韓珞坐在窗前，想起來很多，青酋十七年，煙臺(tái)武當(dāng)一年半載，珞珈四載，北美一載。大抵是少年長(zhǎng)成了，開始思緒了，記的自己二十二歲時(shí)可沒這么多想法。
韓珞看著外面北方猛然而來卻不猛的小秋雨，秋意濃濃，小雨淡淡又慢慢，很多路上的學(xué)生都不愿意撐傘。想起了珞珈大學(xué)的哲院，抬頭看天，
天盡頭多云線隱隱有一條白線，可見那里是沒有雨的。
韓珞站了起來，擺來一個(gè)拳架，猛呼一聲：喝，然后三體式，崩拳，踩腳，閉嘴跺地，提腳，踩地，身勁下沉，又一身輕起，如白龍慣地。
整個(gè)場(chǎng)地，拳風(fēng)身風(fēng)腳風(fēng)獵獵作響。
韓珞一震身，勁道從身上傳出，再一抖，抖勁震出發(fā)出嗡的渾厚聲音。
韓珞猶決不暢，整個(gè)人拉開后窗，整個(gè)人破窗而出，飄然落地，腳尖一點(diǎn)，身形騰空，躍過高墻，落地后直奔荒野平原。
一路奔馳，衣衫作響。
韓珞最終停在一處懸崖邊，遠(yuǎn)方就是大瀑布！
可以看到密蘇里河延綿而來！
韓珞站在此處，靜觀瀑布，天地之大自有大美，天地之處自有豪情！
韓珞靜觀瀑布，見瀑布浩大，墜入深地，開闊無(wú)比一線滾滾下墜。
韓珞笑了笑：如此氣勢(shì)！
他抬眼望北，在北，那里就是形意門的勢(shì)力范圍了。如果都說世界上生存是容易的，可也卻是難的。對(duì)于韓珞而言，輕易放的下的是種種人世的沒必要事情，心心牽掛的，是那座門派，是幕后。
韓珞很想，一劍了結(jié)與那座門派的牽絆，從此逍遙世界之間，可這根本不是一劍可以辦好的糙事。所謂斬?cái)?，真的斬?cái)鄦?？這世界如果這么簡(jiǎn)單，世界也不會(huì)有什么難辦的事情了。
韓珞想想，整個(gè)世界，很大。
可是一個(gè)人的內(nèi)心，也很小。
所以讀書，閱歷，都在擴(kuò)大這個(gè)小心，去容納更多的東西。
自己來北美，更是如此！
韓珞在這懸崖上，再次出拳。
一腳下去，不在留余力，力慣地底，一拳出去，拳勁入虛空，勁力如海浪回頭，回蕩而來。
大暗勁的實(shí)力，毫不掩飾。
韓珞的情緒在涌出，
明明生命已經(jīng)到達(dá)這個(gè)層次，為什么還要在普通人群里裝？明明整個(gè)人群都不認(rèn)識(shí)生命真相，為什么自己還要隱瞞？
不暢快，不痛快，不夠?yàn)t灑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
韓珞一拳拳出，極瀟灑。
這一刻，才是他自己。
韓珞打完拳法，深呼吸一口氣：既然不能大張旗鼓去直接告訴世界，就慢慢而來。
終有一天，我告訴世界的，不是武學(xué)是生命！
人明明可以百病不生，為什么要有醫(yī)院？而且大肆花錢？為什么有的人已經(jīng)活到了一百二十歲，可人為什么就是不會(huì)醒悟。
韓珞憋屈到想告訴整個(gè)世界我來告訴你們，生命到底怎么回事，身體到底
怎么回事。
作為一個(gè)身兼哲學(xué)，武學(xué)，養(yǎng)生，古醫(yī)四脈學(xué)問的男子，
悄悄然，獨(dú)自一個(gè)人，打破了世間學(xué)問的隔閡。
因?yàn)樽怨乓詠?，整個(gè)人類歷史未有。這樣的人出現(xiàn)。武夫，道家，佛家，醫(yī)家，研究生命，可不研究哲學(xué)，失去很多物質(zhì)性的基礎(chǔ)功夫，談起來，讓百姓摸不著頭腦。哲學(xué)易懂，卻駁雜，概括文明千秋萬(wàn)象。
生活簡(jiǎn)單，誰(shuí)管高深？
韓珞不想震醒世界，但是他知道，有些事必須去做！
韓珞一擺手，返身回學(xué)校。
不知覺，身負(fù)文氣與武氣，千古未有大氣象。氣質(zhì)熏陶，更為特殊。
本來讀書人氣質(zhì)熏陶為文靜，武夫練拳為山岳氣質(zhì)，當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)兩脈文化時(shí)，尤其精通養(yǎng)生，醫(yī)學(xué)之后，氣質(zhì)尤為突出。
所以韓珞的氣質(zhì)讓人著迷卻十分特殊。
他不是純粹只練武的武夫，也不是單純只讀書的翻書人。
一人身兼兩脈，更兼通他脈，稱之為博。
