第四十四章 數(shù)競(jìng)生的日常

　　數(shù)競(jìng)生的日常，從某種角度來(lái)說(shuō)，就是刷題、理解、交流心得。通過(guò)日常的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的水平，

　　直到比賽來(lái)臨的時(shí)候。

　　在時(shí)間分配上，競(jìng)賽生們雖然不至于為了競(jìng)賽而完全不去進(jìn)行課內(nèi)的學(xué)習(xí)，但也不可能為了課內(nèi)的考試復(fù)習(xí)暫停競(jìng)賽的學(xué)習(xí)。

　　參加過(guò)競(jìng)賽的學(xué)生，會(huì)覺(jué)得每分每秒的時(shí)間都很珍貴。

　　一個(gè)略微有些競(jìng)賽天份的普通人，假如以省一或省隊(duì)為目標(biāo)，要花在競(jìng)賽上的時(shí)間是2000—3000小時(shí)左右，甚至還有更多的。

　　競(jìng)賽，可以挖掘?qū)W習(xí)的東西太多了，不像高考知識(shí)那樣一下子就會(huì)到達(dá)邊際效應(yīng)的界限。

　　一個(gè)高考生，學(xué)2000個(gè)小時(shí)，和學(xué)3000個(gè)小時(shí)，在分?jǐn)?shù)上可能已經(jīng)不會(huì)有太大的進(jìn)步了。

　　但對(duì)競(jìng)賽生來(lái)說(shuō)，這樣差別很大….時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，所以對(duì)于時(shí)間，他們也許比任何人都要珍惜。

　　當(dāng)然，競(jìng)賽生的生活也不可能只有競(jìng)賽，這樣是個(gè)人都受不了。

　　除了一些把討論題目當(dāng)休息的競(jìng)賽生以外，下棋，打牌，畫(huà)圖.....都是他們?cè)谛菹r(shí)間會(huì)去做的事情。

　　李文關(guān)于社交上的顧慮并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

　　短短幾天的時(shí)間，李文就融入進(jìn)了數(shù)競(jìng)生這個(gè)群體，成為了這個(gè)【大團(tuán)體】的一份子。

　　而李文和其他數(shù)競(jìng)生們混熟的過(guò)程，竟然意外的簡(jiǎn)單——

　　即使之前并不相識(shí)，但討論一道題目的過(guò)程，也足以讓兩個(gè)數(shù)競(jìng)生結(jié)緣了。

　　作為一個(gè)水平還可以的數(shù)競(jìng)生，李文在關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的交談上，不會(huì)露怯，數(shù)競(jìng)生的圈子和氛圍，他輕松就能融入。

　　同時(shí)，雖然相對(duì)于其他學(xué)生，李文的考試經(jīng)歷和刷題經(jīng)驗(yàn)雖然不足，但他勝在反應(yīng)敏捷。

　　任何關(guān)于數(shù)競(jìng)題的討論，他都是可以聽(tīng)懂的，并且能提出一些自己的想法。即使是對(duì)之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，他也可以上手做一做。

　　當(dāng)然，很多人詢(xún)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，并不代表他不會(huì)這個(gè)東西。

　　對(duì)于一些學(xué)霸級(jí)的人物，名為問(wèn)問(wèn)題，實(shí)際上是在梳理自己的思路.....問(wèn)著問(wèn)著，自己就明白了。

　　與競(jìng)賽生們的交流，除了放松以外，也會(huì)對(duì)競(jìng)賽實(shí)力有一定的幫助。

　　在日常的討論、聊天中，一些數(shù)學(xué)的常識(shí)自然就記住了，數(shù)學(xué)的素養(yǎng)也自然增加了。

　　數(shù)競(jìng)班的生活，就是學(xué)習(xí)和交流輪換拼湊起來(lái)的。

　　…….

　　“大家來(lái)看看里面的定理，你們有哪些是認(rèn)識(shí)的?！痹谕馊丝磥?lái)，葉遜是有些高冷，甚至高傲的。

　　但在熟人面前，葉遜還是非常歡脫的、有趣的。

　　諸多數(shù)競(jìng)生們湊到葉遜的書(shū)桌前......不知道他從哪里搞來(lái)了一張紙，在標(biāo)題的位置赫然寫(xiě)著——

　　【異性會(huì)讓競(jìng)賽生厭惡的十個(gè)習(xí)慣】

　　順著這張紙，李文他們繼續(xù)往下看。

　　異性會(huì)讓競(jìng)賽生厭惡的十個(gè)習(xí)慣:

　　 1.不溫柔;

　　2.認(rèn)為De Morgan律只適用于兩個(gè)集合的情況;

　　3.求cauchy不等式取等條件時(shí)不考慮0/0;

　　4.二項(xiàng)式展開(kāi)時(shí)不加系數(shù)Cni;

