初三一班的教室里滿目狼藉，像是即將報廢的儲藏室。
而此刻，一名矮胖的中年男人趴在地上，木屑混合著血液黏在他僅有的幾根發(fā)絲。
王老師很氣，也很難受。他在這所學(xué)校任職了這么多年，還從來沒有見過這么惡劣的學(xué)生。
被椅子砸過的腦袋，仿佛像整個頭突然進入海水里，只覺得眼前發(fā)黑，頭暈?zāi)垦?。就像昨天酒后斷片了一樣，四肢乏力?p> 不知道過了多長時間，他費力的爬起。
王老師扶著第一排某同學(xué)的桌角，用手摸了摸后腦勺。盯著滿手的血跡，他口中罵罵咧咧：“媽的，造反了，造反了！”
“孫主任招來的學(xué)生，呵呵……”他咬牙切齒道。
盡管他很想追出去，抓住那兩個家伙，把他們撕成碎片。可眼下的狀態(tài)根本不足以支撐他這么做。
“王老師，您該上課了?！彼矍暗哪敲麑W(xué)生忽然抬頭，面無表情的提醒道。
正如周默所猜測那樣，這些人都只是一個按照固定模式規(guī)劃下的機器，無法應(yīng)對突發(fā)狀況。
就像現(xiàn)在，幾乎百分之八十的同學(xué)都認(rèn)為，既然老師在教室里，那他就應(yīng)該講課，無論這名老師是否剛遭受過襲擊。除非……有人給他們下達了其他指令。
“王老師，已經(jīng)上課十分鐘了，您……”第一遍無果，那名同學(xué)又想開口，可這次他話沒說完，頓時，一個巴掌朝他臉上掄了過來。
“上課，上你媽了個巴子！”王老師正在氣頭上，絲毫不慣著。
接連幾個巴掌，把男孩扇的暈頭轉(zhuǎn)向，臉上外翻出血色。
“媽的，都是群廢物！”他喘著粗氣，怒視著底下一群縮起腦袋的學(xué)生，命令道：“這節(jié)課取消，全部在教室自習(xí)！聽到了沒有？”
“聽到了?！彼腥舜饝?yīng)道，其中也包括剛被打了的那名男孩。
他們聲音并不洪亮，但很整齊，絲毫沒有被外界因素所干擾。
滿意的點點頭，王老師帶著滿臉血看向面色青紫的男孩，質(zhì)問道：“你，知不知道剛剛跑出去那兩個家伙叫什么？”
“報告王老師，我知道?！鄙淼奶弁词沟媚泻⒀劭粑⒓t，眸子里泛著淚花，但仍舊老實的回答道：“那個新來的學(xué)生叫韓一懷，另一個叫小烏。”
“韓一懷？”他蹙起眉頭，快要風(fēng)干的血跡在他額頭形成一個“三”字。
“三個字的名字……”王老師眼中閃過一絲陰狠和擔(dān)憂，嚴(yán)厲的問：“他什么時候進班的？”
“報告王老師，是上……”
“媽的！接下的問題你都不用喊報告，直接說！”他氣急敗壞的掄起胳膊，又扇了一巴掌。
男孩彎著腰，疼的面目猙獰，五官擠在一起，可仍舊從嗓子眼擠出幾個字道：“是，老師。那個新生是上節(jié)課，才來到我們班的。”
“生物課？他來時身上有帶著什么東西嗎？”
“應(yīng)該沒有。”
“那他來了之后都做過什么？”
“和小烏在后面說悄悄話?！?p> “什么內(nèi)容？”
“不知道。”
現(xiàn)在距離周默逃走才過去僅半刻鐘，且王老師后腦的傷沒有做任何包扎處理，但此時他的傷口已經(jīng)基本愈合完全。除了額頭的血跡，幾乎看不出任何問題。
僵硬的擦去臉上黏糊糊的印記，他沉吟片刻，大聲問道：“你們有誰和剛剛跑出去那兩個家伙說過話？趕緊告訴老師，中午通知食堂給你們加餐！”
學(xué)生們呆愣一陣，很快，靠窗一排的幾名同學(xué)紛紛舉手。
“你先說說！”他指了指其中一名女生。
“報告王老師，十五分鐘前，下課時小烏來找過我。他問我想不想自己的爸爸媽媽。他還說生活就像潘多拉的魔盒，沒打開之前，你永遠(yuǎn)不知道里面暗藏的是美好還是罪惡……”
“停！”王老師聽不下去了，他大吼道：“挑重點講！他的目的是什么？”
女孩想了想，說道：“逃學(xué)?！?p> “逃學(xué)！？”他臉色大變，瞳孔極具收縮。緊接著，他又問道其他人：“你們幾個呢？”
