第六十七章 教學(xué)

　　伴隨著寧次的介紹。

　　佐助也慢慢發(fā)現(xiàn)了這里同正常自然風(fēng)景的不同，溪流、枝葉、草坪......

　　每一處都保留著原有的風(fēng)景，卻又增添了人工雕琢的痕跡，保留了自然的寧?kù)o優(yōu)美，而又多了方便人們便捷的生活。

　　除卻食材以及配料等還需要去村子里購(gòu)買之外。

　　在這里，家具器材等，包括各項(xiàng)生活設(shè)施，都異常完善，而又能夠和諧融入于環(huán)境之中。

　　感覺(jué)族地的那些自然環(huán)境在對(duì)比之下，都顯得有些過(guò)于野蠻落后，不夠精致。

　　是的，佐助聯(lián)想到了精致這個(gè)詞。

　　盡管這本來(lái)不應(yīng)該跟自然相聯(lián)系在一起。

　　他詢問(wèn)道：“為什么一定要更改呢？是原本的環(huán)境不夠好嗎？”

　　“飛禽走獸，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都是絕對(duì)融于自然的，我們不是動(dòng)物，真的完全融入其中，不做絲毫改變的話，應(yīng)該叫做野人了?！兵Q人給出了對(duì)應(yīng)的解釋，隨后又將話題帶了回來(lái)，

　　“對(duì)了，今天你有沒(méi)有吃過(guò)午餐？如果感覺(jué)狀態(tài)還可以的話，那么我覺(jué)得，現(xiàn)在就可以開(kāi)始忍者教學(xué)了?！?p>　　“這算比拼，讓你學(xué)會(huì)我所學(xué)的內(nèi)容，才有測(cè)試、對(duì)比的意義?！?p>　　強(qiáng)調(diào)了這件事情的性質(zhì)后，佐助想了想，又專門補(bǔ)充道：“為了公平，我會(huì)對(duì)比我們最初的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而不是看我們現(xiàn)在的實(shí)力差別。”

　　不遠(yuǎn)處，寧次看過(guò)這邊的眼神帶著一絲異色。

　　這些言語(yǔ)。

　　看似是為了爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

　　其實(shí)處處細(xì)心，這是為了怕鳴子心中有芥蒂，所以故意用別的話語(yǔ)來(lái)抹除那些影響么？

　　畢竟他一直都知曉女孩的目的，也知曉這些技能的提前接觸，或許有助于女孩更早地達(dá)到完成那些目標(biāo)的要求。

　　想法挺多??！

　　鳴人倒沒(méi)想什么，維持著簡(jiǎn)單的思維，四肢五體都仿佛回到了家一般，在這片林子里，充滿了活力與生機(jī)。

　　他催促道：“知道了，知道了，你不用一直強(qiáng)調(diào)那么多。

　　“我們先來(lái)第一項(xiàng)教學(xué)吧！忍者需要學(xué)習(xí)什么多？”

　　佐助輕輕點(diǎn)頭：“忍者所需要學(xué)習(xí)的技能蘊(yùn)含覆蓋面極廣，但正面作戰(zhàn)能力一定是最重要的。

　　“我們宇智波一族，在體術(shù)上也自有一套完備的體系，不過(guò)最重要的，還是配合我們的洞察力以及遠(yuǎn)程攻擊的手段，衍生出來(lái)對(duì)應(yīng)的體術(shù)以及實(shí)用技能。更進(jìn)一步的忍術(shù)，限制于年齡以及身份，就不同你比拼了。

　　“不過(guò)單單之時(shí)基礎(chǔ)技能，應(yīng)當(dāng)也足夠你提升許多......”

　　三五刻鐘之后。

　　等到佐助差不多將吹噓的內(nèi)容都講完，鳴人已經(jīng)磕完了一些瓜子，隨后鼓掌道：“記性真好，那么我們現(xiàn)在可以開(kāi)始了嗎？”

　　“下面，我給你們看看我的練習(xí)成果，各項(xiàng)武器使用，基礎(chǔ)隱藏技能，強(qiáng)大而持久的身體素質(zhì)！”

　　佐助維持著淡然神色，表示自己現(xiàn)在很行。

　　鳴人也沒(méi)打擾他，只是詢問(wèn)寧次道：“寧次，忍者需要學(xué)那么多東西的嗎？”

　　寧次想了想，回憶道：“好像確實(shí)是有記載過(guò)那么多東西?！?p>　　“那么我怎么沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那些忍者用過(guò)？”鳴人疑惑道。

　　寧次：“嗯，這個(gè)我也不知道?！?p>　　實(shí)際上。

　　如果再過(guò)那么一些年頭。

　　到寧次將自身實(shí)力提升到一定地步的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他就能夠做出回答了。

