逃生艙自帶的物料足夠支撐一個(gè)逃生者在未知的星球之上建設(shè)出小型的生存基地。
其中最重要的就是建筑打印系統(tǒng)，它包括物質(zhì)粉碎機(jī)，物料混合機(jī)，打印軌道，出料器和物料管道組成。
王星辰看著一小袋粘合劑，有些吐槽逃生艙設(shè)計(jì)者的小氣，只給了這么一小袋的材料粘合劑，只夠他打印兩個(gè)建筑的。
他不知道的是，逃生艙正常的使用環(huán)境大都是新的星系開拓以后，用來當(dāng)作過渡基地，真正使用到逃生艙的事件非常少。所以有一部分物料儲(chǔ)備都是按照最低生存標(biāo)準(zhǔn)來的，因?yàn)榇蟛糠值那闆r下新星系開拓后，一兩個(gè)月就有大批物資支援，根本用不完。
黑鐵他們按照王星辰的指導(dǎo)，將幾個(gè)模塊組合完畢，看著像是幾個(gè)胳膊粗的管子連接上幾個(gè)四方的機(jī)器，頭部則是懸在一個(gè)T型鐵架子上的扁平盒子，那扁平的盒子可以來回滑動(dòng)，T型的架子也可以轉(zhuǎn)圈。
這一切都讓黑鐵感到新奇，尤其是那個(gè)可以伸縮的T型支架，四根手指粗細(xì)的鐵棍非常的光滑規(guī)整，卻能支撐三十多斤的鐵盒子，這讓他有些想不通，因?yàn)槠綍r(shí)他打鐵做工具的時(shí)候，從來沒有做到這么平整過，而且那些鐵器也沒有如此的強(qiáng)度。
這讓懂技術(shù)的黑鐵感到自己稍微窺到了神仙的能力，同時(shí)生出敬仰之意。
將最后的通水管道接好以后，王星辰拍了拍手上塵土。
“這玩意還挺復(fù)雜，不知道這滑軌能不能用，先將打印圖紙輸入看看?！?p> 逃生系統(tǒng)內(nèi)有自帶的基地圖紙，輸入之后便測(cè)試建筑打印系統(tǒng)的運(yùn)行情況。
手臂上攜帶的小型電腦可以同步操控逃生艙的主控電腦，王星辰便將圖紙調(diào)出，點(diǎn)開建筑打印機(jī)的控制軟件，開啟了測(cè)試運(yùn)行。
嗡嗡幾聲，幾個(gè)四方盒子的控制燈上都亮起了綠燈，軟件也提示系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
對(duì)于全是傻瓜式的接口，這系統(tǒng)運(yùn)行不正常才是怪事。
看著緩緩在降落艙頂轉(zhuǎn)動(dòng)的T型軌道架，王星辰到是沒什么，黑鐵他們卻再次被著些神奇的物品震撼，嘴中不住喃喃出聲。
王星辰也挺不懂，不過看他們的神情，想必是把這一幕歸結(jié)為了神跡。
設(shè)備既然運(yùn)轉(zhuǎn)正常，王星辰便招呼眾人開始干活。
物質(zhì)粉碎機(jī)是最大一個(gè)盒子，這是一個(gè)寬高一米，長(zhǎng)有兩米的長(zhǎng)方體，頭部有個(gè)高二十厘米的漏斗和可以張合的艙門組成，左側(cè)是物料清洗結(jié)構(gòu)，中間是其核心激光粉碎裝置，它是有好幾層的激光光束組成，最后一層的細(xì)密光線可以將進(jìn)入物質(zhì)粉碎機(jī)里的東西變成粉末，尾部則是物料初步混合和儲(chǔ)存區(qū)。
王星辰叮囑黑鐵幾人不要好奇把手伸到到機(jī)器里面，然后拿起一個(gè)石塊示范了下，當(dāng)看到那漏洞里的鐵嘴張合，不一會(huì)便有一把粉末從機(jī)器尾部的透明觀察口出來后，幾人便對(duì)這個(gè)長(zhǎng)方形的大盒子充滿了畏懼。