　　5.使用棣莫佛定理時(shí)不對(duì)模長(zhǎng)進(jìn)行n次冪;

　　6.認(rèn)為Heron公式、Bretschneider公式、Brahmagupta定理算的是同一個(gè)東西;

　　7.不知道Apollonius圓的定義;

　　8.認(rèn)為方程x^3=1只有x=1一個(gè)解;

　　9.認(rèn)為Bézout恒等式右邊永遠(yuǎn)是1;

　　10.認(rèn)為Pell方程x^2-dy^2=-1一定有無(wú)窮多組整數(shù)解

　　一時(shí)間，大家都對(duì)這一段話(huà)感到有些無(wú)語(yǔ)。

　　“第三條的cauch不等式，其實(shí)就是柯西不等式嘛?！崩钜丬娚蟻?lái)湊了個(gè)熱鬧，“換個(gè)外國(guó)名字，進(jìn)行了陌生化處理，就好像很有逼格的樣子?！?p>　　“是啊”李文也忍不住插話(huà)，“第2條是高考生都應(yīng)該會(huì)知道的德·摩根定律?！?p>　　“不過(guò)接下來(lái)的就有些難了?！比~遜繼續(xù)道，“我還能看出一個(gè)佩爾方程和一個(gè)貝祖定理......”

　　一個(gè)下課，數(shù)競(jìng)生們討論的也七七八八了。

　　“查百度不就行了。”旁邊的一個(gè)信息競(jìng)賽學(xué)生忍不住吐槽道，“這些東西網(wǎng)上都有。”

　　“查百度不就沒(méi)意思了。”幾個(gè)數(shù)競(jìng)生接二連三的反駁道。

　　在競(jìng)賽班中，幾個(gè)大類(lèi)的競(jìng)賽生們劃分成了一個(gè)個(gè)小群體。因?yàn)閷W(xué)習(xí)同一門(mén)競(jìng)賽的學(xué)生，都是有共同目標(biāo)的人。

　　其中，班級(jí)里搞物理競(jìng)賽的是最多的，因?yàn)橄鄬?duì)而言，這門(mén)競(jìng)賽最好出成績(jī)，也最穩(wěn)定。

　　相同層次的高手，搞物理競(jìng)賽的相對(duì)于搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽的，比賽翻車(chē)的要少。

　　而雖然認(rèn)真搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽的和化學(xué)競(jìng)賽的人差不多多，但是數(shù)競(jìng)班里混日子的人比化競(jìng)多。所以從總?cè)藬?shù)上看，數(shù)競(jìng)位居第二。

　　班級(jí)里搞生物競(jìng)賽和信息競(jìng)賽的人最少。其中的一大原因，是因?yàn)閷W(xué)校反應(yīng)較慢，沒(méi)有招到這方面的優(yōu)秀教師。

　　人數(shù)少，也是因?yàn)檫@兩門(mén)競(jìng)賽，雖然最容易出成績(jī)，但是和其他競(jìng)賽相同成績(jī)的競(jìng)賽生比（例如都是省一），大學(xué)的優(yōu)惠力度稍微少一點(diǎn)。

　　除此之外，還有一個(gè)奇怪的原因。

　　很多競(jìng)賽生，都是從高考生中轉(zhuǎn)化出來(lái)的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有很多人能確定自己的物理、數(shù)學(xué)和化學(xué)天賦，從而變成對(duì)應(yīng)的競(jìng)賽生。

　　但是信息和生物，教學(xué)并不規(guī)范，所以大大喪失了這一條轉(zhuǎn)化途徑。

　　參加信息競(jìng)賽和生物競(jìng)賽的，往往是從小就對(duì)這方面有極大興趣和知識(shí)儲(chǔ)備的。

　　…….

　　濃厚的競(jìng)賽氛圍，和良好的討論環(huán)境，在數(shù)競(jìng)的學(xué)習(xí)上，給了李文很好的助力。

　　但是，李文還是在心里時(shí)刻提醒著自己——

　　自己和數(shù)競(jìng)班的同學(xué)并不一樣，自己是否能通過(guò)預(yù)賽，并不是一件百分之百確定的事情。

　　所以，李文也不會(huì)太放松，只會(huì)在學(xué)累的時(shí)候，去交流討論一下，來(lái)舒緩一下自己疲勞的神經(jīng)。

　　換了一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，果然還是很有幫助的。其他同學(xué)的高超水平，對(duì)李文來(lái)說(shuō)，既是壓力，也是動(dòng)力。

　　競(jìng)賽班得天獨(dú)厚的環(huán)境，也讓李文遇到的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題能得到快速解決。

　　李文的水平在一天天的提高，但數(shù)競(jìng)預(yù)賽的日子，也一天天的….接近了。