等到鄧布利多和麥格教授來(lái)到幸福小院附近的時(shí)候看到的就是這一幕——熄滅的燈光、受驚嚇趴著的雞鴨、還有整個(gè)小院里漂浮起來(lái)的東西。
“阿不思，這簡(jiǎn)直難以置信，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)孩子的魔力暴動(dòng)會(huì)影響這么大的范圍！”
鄧布利多側(cè)頭看了一眼麥格教授，抬起手慢慢伸開(kāi)像是在感受著什么。
“當(dāng)然，我也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)孩子能讓接納之筆把自己寫(xiě)的冒煙?！?p> 抬起的手在空中輕輕地一揮，讓除了小院之外的地方恢復(fù)正常，鄧布利多又對(duì)著麥格教授說(shuō)道：“好了，我想現(xiàn)在我們可以安心的去看看這一切到底是怎么回事了?！?p> 鄧布利多和麥格走在小院里面的走廊里，沒(méi)有發(fā)出一絲的腳步聲。
他們看著一個(gè)個(gè)房間里面漂浮起來(lái)的物品，小到一支筆、一張紙，大到書(shū)桌、柜子、床。甚至還有一個(gè)房間，里面整個(gè)的物品和木質(zhì)地板都碎裂著漂浮起來(lái)，直到他們看到了——睡得香甜的孩子們。
“天吶，控制這么多東西漂浮在空中，從來(lái)都沒(méi)有人能在這個(gè)年紀(jì)做到這一點(diǎn)——哪怕這是處于魔力暴動(dòng)期間。而且還有那個(gè)房間，里面所有的東西都碎裂了，我想我們需要好好的評(píng)估一下這個(gè)孩子的危險(xiǎn)性！”
鄧布利多暫時(shí)沒(méi)有回話，他推開(kāi)了最后一個(gè)房間的門(mén)。
一個(gè)有著細(xì)碎淡金色頭發(fā)的孩子并不安詳?shù)奶稍诟≡诎肟罩械拇采?，他尚有些稚嫩的臉現(xiàn)在看上去有點(diǎn)兒扭曲——眉頭緊皺，用力的閉著眼睛，牙齒都咬的咯吱響。
鄧布利多做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，讓麥格先進(jìn)到屋子里面。
“可憐的孩子，他可能是做噩夢(mèng)了。而且，我們或許可以這樣想，他不在乎自己的安危也要保護(hù)那些孩子們的安全，或許他天生就屬于格蘭芬多！”
“阿不思，我想他具體的分院還需要分院帽來(lái)決定不是嗎？我們不能這樣私下給他決定所屬的學(xué)院?！?p> “哦……當(dāng)然，你是對(duì)的米勒娃，不過(guò)我想像他這樣的人至少不會(huì)去斯萊特林?！?p> 這次麥格教授抿了抿嘴，但沒(méi)有反駁。
“那現(xiàn)在怎么辦？我們幫他終止這次魔力暴動(dòng)？”
“當(dāng)然不，只是單純的終止的話可能會(huì)對(duì)這孩子造成難以彌補(bǔ)的后果。我想我需要你幫個(gè)忙，米勒娃?！?p> 鄧布利多掀開(kāi)被子，從漂浮的床上把蓋文抱了起來(lái)。
等等——
他怎么這么大？哦，不對(duì)……
這時(shí)候鄧布利多和麥格才想起來(lái)在準(zhǔn)入之書(shū)上看到的，除了名字以外的信息——1974.7.7——這意味著什么？
“他已經(jīng)十五歲了鄧布利多，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)孩子在這個(gè)年紀(jì)才第一次出現(xiàn)魔力反應(yīng)！”