還好有王星辰帶頭，用鐵鍬鏟了一些碎石進(jìn)去，看到拿大鐵嘴沒有咬鏟子，他們便稍微放心下來，隔著一米多遠(yuǎn)伸頭看，到是讓王星辰覺得有些好笑。
眼見太陽已經(jīng)中午，王星辰便讓幾人放下工具，在外接的淋浴旁洗手準(zhǔn)備吃飯。
午飯吃得是儲(chǔ)備食物，王星辰也把食物制造機(jī)做的饅頭分發(fā)給了眾人，并將肉類集合起來，加了些風(fēng)干蔬菜做了一鍋燉肉。
這讓好久沒有飽餐的壯漢和孩子們吃的很是歡快，也都對(duì)神仙的廚藝大加贊揚(yáng)，卻不知這并非是王星辰的手藝，而是機(jī)器的功勞。
原本對(duì)王星辰的形象感到恐懼的三個(gè)最小的孩子，在吃完美食后也沒了畏懼神色，多了些笑臉。
王星辰在吃完飯后打算休息一會(huì)，可是看到在門口轉(zhuǎn)悠的黑鐵，便好奇問了一句。
哪想到四個(gè)漢子吃完飯后便打算開始干活，說是害怕浪費(fèi)了神仙大人賜予的美食，這讓有些瞌睡的王星辰只好強(qiáng)提精神，給四人分配工作。
飯前還對(duì)粉碎機(jī)畏懼的幾人這時(shí)沒了懼怕神色，全都是一副坦然赴死的神情，爭(zhēng)著要給粉碎機(jī)填料的活。
最后還是黑鐵發(fā)話，讓其他三人去干碎石和運(yùn)輸?shù)幕睿麆t和王星辰一起為粉碎機(jī)填料。
王星辰并沒有鑿山碎石的工具，便很好奇他們?cè)趺窗汛笫瘔K分解。
一看才知，他們?cè)谑^邊上點(diǎn)起火堆，燒一會(huì)用手一摸感覺燙手了，然后便用冰涼的溪水往上一潑，大石頭便會(huì)有裂隙，然后便用鑿子順著裂縫楔進(jìn)去，便可逐步切削成拳頭打小。
熱漲冷縮的原理王星辰還是知道的，只是頭一次見有人這么使用，覺得有種歷史記載在眼前重現(xiàn)的畫面。
四人的速度并不慢，而且配合的很好，只是燒石頭的時(shí)間有些長(zhǎng)，整體下來王星辰覺得并沒有動(dòng)用離子步槍的地步。
多半個(gè)小時(shí)時(shí)間，拳頭大小的石料已經(jīng)堆滿了獨(dú)輪小車，黑鐵和王星辰幫著負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)臐h子將第一堆石料從上坡的林子里推到了粉碎機(jī)邊。
那邊開山碎石的人已經(jīng)步入正軌，兩人便無需再去幫忙，黑鐵則在粉碎機(jī)邊鏟石料，王星辰則是將粉碎機(jī)的粉碎比例調(diào)整了一下，因?yàn)檫@一步是打地基，不用所有的材料的是細(xì)密的粉末，還得摻和一些大小不一的碎石塊才行。
一小袋的粘合劑用去了四分之一，物料混合機(jī)可以讓這些粘合劑均勻的和粉碎機(jī)里出來的物料混合，在經(jīng)過注水?dāng)嚢枰院螅阃ㄟ^管道輸送到打印口處。
將吊起來的打印口調(diào)低，并用負(fù)重環(huán)固定好后，正式開啟基地的地基建造。
王星辰在正式開始后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間還有心思看看開山碎石那邊的情況，隨便幫著名叫快腿的漢子跑跑運(yùn)輸，然后就是鏟幾鐵鍬的石塊，不時(shí)查看一下機(jī)器和管道的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
來回跑了幾趟，一切正常，沒有他能幫上忙的地方，便覺得有些無聊。