　　只因?yàn)檫@個(gè)世界的忍者隸屬于超凡力量。

　　所以不論前期對(duì)于忍者的要求有多么復(fù)雜。

　　實(shí)質(zhì)要求就一個(gè)。

　　夠強(qiáng)！

　　只要足夠強(qiáng)大，哪怕忍者的基礎(chǔ)技能，學(xué)習(xí)或者不學(xué)，其實(shí)區(qū)別也沒(méi)那么大。

　　此刻。

　　作為還沒(méi)開(kāi)始提煉查克拉的普通人，佐助展現(xiàn)著自己的成果，一切都合乎于當(dāng)前世界的現(xiàn)實(shí)規(guī)則，很講基本法。

　　平衡、靈敏、技巧等等，都屬于肉眼看得見(jiàn)而且摸得著的部分。

　　甚至于讓鳴人回憶起了前世所看過(guò)的一些忍者訓(xùn)練，仿佛二者很有相似性，所以看起來(lái)應(yīng)當(dāng)還是蠻科學(xué)的......才怪。

　　好像還沒(méi)開(kāi)始提煉查克拉，佐助這個(gè)身體素質(zhì)也有些過(guò)于離譜了。

　　忍界的孩子簡(jiǎn)直就是開(kāi)掛。

　　難怪幾歲就能夠上戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的力量、速度，就算有著所謂的覺(jué)悟，也做不到殺人，當(dāng)然手上有槍的話例外。

　　幸好，他自己也是開(kāi)掛的。

　　那沒(méi)事了。

　　在展示完前面這些技能之后，佐助從樹(shù)梢上跳落到地面上，大口喘氣過(guò)后，擦了擦額頭上的汗水，道：“還行，十分鐘完成基礎(chǔ)考核項(xiàng)目，雖然比那些忍者學(xué)校要求的項(xiàng)目要多一些，卻也正常?！?p>　　言語(yǔ)之中帶著對(duì)應(yīng)的自傲。

　　家族忍者對(duì)于內(nèi)部后輩的要求，是更加繁雜且具體的。

　　而忍者學(xué)校每年都招收固定量的忍者學(xué)員，學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏于大眾化以及平民化，實(shí)際考核的難度降低許多，在練習(xí)的強(qiáng)度上自然也完全不可同日而語(yǔ)。

　　自然。

　　在展示完自己的那些成果后，佐助又表示，實(shí)際比拼的不需要涉及那么多，只需要有基礎(chǔ)必備的技能就可以了。

　　比拼太多的話是對(duì)于平民忍者的不公平。

　　雙方接受的教育并不相同。

　　鳴人暫時(shí)沒(méi)有接這個(gè)話茬，而是看了看認(rèn)真觀察的寧次，詢問(wèn)道：“你不是也是隸屬于家族忍者嗎？難道你那邊跟宇智波的有什么區(qū)別？”

　　“要說(shuō)區(qū)別，也就是在忍術(shù)開(kāi)始之后有區(qū)別，在這之前的基礎(chǔ)技能要求，區(qū)別不大?！睂幋屋p輕搖頭，隨后又重復(fù)了一兩個(gè)技能，接著將佐助所展示的手里劍取出來(lái)，嘗試扔出去，道，“不得不說(shuō)，這方面宇智波似乎確實(shí)有獨(dú)到之處。

　　“相比較而言，我在這方面不算擅長(zhǎng)?！?p>　　“所以說(shuō)，忍者家族其實(shí)在傳承方面，除卻各自獨(dú)特的忍術(shù)或者血繼限界外，其實(shí)還有些通用的，跟普通人不一樣的東西是嗎？”鳴人詢問(wèn)著。

　　寧次輕輕點(diǎn)頭：“可能。雖然忍者學(xué)校是怎樣的我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，到底聽(tīng)族中長(zhǎng)輩講過(guò)一些，比基礎(chǔ)更基礎(chǔ)，也可能我了解的不是全部吧！”

　　“這樣的話，村子里，這種資源和傳承的差距，可能會(huì)產(chǎn)生矛盾的吧！”鳴人順著這個(gè)思路，憂慮道，“要是能夠盡可能地處于平等和諧的狀態(tài)之中就好了。

　　“可惜，忍者學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)是一次嘗試，暫時(shí)而言，還是需要等待我這等天縱之才來(lái)改變?！?p>　　一直被無(wú)視著的佐助：“你還學(xué)不學(xué)？”

　　“學(xué)，讓我們繼續(xù)剛才的內(nèi)容吧！”

　　“......”

　　——

　　查了一下現(xiàn)實(shí)之中忍者是啥，以及忍者是怎么訓(xùn)練的。

　　看完后。

　　其他的不知道。

　　就是感覺(jué)頭有點(diǎn)暈