“哦，我現(xiàn)在想的不是這個(gè)，我想的是該怎樣讓他正常的去霍格沃茨上學(xué)。先離開(kāi)這里吧，我想我們需要先找一個(gè)安全的地方讓他放心的釋放魔力?！?p> 等著鄧布利多出了小院的門(mén)口，麥格教授揮動(dòng)著魔杖對(duì)著整個(gè)小院使用了修復(fù)咒，讓受到蓋文魔力暴動(dòng)影響的物品都恢復(fù)原樣。緊接著，一陣輕微的爆裂聲傳來(lái)，三人消失在原地。
——
第二天一早，蓋文從床上醒過(guò)來(lái)之后就看到一個(gè)白胡子老頭正坐在自己床邊的椅子上，旁邊的小桌子上面還有一只花斑貓！
臥……蓋文差點(diǎn)兒張嘴吐出一句國(guó)粹。
這已經(jīng)不是驚喜了，這完全是驚嚇好嗎！
在來(lái)到這個(gè)世界三年后，在他終于放棄了心中的那個(gè)魔法世界的時(shí)候，他見(jiàn)到了誰(shuí)？
霍格沃茨有史以來(lái)最偉大的校長(zhǎng)——阿不思·鄧布利多！還有桌子上的花斑貓，那一定是阿尼馬格斯——米勒娃·麥格！
他們就這樣突然的、悄無(wú)聲息的出現(xiàn)在他的面前，哪怕蓋文兩世為人加起來(lái)三十多歲的年齡，也根本控制不住內(nèi)心的激動(dòng)。
不對(duì)！蓋文趕緊抑制住自己發(fā)散的思維，他想起來(lái)一件事，如果他沒(méi)記錯(cuò)的話，面前的這位校長(zhǎng)好像會(huì)習(xí)慣性的對(duì)別人使用攝神取念！
他偷偷的抬頭看向鄧布利多，坐在床上慢慢往墻上靠，雙手緊緊的抓著自己的被子。
“你是誰(shuí)？為什么會(huì)在我的房間里面？”
鄧布利多就像是不知道蓋文的想法一樣，對(duì)自己和麥格教授作了介紹。
“我是霍格沃茨的校長(zhǎng)，阿不思·鄧布利多，這位是麥格教授?！编嚥祭嘀赶蜃雷由系幕ò哓?，那只貓也極為配合的揚(yáng)起了頭。
“霍格沃茨是英國(guó)最好的魔法學(xué)?！?p> 蓋文心里想著，那當(dāng)然，也是英國(guó)唯一的魔法學(xué)校……他打斷了鄧布利多的話，為了讓自己看上去正常一點(diǎn)——畢竟沒(méi)有誰(shuí)會(huì)安靜的聽(tīng)著突然闖進(jìn)自己房間的人說(shuō)一大堆自我介紹，他絞盡腦汁的思考該怎樣完善自己的演技。
“那個(gè)…稍微打斷一下，我不是很明白您剛才說(shuō)的話，魔法，還有您說(shuō)教授？這只貓？而且，我還不知道你們?yōu)槭裁匆J進(jìn)我的房間，我只是這個(gè)孤兒院里可憐的孩子，我身上一分錢(qián)都沒(méi)有！”
蓋文給自己比了個(gè)大拇指，這段話說(shuō)的簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫！就是希望他不會(huì)因此給麥格教授留下什么不好的印象。
“我們當(dāng)然不是小偷或者什么其他的，我們是為了幫助你而來(lái)，蓋文先生。至于麥格教授——她或許更習(xí)慣現(xiàn)在的形態(tài)?！?p> 那只花斑貓靈巧的跳到地上，身體一點(diǎn)點(diǎn)的膨脹、扭曲，最終變成一了個(gè)穿著翠綠長(zhǎng)袍的女士形象。
“天吶！這是怎么做到的？我是說(shuō)……她……哦，太不可思議了！”
盡管早就知道了那只花斑貓是麥格教授的阿尼馬格斯形態(tài)，但從電影或文字中了解到的和真實(shí)的在現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到這一幕的感受還是完全不一樣的，這種能讓人真實(shí)的感受到魔法存在的場(chǎng)景。
而且他覺(jué)得這幾段他演技一直在線，作為一個(gè)孩子看到神奇的魔法，應(yīng)該是興奮和好奇多于恐懼的對(duì)吧？
