就沒有我們的大了，因為我們研究的東西一般都在遺跡里面，不放在其他的地方，最多就放在辦公室或者是我們老師休息的地方了?！?p> 穆靈點了點頭說：“那我明白了。”
然后他又看著李老師說：“那實驗室好玩嗎？”
李老師低頭說：“那當(dāng)然了，剛才也說了，只要是全國范圍的發(fā)現(xiàn)的稀奇古怪的東西一般都會交給我們進(jìn)行處理，鑒定是什么東西，當(dāng)然一般都是活著的東西，物件什么的我們就會請魔法史學(xué)的老師們來研究一下是不是遺跡里面的什么了?！?p> 穆靈眨了眨眼說：“魔法常識課和魔法史學(xué)課不是獨立的嗎？為什么還有合作??？我一直都是以為魔法史學(xué)課和魔法常識課都是各自研究個人的呢！”
郭老師和李老師聽了穆靈的話，頓時就“哈哈”的笑了起來。
郭老師看著有點疑惑不解的穆靈說：“其實兩家不是很分開的，我們研究的方向都是一些未知的東西，只不過魔法常識課的那邊喜歡研究魔物之類的東西，而我們喜歡研究遺跡里面的古物和某些古代魔法罷了。”
郭老師笑著摸了摸穆靈的頭。
李老師想了一下說：“沒錯，有時候我們也會隨著魔法史學(xué)的老師去遺跡里面看一下，去看一下遺跡里面魔法史學(xué)的老師發(fā)現(xiàn)的那些還在活著的魔物，或者去鑒定一些東西有沒有危害性?！?p> 穆靈聽了震驚的說：“遺跡里面還有活著的魔物嗎？”
郭老師在遺跡方面是個高手，然后由他來解釋說：“沒錯，有一部分的魔物還是活著的，因為某些原因不小心進(jìn)入遺跡的，或者是在遺跡開始封存的時候就被帶入進(jìn)去的，在遺跡之中可能構(gòu)成生存的條件之后，就會活下來，也成為我們探索遺跡的一個小阻礙吧。”
李老師點了點頭，符合著說：“大多數(shù)是這樣，但是大多數(shù)的魔物都會在里面因為缺少食物而死亡，而活下來的生物也會進(jìn)入休眠的狀態(tài)。這個時候就需要我們魔法常識課的老師來辨別一下這些同樣都是躺在地上的生物是死是活，有沒有危險了?！?p> 郭老師摸了摸穆靈的頭說：“基本上就是這樣，懂了嗎？”
穆靈點了點頭，然后沉思了一下之后繼續(xù)問：“那發(fā)現(xiàn)活的魔物之后，要怎么處理呢？會把他們放回去原來的地方嗎？”
李老師笑了笑，這就到了自己的專業(yè)領(lǐng)域了：“這個嘛，就得看具體的情況了，如果是窮兇極惡的魔物，本身就攻擊性極強的魔物，那我們一般都會選擇把它給人道銷毀，畢竟這樣的魔物放在世間也是我們?nèi)祟惖耐{?！?p> “如果遇到了可以交流的魔物，那就問問它的意見如何，要是愿意回歸它原本生活的地方，那就由學(xué)校出資給它送回去了。要是選擇留在遺跡里面，那就由魔法史學(xué)的老師給它記錄下來它生活的地帶之后，全校通知它的存在，然后就讓它生活在里面了?！?p> 穆靈點了點頭說：“明白了。”
郭老師想了一下說：“但是即便是它們這些生活在遺跡里面的生物是友好的，但是也允許投喂他們哦。”
穆靈疑惑的說：“為什么??？它們不是友好的嗎？那我們?yōu)槭裁床荒芊质澄锝o它們呢？”
李老師笑了笑，摸了摸穆靈的頭說：“你還記得為什么紫晶龍雀鳥和火爐熔巖獸生活在一起嗎？”
穆靈想了想一下之后說：“因為它們的食物都是對方的粑粑?！?p> 郭老師皺起了眉頭看著李老師。
為什么魔法常識課的老師凈是研究這些奇奇怪怪的東西?。?p> 李老師尷尬的對著穆靈說：“我們常識課上不叫粑粑，那叫生成物，懂嗎？”
穆靈點了點頭說：“懂了！因為紫晶龍雀鳥和火爐熔巖獸它們的食物是對方的生成物以及一些其他的東西，所以它們才生活在一起的?！?p> 穆靈突然低下頭做出了沉思狀說：“那學(xué)院里面的那些魔物，是不是也因為食物不一樣，所以才不讓學(xué)生去喂它們的??？”
郭老師贊揚的看著穆靈，然后沖著李老師點了點頭。