“報告王老師，我們也一樣?！睅讉€人相互看了一眼，異口同聲道。
“好，很好……呵呵，逃學(xué)，逃學(xué)……”
他足足沉思了兩分鐘，不知道腦子里在想什么。
終于，王老師惡狠狠道：“今天的課程全部取消，統(tǒng)統(tǒng)改為自習(xí)！另外，所有人必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校級，若是發(fā)現(xiàn)違反者，嚴(yán)懲不貸！”
說完，他又低頭看向面前的男孩，說道：“下課后趁著午飯時間，去醫(yī)護室取點藥膏，不準(zhǔn)耽擱午休，聽見沒有？”
“是，老師！”
安排好一切，王老師邁著沉重的步伐離開教室，朝走廊左側(cè)走去。
假如周默在這里，他一定能記得那邊是“辦公室”的方向。
但是很可惜，他并不在。
此時，周默正帶著小烏，躲藏在一個漆黑的房間。
這里燈是滅的，他也沒有開手電筒。
摸黑找到一把皮質(zhì)座椅，周默坐上去，安心平復(fù)著氣息。至于小烏，則倒頭躺在他腳邊。
男孩幼小的心靈，根本承受不住視覺與精神的雙重沖擊，于是在他們剛跑出教室的時候，小烏就已經(jīng)暈過去了。
“唉，還是沖動了。”周默輕揉太陽穴，嘆了口氣。
那個教體育的往老師很顯然屬于校園管理者之一，他很清楚，在不了解敵方勢力的情況下就惹惱了他絕對不是明智之舉?？赡魏萎?dāng)時情況緊急，周默無法眼睜睜見死不救。
當(dāng)然，盲目白給這種事周默是絕對不會做的。早在揮起椅子的那一剎，他就想好了接下來的逃跑方案。
學(xué)校里沒有一個角落是安全的。
首先，滿世界的瘋跑肯定不行，先不談?wù)撝苣欠袷煜さ匦危馐求w力消耗這個問題就很難解決，何況他還帶著一個拖油瓶。
其次，被自己學(xué)生打了，王老師一定不會善罷甘休。
對方?jīng)]有第一時間追出來，證明他還隸屬于“人類”的范疇，無法免疫“飛椅”這種物理攻擊。
從自己提到孫主任后，王老師的表情就能判斷他并非最高等級領(lǐng)導(dǎo)，那么他對自己組織圍剿一定會消耗一部分時間。
說不定他現(xiàn)在剛從其他同學(xué)口中問清楚了自己原本的目的。
那么他們得知自己想要逃學(xué)后一定會率先守在校門口，這時候過去絕對是自投羅網(wǎng)。
第三，沒去過的地方更不要輕易嘗試，
學(xué)生守則最后一條寫了操場是安全的，可那是在“正常狀態(tài)”下，如今以周默的情況要是帶著小烏跑到操場那種顯眼的地方，恐怕不出三秒鐘就會被一群保安抓個正著。
深思熟慮后，周默認(rèn)為想要躲過學(xué)校里所有教職工人員的圍剿，只有一個辦法，也就是他一開始就決定了那個辦法……那就是制造混亂，讓他們自顧不暇。
別看慫恿學(xué)生們逃學(xué)的計劃已經(jīng)失敗了，而且自己也陷入了進退兩難的狼狽局面，但這其實與計劃并不沖突，畢竟他早就留好了后手。
那些被扔到教室各處的字條上，周默都寫了一句話——我是初三十一班的學(xué)生，如果你也想加入我們，請把紙條轉(zhuǎn)交給另一位同學(xué)。
雖然學(xué)生守則寫有絕對不允許不可以向別人提及“初三十一班”的內(nèi)容，可已經(jīng)破罐子破摔的他，哪還在乎是否違規(guī)？
只要能破局，怎么做都是對的！
盡管連周默自己也不清楚他這樣做法會引發(fā)何種連鎖反應(yīng)。但是既然校規(guī)明令禁止，那他如此大范圍的傳播，定會引起不小的風(fēng)暴。
不就是惹麻煩嗎？這一點周默最擅長了！可別忘了他的數(shù)據(jù)面板里那負(fù)五點的運氣值。
另外，他也不覺得這些紙條會提前被老師看到。
橙色的堅果
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