所以為大學(xué)者。
韓珞回到學(xué)校，輕輕翻書，定下了課程的講述內(nèi)容與方式，當(dāng)然要先了解那撥學(xué)生的性格與喜怒，隨機(jī)應(yīng)變，應(yīng)勢(shì)而導(dǎo)。哲學(xué)不是死的，而是引導(dǎo)人認(rèn)識(shí)自己的一種方式，武學(xué)也是。
哲學(xué)是思辨認(rèn)識(shí)自我，武學(xué)是身軀變化體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我，最終指向都是一樣的。
五天之后，韓珞開始上課。學(xué)院的一切都已安排妥當(dāng)，院長(zhǎng)迪蘭·加西亞，哲學(xué)系博導(dǎo)約瑟夫，心理系院長(zhǎng)貝倫·艾登，以及管理學(xué)院的一位上層投資人物。
沒有別的，韓珞的身份是未來研究室的社員，所以才見到了那位上層投資人物，而且洛磯山的一位心理學(xué)退休老博導(dǎo)，也參與了未來研究室的建設(shè)，貢獻(xiàn)了畢生的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)。
未來研究室最強(qiáng)大的，是一組組來自真實(shí)的數(shù)據(jù)，如果一個(gè)人去研究，是沒有這么多時(shí)間去觀察整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面并且記錄的。
當(dāng)韓珞面對(duì)那群年輕的面孔時(shí)，一張張十八九歲的面孔，他有些特殊，也有些陌生的開心。
一眼望穿。
仿佛是周天修當(dāng)年看自己，一個(gè)十九歲的初步練拳的少年，只讀了幾本哲學(xué)書的緩書人。
“開課”韓珞心中輕輕想道。
…………
迪蘭·加西亞與約瑟夫行在學(xué)府的走廊間，外面一根根歐式輕雕白色浮雕柱，各自間寬四米，外邊學(xué)生開開停停，抱著書本，草坪上有陽(yáng)光揮灑而下成陽(yáng)影。
在這美好的天氣行走，心情真是也大為開朗。
天人合一，豈是空穴來風(fēng)。
天好人也開心。
天陰人也抑郁。
這樣最初淺的天人合一，可以被人人察覺，在往深，可以探索更多的天人合一。
“今天那位來自?shī)W斯汀分校的華人小子布魯斯，開始授課了?！奔s瑟夫道。
“他那一套哲學(xué)學(xué)問還真有趣?！钡咸m校長(zhǎng)笑道。
哲學(xué)院博導(dǎo)的約瑟夫，點(diǎn)點(diǎn)頭：“我看了伊桑發(fā)給我那個(gè)小子的論文，真是不錯(cuò)。我對(duì)華夏那片土地更為了解了。”
迪蘭道：“如今華夏國(guó)正蒸蒸日起，與這些幕后的文化，也是有原因的。”
“這個(gè)世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，發(fā)展到如今，智能化越來越高潮，”迪蘭頓了頓，道：“我卻越發(fā)覺的，如今的智能科技，真像是生命文明的拓影。”
約瑟夫道：“這對(duì)于我們哲學(xué)來說，也是一個(gè)好時(shí)代?？茖W(xué)家，以及整個(gè)人類的共同努力，似乎正在創(chuàng)造一個(gè)全新的未來。而華夏國(guó)正在智能領(lǐng)域，占據(jù)領(lǐng)先的位置，這似乎一切，都在征兆一些什么?！?p> “是的?！钡咸m道，突然說道：“幾千年來，我們這一代是人類最幸福的一代，尤其是年輕人，更是天地寵兒?！?p> “那也得他們抓住時(shí)空的機(jī)會(huì)才行啊。”約瑟夫道：“雖然我們一直在研究三百年前那位人物留下來的預(yù)言，但他對(duì)于這個(gè)時(shí)代的預(yù)言，扔是讓我有些難以捉摸。”
約瑟夫抬了抬頭，啞然止語(yǔ)，看到了不遠(yuǎn)處，那個(gè)華夏年輕人氣質(zhì)超凡緩緩走來。
迪蘭笑著問道：“第一堂課，講的怎么樣？”
年輕人沒有說話，輕輕一笑，擦身而過。
迪蘭與約瑟夫互相看了眼，走到教室窗戶前看向教室內(nèi)，卻見那十八個(gè)大一孩子，個(gè)個(gè)若有所思。