“麥格教授的這個(gè)魔法可不是每個(gè)人都能學(xué)會(huì)的，但是，就如你所見(jiàn)，這就是魔法?！?p> “原來(lái)真的有魔法？就像我……”蓋文本以為自己還需要絞盡腦汁的去想一些孩子們才會(huì)看的充滿魔法的童話故事的時(shí)候——小屋里倒是放了一堆孩子們喜歡看的書(shū)，孩子們休息的時(shí)候總喜歡在那里看書(shū)，哪怕里面的很多書(shū)翻看了一遍又一遍仍毫不厭煩的看著，但是蓋文沒(méi)怎么看過(guò)那些。但是它們就那么出現(xiàn)在了他的腦海里，來(lái)不及過(guò)多的思考，接下來(lái)的話就是那么順理成章了?！熬拖裎覐摹赌Х◣煹拿弊印?、《魔法保姆》之類的故事中看到的那樣嗎？”
鄧布利多思考了一會(huì)兒，他確信以他豐富的閱讀量完全沒(méi)有看過(guò)蓋文提到的書(shū)，“這或許是你們麻瓜世界的書(shū)，但我覺(jué)得應(yīng)該跟你想的差不多。”
“是嗎？哦……麻瓜是什么？”
好險(xiǎn)，差點(diǎn)兒就露餡了！剛才還表現(xiàn)的對(duì)魔法世界一無(wú)所知，現(xiàn)在就突然明白了麻瓜是什么東西的話……蓋文覺(jué)得鄧布利多說(shuō)不定會(huì)讓他好好明白什么是魔法。
“麻瓜是我們對(duì)非魔法人類的一種稱呼，就是那些沒(méi)有魔力并且對(duì)魔法世界一無(wú)所知的人們?！?p> “好吧，所以說(shuō)，你們和正常人類不是一個(gè)物種對(duì)嗎？就像獲得女王獎(jiǎng)?wù)碌倪_(dá)爾文先生說(shuō)的那樣，你們是進(jìn)化了嗎？”
麥格教授在一邊緊緊地抿著嘴唇，想說(shuō)什么但并沒(méi)有開(kāi)口，還是鄧布利多解答了蓋文的疑惑?！安皇堑模⒆?，我們也是人類，我們也會(huì)生病，也會(huì)變老，受傷了也會(huì)流血——當(dāng)然血也是紅色的。至于我們所擁有的魔力，你或許可以把它理解為一種能量，就像你們使用的這個(gè)……”他指著房頂上的燈，回頭小聲的對(duì)麥格教授說(shuō)：“這叫什么？”
“這叫電燈，鄧布利多先生。”蓋文搶答道。
“哦對(duì)，電燈，我只是忘了——就像電燈使用電的能量一樣，沒(méi)錯(cuò)吧，我記得尼可說(shuō)過(guò)這個(gè)。魔法也是使用我們自身的魔力，就像這樣——”
鄧布利多拿出魔杖——蓋文還稍微緊張了一下，但魔杖尖上只是綻放出了一團(tuán)明亮但并不刺眼的光芒。
“哇哦……真的是太神奇了，鄧布利多先生，那你們魔法世界的人也會(huì)結(jié)婚嗎？你有小寶寶嗎鄧布利多先生，就是小孩?！?p> 鄧布利多沉默了，他覺(jué)得應(yīng)該趕緊結(jié)束這個(gè)話題，再繼續(xù)下去還不知道這個(gè)孩子還會(huì)問(wèn)出什么樣的問(wèn)題來(lái)，而一旁的麥格教授抿著的嘴就沒(méi)放松過(guò)……
其實(shí)這正是蓋文想見(jiàn)到的，他不確定鄧布利多有沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行攝魂取念，他只能多想幾個(gè)亂七八糟的問(wèn)題轉(zhuǎn)移一下鄧布利多的注意力——尤其是關(guān)于孩子的這種話題（滑稽）。
“蓋文先生，我想這些問(wèn)題如果你到霍格沃茨的話都可以得到答案。但是現(xiàn)在我們還有更重要的問(wèn)題，你想進(jìn)入霍格沃茨學(xué)習(xí)嗎？要知道霍格沃茨是……”
“我想，鄧布利多先生！我想去！”