便將小孩子們上課的記錄調(diào)了出來，便忙活便查看。
下午他們的課程安排很輕松，小喵創(chuàng)意性的起名為生物學(xué)，這也符合王星辰交給他的任務(wù)，要把渠老交個(gè)他們的物品檢測(cè)一下，順便檢測(cè)一下，周圍的一些動(dòng)植物。
這是八個(gè)孩子都沒有體驗(yàn)過的授課過程，當(dāng)看到便攜顯微鏡下的那些微生物，便都變成了好奇寶寶，問個(gè)不停。
聽著二蛋將那些問題一個(gè)個(gè)比劃著問出，呆頭頓時(shí)腦袋都大了，小喵到是很有耐心，便體現(xiàn)了自己博學(xué)的一面，一個(gè)個(gè)給他們解答。
像什么‘我們是不是也是這些小蟲子組成的？’‘我怎么感覺不到他們咬我?。俊T如此類。
更離譜的是那個(gè)名叫胖牛的小孩，說是不是自己吃空氣就能吃到這些小動(dòng)物，那自己就可以天天喝西北風(fēng)了！說完還張大嘴狂吸氣，最后搞得自己頭昏眼花的。
呆頭到是樂呵呵的給他說：“今天你們吃的白饅頭就是空氣做出來的?！?p> 這句話讓八個(gè)孩子面面相覷，表示十分的震驚。
在檢測(cè)植物的時(shí)候，絹兒幫了很大忙，她將這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境，開花結(jié)果的時(shí)間，以及能治療的疾病說得頭頭是道。
讓小喵對(duì)這個(gè)略帶英氣的小女孩更加喜愛，心中更是打定主意要將這個(gè)小女孩發(fā)展成為自己的得力助手。
呆頭到是很好奇這小女孩怎么對(duì)這些植物知道的如此詳細(xì)，便問了二蛋一句。
后邊那個(gè)一直不說話的螺宇卻是解釋了原因，說那些植物都是絹兒種植的，所以知道的清楚。
一番解釋，兩位神獸老師這才恍然。
絹兒卻是看了螺宇一眼，神情有些復(fù)雜。
這讓呆頭八卦之心大起，盯著兩個(gè)小孩子來回看了幾眼，搞得兩個(gè)小孩都紅了臉。
小喵拍了它一下，趕緊轉(zhuǎn)移了話題。
“有那位同學(xué)知道這些種子的用處的？”
渠老帶來的種子最多想來是這個(gè)星球的農(nóng)作物，只不過樣子奇形怪狀的，而且都很大。
這時(shí)螺宇卻是說話了，“老師，學(xué)生知道一些?！?p> 小喵眼神一亮，便招手讓他來到前面講解。
七八個(gè)種子，最大的一個(gè)像是香蕉，只不過外表皮被一層硬皮包裹，螺宇費(fèi)力得將皮拔開一角，里面白玉般地肉質(zhì)便漏了出來。
“這是龍牙米，多生長(zhǎng)在關(guān)山以南地區(qū)，喜水好濕，大都生在河流湖泊邊緣，種植不易，而且產(chǎn)量極低，加之脫粒困難，大都為野生，是饑年填腹之物。相傳位于大洛南部的墨云國(guó)多沼澤，這龍牙米一季兩熟，是那個(gè)國(guó)家的主食?！?p> 大洛和墨云國(guó)是小喵和呆頭第一次聽聞，看向其他孩子的神情，除了樂陽和絹兒，其余都是一臉的好奇，便知道這些孩子大都也不知道。
“大洛便是我們的國(guó)家名稱，范圍大致是這么個(gè)區(qū)域?！?p> 樂陽見兩位老師一臉茫然，便起身來到投影前，在那副大地圖上大致畫了個(gè)區(qū)域。
“北至北境山脈，西達(dá)雪域禁區(qū)，東至蒼龍海，南至建木叢林?！?p> 絹兒也跟著補(bǔ)充了一句，大致將大洛國(guó)的區(qū)域概括了一下，同時(shí)也讓那幅大地圖多了幾個(gè)標(biāo)記名稱。