看來穆靈這家伙是真的愛學(xué)習(xí)啊，最起碼的不是簡單的死記知識，而是知道活用，或者提出新的問題。
這一點就和死記硬背的那些學(xué)生們有很大的不同，學(xué)生們有沒有貨，也就從這里看出來了。
這就是老師喜歡的真正的聰明，也就是所謂開了竅的孩子。
郭老師笑了笑說：“就是這樣，因為之前學(xué)校發(fā)生過一個事件。一些學(xué)生好心辦壞事，將它們本身元素構(gòu)成相反的魔力結(jié)晶喂給了那些魔物，結(jié)果就導(dǎo)致了那些吃下相反的魔力結(jié)晶的魔物全部暴走了?！?p> 穆靈根本不知道魔物暴走是一個什么樣的場面，所以天真的他眨了眨眼睛，看著郭老師，絲毫感覺不到這種事情的嚴(yán)重性。
郭老師看了一眼李老師說：“我記得當(dāng)時九個老師和一個中級年級的教導(dǎo)主任去抓的那些暴走的魔物，最后才制服了那些魔物。”
穆靈還是眨了眨眼，還是不知道九位魔法師老師和一位高位魔法師級別的教導(dǎo)主任是一個什么概念。
這個穆靈對生活的很多知識或者是世界的大部分的規(guī)則都是不懂多少的，所以用這些基本的戰(zhàn)力單位來說這些比較嚴(yán)重的災(zāi)害的時候，他是一點也不知道這玩意到底有多嚴(yán)重。
李老師撇了一眼還是不懂這些東西的穆靈說：“用了七八個八級魔法才制服了才把那些暴走的魔物給制服?！?p> 穆靈才恍然大悟的說：“那可真的是太嚴(yán)重了！”
李老師和郭老師嘆了口氣，然后郭老師搖著頭說：“穆靈啊，穆靈，你在修習(xí)魔法的同時，也好歹修習(xí)一下人類的認(rèn)知??？至少是這個世界的常識?。俊?p> 穆靈疑惑的說：“?。课抑赖娜祟惓ＷR還不夠多嗎？那我還是不是人類??？”
李老師又嘆了口氣說：“什么時候作為一個人非得知道這么多人類的常識了？你這個家伙，真的是罵起來自己一點都不留情呢！”
穆靈搖了搖頭說：“那我有點搞不懂為什么郭老師讓我學(xué)習(xí)一下人類的常識，我覺得現(xiàn)在好好的啊，那些外面的知識不是現(xiàn)在也沒有用嗎？”
郭老師看他一眼說：“但是你總不能一直都呆在學(xué)院里面啊？你遲早都要出去的啊，你的家人什么的不是還在等著你的嗎？那你到時候再知道那些本來應(yīng)該就知道的知識，不是太晚了嗎？”
穆靈想了想后，點了點頭。
他想起來了愛心院的那些孩子們了，還有自己的兩個爺爺。
但是李老師在旁邊說了：“其實這個東西慢慢了解的就行了，要是有什么不懂的話，那問我們或者其他人就可以了，你還是個孩子，不知道這么多也算是正常的了。再說了，也不是誰一開始就知道這么多的啊？誰不是問的多了，自然就知道的多了。”
穆靈點了點頭說：“我懂了！”
三個人又陷入了沉默之中。
穆靈突然又抬起頭問：“那既然魔法史學(xué)的老師們和魔法常識的老師們經(jīng)常性的合作，那李老師和郭老師有沒有合作過啊？”
李老師和郭老師聽到這個問題之后，并沒有馬上回答穆靈的話，只是相互的看了一眼之后笑了笑。
穆靈抬頭看了看那上面的兩個老師，然后感覺到了奇怪。
李老師笑了笑說：“我們之前也有過合作，但是就是很平常的合作，其實每一位老師基本上都與魔法史學(xué)的老師進(jìn)行過合作的?！?p> 郭老師點了點頭說：“確實是這樣，而且我們兩個部門的關(guān)系還是很好的，平時沒事的時候串個門什么的都很正常?！?p> 穆靈想了想說：“哦，怪不得我今天看到你們和魔法史學(xué)的老師們進(jìn)行馬拉松比賽呢！看來關(guān)系是真的好啊。誒，我還給你們兩個加油了呢，你們聽見了沒有？”
李老師和郭老師突然停了下來，對視了一眼，然后看向了正在往前面走的穆靈。
穆靈見他們兩個停下來了，就好奇的回頭看。
兩個人怒氣沖沖的看著穆靈。
“你這個家伙還好意思說！”
“原來是你的那句話，我說他們怎么突然加速了！”